Aprendizagem Conceitual E Organiza O Do Ensino
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Aprendizagem Conceitual E Organiza O Do Ensino
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019
Aprendizagem Conceitual E Organiza O Do Ensino written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with Education categories.
Este livro apresenta experimentações didáticas, fundamentadas na Psicologia Histórico-Cultural e na Teoria da Atividade, realizadas em sala de aula da educação básica com a intenção de investigar modos de organização do ensino de conceitos que favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento dos estudantes.
Aprendizagem Conceitual E Organiza O Do Ensino
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Author : Marta Sueli de Faria Sforni
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
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Esta pesquisa objetiva elucidar condições teórico-metodológicas favoráveis ao ensino e aprendizagem de conceitos científicos. Com base nas referências teóricas fornecidas pela perspectiva histórico-cultural, apoiada principalmente na Teoria da Atividade de Leontiev, a tese retoma a relação entre apropriação conceitual e desenvolvimento do psiquismo e procura evidenciar propriedades do ensino em que os conceitos propiciem impacto qualitativo sobre o desenvolvimento psíquico. Distintos entendimentos do que seja conceito e seu modo de apropriação influenciam a organização da prática pedagógica, conduzindo a diferentes níveis de generalização dos conceitos apreendidos. Diante disso, procedeu-se, inicialmente, à análise de como têm sido ensinados conceitos científicos na escola. O estudo evidencia a forte influência da lógica formal e sua repercussão na modalidade de funcionamento intelectual dos alunos que se atêm ao pensamento empírico. Posteriormente, o trabalho destaca que a percepção do conceito como instrumento cognitivo, bem como a compreensão do processo ativo de apropriação pelo sujeito, oferecem indicadores para se considerar a aprendizagem como uma atividade que envolve necessidades e motivos e que se realiza mediante ações e operações. No ensino, esses elementos são intencionalmente acionados, permitindo identificar no movimento entre ações e operações indícios de mudança da qualidade de pensamento. Na pesquisa de ca.
Aprendizagem Conceitual Na Educa O Pr Escolar
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Author : Terezinha de Paula Machado Esteves Ottoni
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-11-13
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Este livro é resultado de uma pesquisa acadêmica que, pautada no pressuposto vigotskiano de que a aprendizagem de conceitos é promotora do desenvolvimento psíquico dos sujeitos, procurou identificar ações educativas que favorecem a aprendizagem conceitual na educação pré-escolar. Para atingir o objetivo proposto, foram realizadas investigações teóricas e de campo. Os aportes teóricos foram buscados na Teoria Histórico-Cultural, de modo especial na compreensão da relação entre pensamento e linguagem e sobre a formação de conceitos na criança. Os dados empíricos analisados foram produzidos por meio de um experimento didático realizado com uma turma de 19 crianças com faixa etária entre 4 e 5 anos de idade que frequentam um Centro de Educação Infantil de uma instituição de ensino superior, situado no norte do estado do Paraná. O percurso empreendido permitiu reconhecer algumas ações de ensino que se mostraram favoráveis à aprendizagem de conceitos por crianças nessa etapa do desenvolvimento. Nesse sentido, a presente obra apresenta conhecimentos que podem contribuir para a organização do ensino em instituições de educação infantil, no que se refere à aprendizagem e ao desenvolvimento conceitual da criança pré-escolar, ao apontar alternativas metodológicas mais favoráveis ao trabalho pedagógico nessa etapa da Educação Básica. Leitura indispensável a estudiosos, pesquisadores e profissionais da Educação Infantil.
Transitions To School Perspectives And Experiences From Latin America
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Author : Angel Urbina-García
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-08-02
Transitions To School Perspectives And Experiences From Latin America written by Angel Urbina-García and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-02 with Education categories.
This book showcases the quality work that Latin American researchers have done on transition to school in Latin American countries by offering the English-speaking world, first-hand access to some Latin American transitions research, practices, and policies. This book shows the work carried out in countries such as Brazil, Chile, Cuba, and Mexico with regards to the way in which the transition to primary school is experienced from different stakeholders' perspectives, and how Latin American educational policies and cultural practices shape such an important process for stakeholders. This book was importantly framed by the COVID-19 pandemic which placed the world in a global health emergency, and it is our hope that this book will trigger future international collaborations between researchers, policy makers, and practitioners interested in transitions which could help produce a wealth of empirical evidence to inform educational policies and transitions practices across the world. Building networks where diverse experiences are valued and respected, as well as analysed, can help provide a platform that supports educators and researchers as they continue their work and branch out in new and challenging directions.
