As Imagens Do Outro Sobre A Cultura Surda
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As Imagens Do Outro Sobre A Cultura Surda
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Author : Karin Strobel
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2008
As Imagens Do Outro Sobre A Cultura Surda written by Karin Strobel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Deaf categories.
O livro traz uma série de questionamentos e reflexões acerca da forma como a sociedade vê os indivíduos surdos.
Cultura Surda Na Contemporaneidade
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Author : Lodenir Karnopp
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2011
Cultura Surda Na Contemporaneidade written by Lodenir Karnopp and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Deaf Gain
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Author : H-Dirksen L. Bauman
language : en
Publisher: U of Minnesota Press
Release Date : 2014-10-15
Deaf Gain written by H-Dirksen L. Bauman and has been published by U of Minnesota Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-10-15 with Education categories.
Deaf people are usually regarded by the hearing world as having a lack, as missing a sense. Yet a definition of deaf people based on hearing loss obscures a wealth of ways in which societies have benefited from the significant contributions of deaf people. In this bold intervention into ongoing debates about disability and what it means to be human, experts from a variety of disciplines—neuroscience, linguistics, bioethics, history, cultural studies, education, public policy, art, and architecture—advance the concept of Deaf Gain and challenge assumptions about what is normal. Through their in-depth articulation of Deaf Gain, the editors and authors of this pathbreaking volume approach deafness as a distinct way of being in the world, one which opens up perceptions, perspectives, and insights that are less common to the majority of hearing persons. For example, deaf individuals tend to have unique capabilities in spatial and facial recognition, peripheral processing, and the detection of images. And users of sign language, which neuroscientists have shown to be biologically equivalent to speech, contribute toward a robust range of creative expression and understanding. By framing deafness in terms of its intellectual, creative, and cultural benefits, Deaf Gain recognizes physical and cognitive difference as a vital aspect of human diversity. Contributors: David Armstrong; Benjamin Bahan, Gallaudet U; Hansel Bauman, Gallaudet U; John D. Bonvillian, U of Virginia; Alison Bryan; Teresa Blankmeyer Burke, Gallaudet U; Cindee Calton; Debra Cole; Matthew Dye, U of Illinois at Urbana–Champaign; Steve Emery; Ofelia García, CUNY; Peter C. Hauser, Rochester Institute of Technology; Geo Kartheiser; Caroline Kobek Pezzarossi; Christopher Krentz, U of Virginia; Annelies Kusters; Irene W. Leigh, Gallaudet U; Elizabeth M. Lockwood, U of Arizona; Summer Loeffler; Mara Lúcia Massuti, Instituto Federal de Santa Catarina, Brazil; Donna A. Morere, Gallaudet U; Kati Morton; Ronice Müller de Quadros, U Federal de Santa Catarina, Brazil; Donna Jo Napoli, Swarthmore College; Jennifer Nelson, Gallaudet U; Laura-Ann Petitto, Gallaudet U; Suvi Pylvänen, Kymenlaakso U of Applied Sciences; Antti Raike, Aalto U; Päivi Rainò, U of Applied Sciences Humak; Katherine D. Rogers; Clara Sherley-Appel; Kristin Snoddon, U of Alberta; Karin Strobel, U Federal de Santa Catarina, Brazil; Hilary Sutherland; Rachel Sutton-Spence, U of Bristol, England; James Tabery, U of Utah; Jennifer Grinder Witteborg; Mark Zaurov.
Brazilian Sign Language Studies
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Author : Ronice Müller de Quadros
language : en
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2020-08-10
Brazilian Sign Language Studies written by Ronice Müller de Quadros and has been published by Walter de Gruyter GmbH & Co KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-10 with Language Arts & Disciplines categories.
This book brings together a collection of studies on Brazilian Sign Language (Libras). Research on Libras began in earnest 20 years ago, around the time that Libras was recognised as a national language of Brazil in 2002. Over the years, more and more deaf researchers have become sign language linguists, and the community of Libras scholars have documented this language and built robust resources for linguistic research. This book provides a selection of studies by these scholars, representing work in a variety of areas from phonology to creative literature.
