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Atua O Profissional De Pedagogos Em Contextos N O Escolares


Atua O Profissional De Pedagogos Em Contextos N O Escolares
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Atua O Profissional De Pedagogos Em Contextos N O Escolares


Atua O Profissional De Pedagogos Em Contextos N O Escolares
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Author : Mariana A. Serejo de Souza
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2023-05-11

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A atuação profissional de pedagogos em contextos não escolares ainda é tema exíguo em pesquisas acadêmicas, embora esse campo profissional seja uma realidade pulsante em diferentes espaços sociais. A grande contribuição da obra – estruturada a partir de tese de doutorado em educação – é apresentar os resultados do diálogo estabelecido com pedagogos e pedagogas que desenvolvem o seu trabalho em ambientes extrínsecos à escola. A partir das diferentes práxis e das áreas temáticas observadas, vislumbramos a infinidade de possibilidades laborais que se apresentam para os egressos do curso de Pedagogia além da docência na educação básica. O currículo do curso de Pedagogia, inclusive, requer abertura para a abordagem do trabalho pedagógico não escolar de forma consistente. Assim, entendemos que a perspectiva de Pedagogia enquanto campo científico é o caminho capaz de favorecer uma formação ampliada no curso de Pedagogia que permita, por sua vez, o trânsito pedagógico do egresso em diferentes espaços educativos presentes na sociedade.



Pedagogia Em Espa Os N O Escolares


Pedagogia Em Espa Os N O Escolares
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Author : Andréa Kochhann
language : pt-BR
Publisher: Editora Kelps
Release Date : 2021-03-29

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A propositura desse livro adveio da experiência com a disciplina "Pedagogia em Espaços Não Escolares", do currículo do Curso de Pedagogia, da UEG – Universidade Estadual de Goiás, vigente desde 2015, para o 8o período, com o objetivo de pensar sobre a formação do (a) pedagogo (a) no que refere as possibilidades de atuação deste profissional em espaços não-escolares. Foi a primeira vez que ministramos essa disciplina, pois, ficamos de licença para doutoramento entre 2016 e 2019. O aceite para ministrar se deu devido nossa experiência formativa e vivida. A disciplina se efetivou de forma bem movimentada metodologicamente. Discutimos textos com autores renomados sobre a história do curso de Pedagogia no Brasil, sobre a Resolução CNE/CP n. 01 de 2006 que regulamenta o curso, entre outras questões teóricas. Realizamos várias palestras com pedagogos que atuam em espaços não-escolares, momento em que sanamos dúvidas sobre o trabalho/fazer pedagógico nesses âmbitos. Em seguida, realizamos um trabalho práxico em espaços não-escolares, visando uma experienciação quanto ao trabalho/fazer pedagógico, o qual gerou frutos no formato de artigos que nesse momento se materializam nesse livro.



O Pedagogo E A Escola Integral Reflex Es Sobre Seu Papel E Identidade


O Pedagogo E A Escola Integral Reflex Es Sobre Seu Papel E Identidade
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Author : Marília Andrade Torales Campos
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-11-21

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O pedagogo e a escola integral: reflexões sobre seu papel e identidade apresenta o resultado de uma pesquisa realizada em Escolas de Tempo Integral. A análise toma como objeto o trabalho desenvolvido pelos pedagogos que atuam nesse contexto e suas demandas profissionais que decorrem da ampliação do tempo de permanência dos estudantes no espaço escolar. O intuito é chamar a atenção sobre o papel do pedagogo, suas atribuições e sua identidade como profissional da educação inserido nas escolas regulares ou de tempo integral. O contexto atual demanda a pesquisa e a divulgação dos aspectos que caracterizam a função exercida pelo profissional da Pedagogia. é fundamental a reflexão sobre sua formação inicial e continuada, sua carreira e a (auto)avaliação de seu papel como articulador do trabalho pedagógico nas escolas. Para isso, tratamos dos seguintes temas norteadores: educação integral e formação/atuação dos pedagogos escolares, documentos oficiais do Ministério da Educação e conceitos teóricos referentes à área pedagógica das escolas. Para embasar e dar sustentação ao debate, este livro possui em seu primeiro capítulo um histórico da educação integral no Brasil e na cidade de Curitiba. Já no segundo capítulo, há um aprofundamento dos aspectos históricos, legais e profissionais que balizam a atuação do pedagogo. No terceiro, a sustentação teórica ajuda a explicar a metodologia de pesquisa que deu origem à obra. No quarto capítulo é dado destaque ao relato das pedagogas, com falas sensíveis que escancaram a realidade profissional no cotidiano das escolas públicas que ofertam a educação em tempo integral.



Para Onde Vai A Pedagogia Os Desafios Da Atua O Profissional Na Pedagogia Hospitalar


Para Onde Vai A Pedagogia Os Desafios Da Atua O Profissional Na Pedagogia Hospitalar
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Author : ADRIANA SALETE LOSS
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2014-01-01

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A prática educativa humanizante promovida pelo pedagogo hospitalar é constituída dos valores pedagógicos de uma educação da Mediação, que de acordo com Torremorell (2008) encontram-se nas seguintes dimensões: mediação como formação integral (intrapessoal), mediação como processo veicular de convivência (interpessoal), mediação como coeficiente de coesão (intragrupal), mediação como modo de intercomunicação (intergrupal), mediação como cultura. O cuidado com essas dimensões pode constituir o sentido da ação hospitalar e, principalmente, e o seu valor para construção de sentido à existência humana. As aulas da disciplina de Fundamentos da Pedagogia Hospitalar conduziram as acadêmicas ao encantamento do Curso e à percepção da diversidade de espaços de atuação para o trabalho pedagógico. O componente curricular ministrado a partir de uma metodologia de investigação-ação trouxe para muitas acadêmicas novidades ao que se refere à Pedagogia Hospitalar, bem como, a interação em áreas da saúde e espaços não-formais para o contato efetivo com o processo da Pedagogia da Humanização.