Constru O Dos Conceitos Cient Ficos E Escolares
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Author : Marcos Antônio Campos Couto
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2005
Constru O Dos Conceitos Cient Ficos E Escolares written by Marcos Antônio Campos Couto and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
(Continuação) pensamento nexos, relações e dependências complexas entre os fenômenos. A junção dos aspectos lógico e psicológico, combinado com o conteúdo epistemológico dos conceitos científicos, permite refletir sobre novos princípios de organização do ensino de geografia. A construção dos conceitos científicos é fundamental no processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos geográficos, na medida em que interfere no desenvolvimento intelectual dos alunos e constrói o pensamento teórico-científico, indispensável à compreensão dos fenômenos através da reprodução dos seus nexos, relações e dependências complexas.
Inner Speech Culture Education
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Author : Pablo Fossa
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-09-20
Inner Speech Culture Education written by Pablo Fossa and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-20 with Education categories.
This book is a compilation of theoretical and empirical advances related to the phenomenon of inner speech in education, and is aimed at academics and researchers in the area of psychology, education and culture. Inner speech has been a focus of multidisciplinary interest. It is a long-standing phenomenon of study in philosophy, psychology, and anthropology. Researchers from different disciplines have turned their efforts to understand this inherent experience of being "talking to oneself". In psychology, Vygotsky managed to develop a complete description of the phenomenon, giving rise to a great line of research related to inner speech in the human experience. This book derives from an international research program, related to cultural psychology, socio-constructivism, developmental psychology and education. It opens the door for new debates and emerging ideas.
Organiza O Da Pr Tica Escolar Na Educa O B Sica
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Author : Lauro Carlos Wittmann
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2001
Organiza O Da Pr Tica Escolar Na Educa O B Sica written by Lauro Carlos Wittmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Aprendizagem Transformativa E Aplica O Do Conhecimento Nas Organiza Es
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Author : Samuel Carvalho De Benedicto
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-05-05
Aprendizagem Transformativa E Aplica O Do Conhecimento Nas Organiza Es written by Samuel Carvalho De Benedicto and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-05-05 with Education categories.
O livro Aprendizagem transformativa e aplicação do conhecimento nas organizações lança um olhar diferente sobre a aprendizagem de adultos com vistas à aplicação dos conhecimentos adquiridos no ambiente de trabalho e a consequente geração de resultados positivos para todos: organizações e colaboradores. O tema aprendizagem nas organizações tem sido discutido em diversas obras, porém poucos resultados práticos são evidenciados nas organizações, necessitando de uma nova abordagem geradora de resultados mais concretos.
T Picos Especiais No Ensino E Na Aprendizagem De Matem Tica
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Author : Marcos Pereira dos Santos
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-05-31
T Picos Especiais No Ensino E Na Aprendizagem De Matem Tica written by Marcos Pereira dos Santos and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-31 with Education categories.