Ethnomathematics In Action
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Author : Milton Rosa
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2020-08-10
Ethnomathematics In Action written by Milton Rosa and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-10 with Education categories.
This book presents a collection of ethnomathematical studies of diverse mathematical practices in Afro-Brazilian, indigenous, rural and urban communities in Brazil. Ethnomathematics as a research program aims to investigate the interrelationships of local mathematical knowledge sources with broader universal forms of mathematics to understand ideas, procedures, and practices found in distinct cultural groups. Based on this approach, the studies brought together in this volume show how this research program is applied and practiced in a culturally diverse country such as Brazil, where African, indigenous and European cultures have generated different forms of mathematical practice. These studies present ethnomathematics in action, as a tool to connect the study of mathematics with the students’ real life experiences, foster critical thinking and develop a mathematics curriculum which incorporates contributions from different cultural groups to enrich mathematical knowledge. By doing so, this volume shows how ethnomathematics can contribute in practice to the development of a decolonial mathematics education. Ethnomathematics in Action: Mathematical Practices in Brazilian Indigenous, Urban and Afro Communities will be of interest to educators and educational researchers looking for innovative approaches to develop a more inclusive, democratic, critical, multicultural and multiethnic mathematics education.
O Surdo E O Int Rprete De Libras Hist Rias E Viv Ncias Que Se Entrela Am
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Author : Elisama Rode Boeira
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2023-09-18
O Surdo E O Int Rprete De Libras Hist Rias E Viv Ncias Que Se Entrela Am written by Elisama Rode Boeira and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-09-18 with Education categories.
Este livro é para você que gosta da Língua de Sinais e quer aprender sobre Libras e Surdez. A obra apresenta a trajetória da comunidade surda envolvendo pessoas surdas e ouvintes: familiares, escola, intérpretes e surdos. Poucas pessoas conhecem a história da pessoa surda e, muito menos, a sua língua. Com isso, não conseguem imaginar, por exemplo, que existe uma cultura surda diferente em relação à dos ouvintes, sendo que surdos têm diferentes experiências de vida, de acesso e, consequentemente, diferentes oportunidades. Este livro traz a história dos surdos do Brasil e do intérprete de Libras (onde tudo começou), pois ambas andam lado a lado no que diz respeito à cultura, à língua e ao aprender com o outro. De forma clara e objetiva, faremos um relato dessa trajetória sofrida e militante, porém linda. Das mãos que balançam aos olhos que veem acontecem a comunicação e a construção de um mundo novo, cheio de esperança que o amanhã será melhor que o hoje.
Um Olhar Sobre Nos Surdos
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Author : PERLIN
language : pt-BR
Publisher:
Release Date :
Um Olhar Sobre Nos Surdos written by PERLIN and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Medical categories.
O livro Surdos- leituras contemporâneas é produto de um projeto de extensão objetivado a captar entre nós, surdos os significados imprescindíveis presentes, as provocações e acontecimentos, as produções contemporâneos devido ao discurso da diferença, bem como da circulação e consumo da cultura surda. Assim sendo, divide-se em três partes pré-assentadas onde os autores se agrupam em torno de temáticas diferenciadas- Significados imprescindíveis. Autores cujos saberes reúnem significados que imperam, determinam impõem o agenciamento surdo. Discurso da diferença e negociações. Temática em torno da qual os autores citam embates culturais mediante o discurso da diferença, bem como a resistência e a política. Circulação e consumo da cultura surda. Esta divisão lista autores que referem ao consumo e propaganda em torno de artefatos culturais que são - língua, escrita de língua de sinais, história cultural, pedagogia, literatura, artes, etc. Constitui-se de leituras projetadas no debate teórico sobre cultura e de leituras impregnadas sobre o ser surdo e a cultura surda. Esperamos, com este livro, colocar em público a ordem de ser surdo e não do dever ser, daquilo que realmente é e não daquilo que gostariam que fossemos. O nosso jeito de pensar a respeito de nós mesmos visando à presença da diferença com os não surdos. Os artigos escritos por surdos e alguns com presença de não surdos querem trazer esta diferença natural da natureza e da cultura surda como experimentamos.
