Aprendizajes Sobre Trabajos De Grado
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Aprendizajes Sobre Trabajos De Grado
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Author : Niño Villamizar, Yeny Andrea
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD
Release Date : 2016-10-01
Aprendizajes Sobre Trabajos De Grado written by Niño Villamizar, Yeny Andrea and has been published by Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Editorial UD this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-10-01 with Education categories.
En la época actual, la noción de "organización inteligente" orienta múltiples esfuerzos de mejoramiento en el campo de las ciencias de gestión. Para implementarla, la preocupación institucional permanente por el aprendizaje colectivo se convierte en fundamental. En este libro, los trabajos de grado elaborados, se convierten en instrumento de aprendizaje. Empleando un método de investigación mixto compuesto por actividades de: revisión documental, caracterización a través de la estadística descriptiva y discusión grupal, los autores realizan análisis conducentes a la emergencia de un conjunto de lecciones aprendidas de las experiencias vividas y de los resultados obtenidos de este proceso académico.
Los Estudiantes De Grado
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Author : Gloria Vadori
language : es
Publisher: Eduvim
Release Date : 2010
Los Estudiantes De Grado written by Gloria Vadori and has been published by Eduvim this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Education categories.
Este libro sintetiza los principales resultados, logrados en dos proyectos de tipo exploratorios relacionados a la investigación de los alumnos universitarios. El primero se realizó desde el punto de vista psicogenético, indagando las etapas que atravesaban los alumnos cuando aprendían a investigar. Los resultados pueden sintetizarse en dos puntos centrales: los estudiantes presentaron dificultades para argumentar y para entender la diferencia entre investigar e intervenir en la realidad. El segundo proyecto presentado en este libro trata sobre los procesos de investigación de los alumnos universitarios, aunque referido al TFG (Trabajo Final de Grado), desde un punto de vista más general puesto que no sólo se refiere a lo cognitivo. Se indagó la forma de los alumnos de hallar un director, la relación con el director, las motivaciones de los estudiantes para realizar el TFG, los obstáculos para hallar y entender la bibliografía, las estrategias de estudio, la comprensión lectora y el conocimiento metacognitivo, las competencias en escritura, computación e idioma, la organización del tiempo y la comprensión de la metodología de la investigación y las teorías implícitas sobre la ciencia.
C Mo Dirigir Trabajos De Grado Tesis De Maestria Y Doctorado
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Author : Miguel Ángel Gómez Mendoza
language : es
Publisher: Ecoe Ediciones
Release Date : 2015-01-01
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Escribir y sustentar una tesis de grado es una aventura emocional e intelectual para el estudiante y su director, donde la conanza y la comunicación son determinantes en el éxito de los procesos de investigación, escritura y sustentación. En este equipo, el director, asesor u orientador de tesis, es alguien que sabe escuchar, motivar y encaminar al estudiante en el largo proceso de investigación para establecer los límites científicos, empíricos e institucionales necesarios de un trabajo que involucra tiempo, recursos y costos. Este libro es el complemento de Cómo hacer tesis de maestría y doctorado de los mismos autores, pues propone un modelo de dirección de trabajos de grado en licenciaturas, programas profesionales y de posgrado (maestría y doctorado). Con base en una exhaustiva revisión de fuentes documentales y de entrevistas a estudiantes y directores de tesis, el libro explica las tipologías de tesis y sus características; define el rol de director de tesis y sus funciones; plantea un modelo de dirección sustentado en seis etapas; y ofrece un modelo de revisión documental para directores y estudiantes. Cómo dirigir trabajos de grado, tesis de maestría y doctorado es un libro único en el campo de la educación superior hispanoamericana pues resalta el papel del director de tesis como guía y catalizador en el largo y complejo camino de la investigación académica. Incluye - Tipos y elementos de una tesis de grado - Modelo del proceso de dirección de tesis (representación, lógica de razonamiento, enfoque de investigación, planificación, redacción y preparación de la sustentación) - Cómo elaborar una revisión documental (qué revisar, dónde buscar y cómo clasificar) Contenidos en el Sistema de Información en Línea (SIL) Al final del libro encontrará el código para ingresar al Sistema de información en Línea – SIL – donde podrá encontrar material de apoyo y documentos que se integran con su propósito, tema y contenido. Al respecto, se encuentran en el SIL materiales muy útiles sobre búsqueda de información académica y sus procedimientos de catalogación y organización; artículos teóricos de investigaciones sobre el proceso de dirección y escritura de la tesis.