Prezado leitor, prezada leitora: Saudações cordiais! Escrever, em poucas palavras, a respeito de uma obra científica de tamanha magnitude e elevado rigor acadêmico como esta, que ora se torna de domínio público, não é uma tarefa fácil; porém muitíssimo gratificante. Há uma mistura qualiquantitativa de emoções, sentimentos, anseios, expectativas e desafios que se engendram. Todavia, mesmo em meio à crise sanitária que (ainda) tem assolado de forma caótica e preocupante o Brasil e o mundo nos dias atuais, devido ao advento da pandemia de novo Coronavírus (COVID-19), é com imensa alegria e satisfação que, nas condições de organizador e autor, apresentamos o presente livro intitulado Tópicos especiais no ensino e na aprendizagem de matemática. Este primoroso opúsculo acadêmico-científico, de leitura e utilização recomendável em cursos de graduação (bacharelado, licenciatura e tecnologia), cursos específicos de formação continuada de docentes de Matemática (e disciplinas curriculares afins) e cursos de extensão universitária, bem como na realização de semanas pedagógicas escolares e no desenvolvimento de pesquisas científicas em (Educação) Matemática, está didática e metodologicamente estruturado em quatro belíssimos capítulos teóricos, os quais são resultantes de leituras dirigidas, investigações científicas, experiências escolares e acadêmicas discentes, análises crítico-reflexivas e práticas pedagógicas profissionais docentes de renomados(as) estudiosos(as)/pesquisadores(as) oriundos(as) das áreas de Educação, Pedagogia, Matemática e demais campos correlatos do conhecimento científico. Os(As) autores(as) e coautores(as) deste importante livro, que é um autêntico artefato cultural e legado eterno para todas as demais gerações vindouras, não mediram esforços em redigir os seus capítulos textuais em formato de artigos científicos, cujas temáticas são resumidamente apresentadas na seguinte sequência, sem, tampouco, levar em consideração questões hierárquicas e/ou níveis valorativos de relevância acadêmico-científica e intelectual: Abrindo com chave de ouro a coletânea científica, tem-se o primeiro capítulo nominado de MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS REAIS, de autoria de Tayla da Silva Corrêa de Freitas; Gerson dos Santos Farias e Eugenia Brunilda Opazo Uribe. A posteriori, as autoras Viviane Roncaglio; Isabel Koltermann Battisti e Cátia Maria Nehring trazem, no segundo capítulo textual, o artigo científico AULAS DE MECÂNICA GERAL I EM UM CURSO DE ENGENHARIA E A MOBILIZAÇÃO DO CONCEITO VETOR. Na continuidade, TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: O USO DO APP “GOOGLE SALA DE AULA” COMO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM compõe o terceiro capítulo autoral do livro, cujas reflexões e análises aprofundadas são desenvolvidas pelos pesquisadores Francisco Ronilso Rocha da Silva e Cleidiane de Carvalho Pereira, com ampla rigorosidade metodológico-científica também presente nos demais artigos científicos. Em última instância, compondo o quarto capítulo da obra em foco, o autor-organizador Marcos Pereira dos Santos apresenta o artigo científico intitulado REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA BÁSICA NA ESCOLA E EM CURSOS SUPERIORES DE GRADUAÇÃO NO BRASIL CONTEMPORÂNEO, que, de forma verossimilhante aos três temas abordados anteriormente, consiste em uma discussão acadêmica atual e pertinente na pós-modernidade. Sem mais delongas, desejamos com ardor que os artigos científicos compilados nesta obra literária, de valor sociocultural incalculável, possam ser lidos, relidos, trelidos e (re)utilizados de modo abrangente nos dias atuais e em todos os tempos por todos(as) aqueles(as) que fazem uso de conhecimentos e saberes matemáticos na vida pessoal, cotidiana e profissional; bem como, e de modo muito particular, aos(às) que ensinam, aprendem e ensinam-e-aprendem Matemática, no Brasil, nas escolas de Educação Básica e instituições de Educação Superior em geral. Por ora, é isto o que temos a declarar em breves palavras. Que cada leitor(a) aproveite ao máximo e positivamente as concepções educacionais aqui expostas: eis o que almejamos com total sinceridade! Abraço fraterno!!!
Geotecnologias Na Educa O Geografia Escolar Luz Do Pensamento Complexo
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Author : Fernando Ricardo dos Santos
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-03-16
Geotecnologias Na Educa O Geografia Escolar Luz Do Pensamento Complexo written by Fernando Ricardo dos Santos and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-03-16 with Science categories.
As geotecnologias têm o potencial de religar os conhecimentos geográficos. Por isso, os conceitos são aqui integrados, centrando-se na utilização de geotecnologias como SIG e sensoriamento remoto por professores do ensino básico, discutindo-se o estado da arte das geotecnologias, conceituando e explicando as plataformas mais comuns e como são utilizadas em sala de aula. O conhecimento discutido foi testado em diversas oficinas ofertadas para professores, por meio de diferentes modos de formação e da pesquisa-ação. Com isso, esta obra constrói uma contextualização aplicando o pensamento complexo de Edgar Morin e fortalecendo uma ciência construída de incertezas, de diversas escalas e que busca superar as dicotomias entre geografia física e humana, descritiva e analítica, regional e mundial, trazendo contribuições para superar o pensamento mecanicista e positivista em favor de uma ciência mais acolhedora para geógrafos, professores, alunos e escolas.