Discursos E Representa Es Surdos Surdez E Cinema
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Author : Joeli Teixeira Antunes
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-04-17
Discursos E Representa Es Surdos Surdez E Cinema written by Joeli Teixeira Antunes and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-17 with Education categories.
Caro leitor, entre várias questões que suscitam análises sobre os discursos e representações envolvendo os surdos e a surdez presentes nas narrativas dos filmes que mostram os modos de ser e viver a surdez investigou-se neste trabalho os discursos e as representações sobre os surdos e a surdez presentes nos discursos dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor”. Ouvindo particularmente a opinião daqueles que são surdos, tentando entender como ocorrem suas interpretações, como se legitimam certas perspectivas e se excluem outras, mostrando assim a complexidade que se apresenta quando falamos pelo outro, quando o narramos e o inventamos a partir das marcas da normalidade. A partir do pressuposto de que as identidades são fabricadas por meio da marcação de diferença e que a identidade depende da diferença, que nas relações sociais são estabelecidas por meio de um sistema classificatório divididos em grupos opostos, entende-se ser fundamental uma reflexão sobre o conceito de identidade, para tanto, recorreu-se aos estudos de Stuart Hall (1998), Gládis Perlin (1998), Maria José Coracine (2003), Nídia Regina Limeira de Sá (2006), bem como em algumas pesquisas acadêmicas (dissertações de mestrado e teses de doutorado) que discutem sobre o assunto. Já as discussões sobre o conceito de representações, cultura surda e os discursos presentes nos cinemas embasaram-se nos estudos de Milton José Almeida (2004), Adriana da Silva Thoma (2002), Ângela Lima Dantas (2008), Jacques Derrida (2000), Ana Dorziat (1998), Michel Foucault (1996), Etienne Samain (2004) e outros estudiosos. O presente trabalho verifica forma como a narrativa dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor”, que tem como tema o surdo e a surdez, colaboram nas experiências do sujeito surdo e nas representações e identidades assumidas por cada um e, como essas questões aparecem na educação de surdos. Essa temática nasceu do desejo de se compreender a visão que o sujeito surdo tem de si e de que forma eles analisam a pedagogia cultural do cinema. Para tanto, partiu-se de um estudo da tese de doutorado de Adriana da Silva Thoma “O Cinema e a Flutuação das Representações Surdas”. De acordo com THOMA (2002) as narrativas culturais presentes nos filmes sobre os surdos e a surdez, aquilo que é enunciado sobre esses sujeitos, sua língua, sua comunidade e sua cultura, cruza o campo da educação de surdos e contribui para constituir os tempos e os espaços de aprendizagem para os surdos. Para ela o cinema pode funcionar para produzir conhecimento, fixar identidades e instaurar sentidos sobre os sujeitos surdos. E para pôr em exercício essa produção, fixação e instauração de sentidos, os filmes são constituídos de uma intertextualidade de saberes sobre a alteridade surda que não são neutros, nem unânimes. Para construir as narrativas surdas os autores se apropriam de discursos, sobre a surdez e os surdos, pertencentes a outros campos do saber, como por exemplo, medicina, a filosofia, a antropologia e a pedagogia. Esses discursos aparecem de forma isolada ou combinada nos enunciados dos filmes. Mostrando representações opostas, essas narrativas às vezes “falam dos sujeitos surdos como incapazes, incorrigíveis, anormais, ignorantes, primitivos” (THOMA, 2002, p. 58), outras vezes “falam de surdos que, apesar da surdez, são recompensados por outros sentidos que os tornam capazes, corrigíveis, normalizáveis, inteligentes, civilizados.” (THOMA, 2002, p.62). Pensa-se que essas dicotomias precisam ser problematizadas e analisadas, a fim de se observar os efeitos que elas causam em cada um e, principalmente nas pessoas surdas. Neste contexto, indaga-se qual o lugar que o outro ocupa na educação e nas políticas públicas implementadas que “estão condicionadas a certo olhar ‘quase obrigatório’ sobre a alteridade e têm