El Aprendizaje Aut Nomo En Educaci N Superior
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Author : Joan Rué
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2016-12-07
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La formación y el desarrollo del conocimiento,en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación, sus acentos, sus contenidos, así como los modos de generación de conocimiento, van a requerir de aproximaciones , de condiciones y recursos para la práctica formativa, en buena medida, diferenciados de los actuales. Si se aspira a formar a 'los mejores estudiantes', tal vez se deban implementar también 'los mejores procesos de enseñanza'. No hay resultados independiemente, o a pesar, de los procesos de enseñanza y aprendizaje vivenciados. Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la práctica docente, para potenciar la autonomía en los alumnos con respecto a su propio aprendizaje, entendida dicha autonomía como un indicador relevante de la calidad de aquél. Las preguntas a las que el texto trata de dar respuesta se pueden sintetizar en tres: ¿podemos hablar de calidad en los aprendizajes , sin que éstos sean de naturaleza profunda? ¿Podemos mejorar los niveles de profundidad del aprendizaje, sin contar con la autonomía intelectual del alumno, sin un mayor compromiso hacia aquello que se le propone y debe realizar? O bien, ¿cómo favorecer entre los estudiantes los mejores enfoques y recursos para que puedan desarrollar su potencial de autonomía?
Como Haver Una Tesis En Bachillerato
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Author :
language : es
Publisher: El Nacional
Release Date :
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Gu A De Trabajos Fin De Grado En Educaci N
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Author : María Teresa Caro Valverde
language : es
Publisher: Ediciones Pirámide
Release Date : 2016-04-25
Gu A De Trabajos Fin De Grado En Educaci N written by María Teresa Caro Valverde and has been published by Ediciones Pirámide this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-04-25 with Education categories.
Este es un manual formativo para la planificación, redacción y exposición del trabajo fin de grado (TFG), con un planteamiento eminentemente práctico y actualizado, que sirve como apoyo tanto a los alumnos que trabajan con autonomía como a los profesores que realizan labor tutorial, ya que les guía en todos los pasos del proceso de realización del TFG: ideación, planificación, redacción, revisión y control monitor. Ofrece los recursos necesarios (organizadores previos y modelos textuales) para que resuelvan sus tareas investigadoras con precisión y adquieran así auténticas competencias profesionalizadoras.
Cuadernos De Pedagog A Ignaciana Universitaria Aprendizaje Basado En Proyectos
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Author : Susana García Martínez
language : es
Publisher: UNIJES: Universidades Jesuitas
Release Date : 2022-11-01
Cuadernos De Pedagog A Ignaciana Universitaria Aprendizaje Basado En Proyectos written by Susana García Martínez and has been published by UNIJES: Universidades Jesuitas this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-01 with Education categories.
Tenemos el honor de presentar los CUADERNOS DE PEDAGOGÍA IGNACIANA UNIVERSITARIA, una colección que pretende inspirar y aplicar la pedagogía ignaciana, desde la visión del “paradigma universitario Ledesma-Kolvenbach”, en algunas metodologías activas que son tendencia en la educación superior de nuestros días. Los CUADERNOS son el resultado de casi cuatro años de trabajo de un buen grupo de profesores de las universidades y centros de UNIJES, en el marco del proyecto estratégico: Innovación educativa universitaria en clave de pedagogía ignaciana. Coordinado por la Comisión 2 (Docencia, aprendizaje y programas), que presidía Begoña Arrieta (Deusto) en 2018, y que convocó al que ha sido el “equipo motor” del proyecto: Ana García (Deusto); Vicente Hernández (Comillas); Javier No (Loyola); Jordi Ficapal (primero HTSI, luego IQS); Jordi Cuadros (IQS); Susanna Salvador y Maika Valencia (Esade); y Marta Roldán (Deusto), dando soporte técnico al proyecto. Tras varias reuniones para dar forma al mandato recibido de UNIJES, se vio que la mejor forma de llevarlo a cabo y con frutos tangibles era crear un gran equipo interuniversitario y multidisciplinar. Formado por más de treinta profesores de los diversos centros, en una primera fase, se trabajó en grupos interuniversitarios de homólogos y, en una segunda, en grupos interdisciplinares que analizaron diferentes metodologías a la luz de la pedagogía ignaciana. La culminación de los trabajos desemboca en la publicación de los seis CUADERNOS. Son el resultado de la colaboración de muchas personas, una auténtica obra coral. A todas ellas, nuestra gratitud y reconocimiento. De modo especial, a Begoña Arrieta, Almudena Eizaguirre (Deusto), Albert Florensa (IQS) y Antonio Obregón (Comillas), que fueron claves impulsando el proyecto en su primera fase. Y cómo no, a los seis equipos de autores de los CUADERNOS y sus metodologías específicas. Confiamos en que estos CUADERNOS sean una ayuda útil y práctica para seguir avanzando en nuestra propuesta pedagógica y para ofrecer una formación universitaria diferencial y de mayor calidad.
Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad
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Author : Álvarez Alfonso, Ingrith
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2019-05-10
Ense Anza Y Aprendizaje De La Estad Stica Y La Probabilidad written by Álvarez Alfonso, Ingrith and has been published by Universidad Pedagógica Nacional this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-10 with Mathematics categories.
El lector encontrará en este libro una compilación detallada y analizada de 14 propuestas de enseñanza, organizadas en cinco capítulos referidos a temáticas propias del ámbito de la Estocástica (estadística descriptiva, análisis exploratorio de datos, medidas de tendencia central, probabilidad, entre otras), todas estas acompañadas de una ficha que contienen información técnica y didáctica para poder orientar de la mejor manera la implementación de tales propuestas en el aula de matemáticas. Esta obra incluye, además, una guía para el docente, con el fin de que se pueda hacer una idea global de las temáticas que se abordan en cada propuesta, los niveles educativos para los cuales están pensadas, el tipo de actividades y algunas recomendaciones generales sobre estas. La recopilación bibliográfica realizada por las autoras permite concluir que existen propuestas de intervención en el aula interesantes, innovadoras y de alta calidad, diseñadas con el propósito de aportar al desarrollo del pensamiento aleatorio en la educación básica y media en Colombia.
Estudio Sobre Las Competencias Espec Ficas En El T Tulo De Grado En Trabajo Social
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Author : María del Mar Fernández Martínez
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2017-11-02
Estudio Sobre Las Competencias Espec Ficas En El T Tulo De Grado En Trabajo Social written by María del Mar Fernández Martínez and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-02 with Social Science categories.
Este trabajo pretende descubrir qué competencias específicas de las recogidas en el título de Grado en Trabajo Social son más valoradas, enseñadas y evaluadas por los universitarios que cursan el grado, analizando la percepción acerca del uso y aplicabilidad de las competencias enseñadas en el título, tratando de esclarecer a través de su valoración el conjunto de competencias más importantes para el desempeño de la profesión. Desde esta perspectiva, la indagación y obtención de información giran alrededor de algunos interrogantes cómo: ● ¿Cómo son valoradas las competencias específicas recogidas en el Grado en Trabajo Social de la Universidad de Almería? ¿Cuáles son consideradas de mayor importancia sobre la base de la realidad de sus funciones y compromisos implicados? ● ¿Qué percepción se tiene sobre la propia competencia como estudiantes o profesionales del Trabajo Social con relación a las competencias específicas del título? ● ¿La enseñanza de las competencias específicas es realizada de forma expresa durante el proceso de enseñanza aprendizaje? ● ¿La evaluación de las competencias específicas es realizada de forma expresa durante el proceso de enseñanza aprendizaje? Por lo tanto el objeto de la investigación son las competencias específicas del título de Grado en Trabajo Social de la Universidad de Almería, buscando análisis, valoraciones e interpretaciones de cuál es la realidad académica de estas competencias más allá de las prescripciones formales que aparecen en la Memoria del Grado en Trabajo Social. Consideramos que puede ser una relevante aportación al proceso de análisis y evaluación que tanto desde la exigencia intrínseca de cualquier acción académica como desde los mecanismos formales de evaluación acreditaría van a ser desarrollados, y a su vez una contribución a la revisión y mejora de los procesos que han conducido al diseño del plan de estudios verificado. La tesis se estructura en cuatro grandes partes básicas: a) Marco teórico, que incluye una aproximación conceptual y epistemológica al enfoque por competencias, con una revisión de su encuadre en el proceso de reforma que supone la apuesta por una convergencia en el escenario del denominado Espacio Europeo de Educación Superior, con un acercamiento al estado del arte en el aspecto singular de las competencias específicas de los títulos universitarios; b) Metodología, en donde se abordará el diseño, los instrumentos, análisis de datos y demás líneas que marcan el trabajo de campo y su preparación; c) Resultados, con su análisis e interpretación, con un claro eje vertebrador que será el de dar respuestas a las preguntas que iluminan el objeto de nuestra investigación; d) Conclusiones, que pretenden responder de formar clara, relevante y sintética a nuestros interrogantes, sin renunciar a la realización de propuestas en función de los resultados analizados.
El Aprendizaje Cooperativo
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Author : Mayordomo Saiz, Rosa M.
language : en
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2016-10-10
El Aprendizaje Cooperativo written by Mayordomo Saiz, Rosa M. and has been published by Editorial UOC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-10-10 with Education categories.