utilizado diversos imaginários para enunciá-la.” (DORZIAT, 1998, p.18). Reafirmando, assim, a necessidade de que sejam fomentadas reflexões sobre as diversas faces da inclusão, particularizando cada grupo de pessoas diferentes para um melhor entendimento sobre quem são e o que pensam esses outros. Para que a partir dessas discussões possam-se entender as representações da alteridade na educação, tendo como foco o ser surdo e de que forma o cinema retrata essas questões. Com base nesses entendimentos, fez-se a análises das narrativas dos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” problematizando como as representações e discursos presentes na cultura atravessam e configuram a educação de surdos, constituindo os tempos e espaços de aprendizagem no campo da educação de surdos. Ressaltando a importância de se saber de que forma é refletido o olhar dos surdos para si mesmos. Esse olhar recai sobre quais aspectos? Acompanha o movimento da cultura ocidental de ser ou representar a si mesmos, a partir de algum modelo de estética, de inteligência, de normalidade? De acordo com DORZIAT (1998) “A incapacidade do homem em valorizar as diferenças gerou uma variedade de insatisfeitos que estão numa busca constante de estereótipos, de modo a se adaptarem, em contradição, muitas vezes, com suas peculiaridades” (DORZIAT, 1998, p.19). Apesar das mudanças ocorridas nas leis, nos códigos e símbolos escolares, as representações de inferioridade e impossibilidade daqueles nomeados e narrados como doentes, anormais, seguem enraizadas, constituídas de narrativas que falam quase que exclusivamente sobre aquilo que falta aos surdos para serem como os ouvintes. Por uma determinação legal, todos devem ter seus acessos garantidos e suas diferenças aceitas e respeitadas (BRASIL, 1998, P.17). Porém as leis por si só não conseguem promover a inclusão de forma abrangente é preciso haver, também mudanças nas representações e nas identidades. A inclusão não pode ser tratada como alguma coisa que os sujeitos ou grupos têm ou não, mas sim como um “processo social e relacional, como uma construção histórica e lingüística que tem se ocupado de colocar uns em posição de vantagem em relação aos outros, que tem naturalizado certos atributos aqueles considerados anormais ou estranhos.” (SKLIAR, 2001, p.14). Essas são algumas das questões presentes nos filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” analisadas por cinco sujeitos surdos. Desenvolveu-se este trabalho a partir de uma abordagem qualitativa, de cunho descritivo. Primeiro realizou-se a pesquisa bibliográfica, na qual foi selecionada algumas obras relacionadas ao tema, priorizou-se o levantamento de dados sobre os surdos, a surdez e o cinema. Buscou-se, por meio dessa análise, obter informações sobre a forma que é trabalhado o discurso e as representações dos surdos no cinema, na visão de alguns autores estudiosos do tema, como esses fatos são representados no filme: “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” e como os surdos vêem esses discursos e essas representações. Em um segundo momento, realizou-se um estudo com cinco jovens surdos na cidade X no Estado de Minas Gerais. No referido estudo, analisou-se o filme “Filhos do Silêncio” dirigido por Randa Haines, lançado nos EUA/1986 e o filme “Adorável Professor” dirigido por Stephen Herek, lançado nos EUA/1995 tendo como interesse a problematização daquilo que se produz como verdade sobre esses sujeitos na pedagogia cultural do cinema a fim de se entender como ocorre o jogo das representações e discursos sobre a surdez e os surdos, como acontecem às relações de poder e como sujeitos surdos são interpelados pelos referidos filmes. Em seguida, por meio de questionário, investigou-se de que modo às narrativas dos filmes colaboram nas experiências do sujeito surdo e nas representações e identidades assumidas por cada um e como essas questões aparecem na educação de surdos. Na abordagem deste tema procurou-se analisar as formas como as identidades surdas são construídas no jogo das diferenças, como as culturas do ouvinte e do surdo se manifestam nessa construção identitária na busca por uma afirmação cultural, tentando marcar os pontos em que o ouvintismoé quebrado. No primeiro capítulo – “Surdo Verso Sociedade Ouvinte” – O primeiro tópico intitulado “Discursos e Representações Presentes no Cinema” reflete sobre o cinema como ferramenta que traz pedagogias culturais, a partir das proposições de Milton José Almeida, Ângela Lima Dantas. Refletiu-se também, sobre o cinema como suporte imagético privilegiado da expressão das culturas humanas, embasado no estudo de Etienne Samain. Enfocam, ainda, as formações discursivas sobre surdos presentes nos filmes com base nos estudos culturais pós-estruturalistas, em especial os foucaultianos, alguns conceitos da psicanálise e os estudos de linha francesa. Elabora-se, nesse capítulo, o segundo tópico “Identidade fabricada por meio da marcação da diferença”, o qual discorre sobre os conceitos de identidades baseado nos estudos de: Janet Paterson, Dourlen, Eurídice Figueiredo, Landowski e Coracini. O segundo capítulo – “Identidades sobrepostas” – No primeiro tópico, está em pauta à sinopse do filme “Filhos do Silêncio” e no segundo a sinopse do filme “Adorável Professor”. O último item desse capítulo “Representações Identitárias Presentes nos Filmes” tem por finalidade demonstrar a tensão existente entre as inúmeras representações identitárias presentes nos filmes a partir da análise discursiva de algumas cenas dos filmes, em que se constata a construção de identidades advinda da sociedade ouvinte que é apresentada ao surdo como uma forma de torná-lo ora diferente, no sentido de ser deficiente em relação ao ouvinte; ora mais semelhante ao ouvinte, pela via da oralização e outras políticas de inclusão. No capítulo três “As Narrativas Vista Pelo Surdo”, elabora-se um contraponto reflexivo entre os questionários respondido pelos surdos, no qual foram expostos suas opiniões e os estudos realizados no decorre da pesquisa. Realizou-se esta análise, a partir das seguintes perguntas: “Ao assistir os filmes “Filhos do Silêncio” e “Adorável Professor” você observou em algumas das cenas, fatos que lembre acontecimentos vivenciados ou presenciados por você? Quais? Justifique.”; “Em sua opinião, esses filmes retratam a realidade do ser surdo ou é apenas uma ficção que esta distante do cotidiano do surdo? Comente.”; “De acordo com Adriana da Silva Thoma (2002) o cinema pode funcionar para produzir conhecimento, fixar identidades e instaurar sentidos sobre os sujeitos surdos. Após assistir aos filmes você concorda com essa afirmativa?”; “Escreva, em poucas palavras, o que você achou dos filmes assistidos.”. Por fim, discute-se sobre a forma como o surdo coloca sob suspeita ou não as narrativas ouvintes sobre sua língua, sua comunidade e suas produções culturais, na qual eles apontam outras possibilidades para se pensar a surdez, possibilidades que questionam as narrativas predominantes que falam sobre eles como sujeitos “anormais”, sujeitos a serem corrigidos ou recuperados. Acredita-se que este trabalho contribua para ampliar os estudos teóricos contemporâneos sobre o cinema, suas relações com a cultura surda e seu funcionamento como discurso capaz de reconhecer a impossibilidade de se fazer cinema sem se reconhecer e dar voz aos surdos. Como afirma Nídia Regina, “Os sentidos e discursos geram conseqüências na vida cotidiana das pessoas; eles sempre trazem representações implícitas, portanto não são neutros nem opacos. Em se tratando dos surdos, pode-se dizer que as representações sobre a surdez e sobre os surdos interferem na formação e na manutenção das identidades surdas.” (SÁ, 2006, p.18).
Inclusive Mathematics Education
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Author : David Kollosche
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-03-25
Inclusive Mathematics Education written by David Kollosche and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-25 with Education categories.
The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.
A Look At Development
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Author :
language : en
Publisher: Seven Editora
Release Date :
A Look At Development written by and has been published by Seven Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Antiques & Collectibles categories.