A Forma O De Professores No Contexto Hospitalar E Escolar


A Forma O De Professores No Contexto Hospitalar E Escolar
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Author : Francisca Maria de Sousa
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-09-17

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Este livro apresenta abordagens teóricas e práticas que podem contribuir na instigante tarefa sobre a temática formação de professores, destacando o olhar para a prática pedagógica do docente que atua no contexto da escolarização hospitalar. Por meio de diferentes olhares, as autoras fomentam uma reflexão acerca dos construtos necessários para formação de docentes, os quais atuam no contexto da escolarização hospitalar.



Pedagogia


Pedagogia
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Author : Selma Garrido Pimenta
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2022-08-12

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O livro reúne textos que tecem diálogos formulados a partir do reconhecimento do caráter científico da Pedagogia, de sua condição de saber especializado sobre educação e do curso de Pedagogia como lócus de formação de pedagogos(as) com estatuto profissional específico, para atuação dentro e fora das escolas, cujo perfil engloba saberes e habilidades necessárias para a ação educativa, visando o desenvolvimento humano e social sob finalidades emancipatórias. Aposta-se que um olhar da Pedagogia em torno de si mesma, como campo epistêmico, pode provocar a emergência de questões que favorecem o resgate e o fortalecimento da discussão acerca da identidade desse campo, do curso homônimo e do(a) profissional que nele se insere. De modo particular, justifica a necessidade desse empreendimento colaborativo o esvaziamento da discussão sobre a Pedagogia no próprio curso de Pedagogia e, também, na formação de pesquisadores(as) em nível de pós-graduação em Educação. A afirmação científica da Pedagogia é uma condição para a valorização da investigação pedagógica e para a qualidade da formação de profissionais críticos(as), criativos e socialmente engajados(as), com domínio teórico e capacidades de mobilização prática. Em seu conjunto, os textos percorrem um caminho de síntese e proposição de temas organizados em duas interfaces temáticas: questões sobre natureza, método e escopo disciplinar da Pedagogia e questões sobre saberes e modos de ação que caracterizam os espaços de atuação profissional de pedagogos(as), além da trajetória e dos desafios do curso de Pedagogia no Brasil.



A Discuss O Dos Conceitos De Educa O Formal N O Formal E Informal E Suas Organiza Es Nas Estruturas Sociais Brasileiras


A Discuss O Dos Conceitos De Educa O Formal N O Formal E Informal E Suas Organiza Es Nas Estruturas Sociais Brasileiras
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Author : Arthur Vianna Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2022-08-02

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Neste livro, encontraremos estudos sobre os conceitos de educação formal, não formal e informal, dentro das estruturas socioeducacionais que constituem os espaços de aprendizagem mais comuns na sociedade contemporânea. Esses conceitos são fundamentais para pensarmos a educação fora do ambiente escolar, sobretudo, porque assim buscamos valorizar as estruturas socioeducativas presentes na cultura ocidental e que sempre estiveram estreitamente ligadas aos ambientes escolares. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados em capacitar-se para atuar nos diversos espaços sociais educativos em nosso país.



O Curso De Pedagogia Em Quest O


O Curso De Pedagogia Em Quest O
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Author : Célia Maria Fernandes Nunes
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-05-20

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Este livro apresenta os resultados de pesquisas desenvolvidas pelas autoras, com o apoio da UFOP, pelo Programa PIBIC (Fapemig e CNPq) ao longo de 8 anos, com as turmas do curso de Pedagogia. Essas investigações objetivaram aprofundar as discussões acerca do profissional pedagogo(a), de sua formação inicial e inserção no campo profissional.



Nuances Psicologicas Ii Um Convite Reflex O Para Atualidade


Nuances Psicologicas Ii Um Convite Reflex O Para Atualidade
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Author : Ivanildo Mangueira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Simplíssimo
Release Date : 2021-11-10

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A obra NUANCES PSICOLÓGICAS II: um convite à reflexão para atualidade foi elaborada a partir dos TCCs de discentes egressos do curso de psicologia, orientados por psicólogos professores desse curso na FBJ, trazendo uma abordagem psicológica para diferentes temas da atualidade sob a óptica de teorias da psicologia. Esta obra apresenta um forte aporte teórico a partir de trabalhos de revisão bibliográfica integrativa e exploratória, onde a psicologia, enquanto ciência e profissão, considera a subjetividade humana, buscando a compreensão de questões relacionadas ao abandono materno e reflexos na vida adulta, os impactos psicológicos do puerpério da mulher, as construções de vínculos afetivos no processo de adoção, os universitários e o decorrente sofrimento psíquico de uma formação acadêmica, um olhar sobre o homem agressor na violência conjugal: punição ou assistência psicossocial como solução? O adoecimento psíquico em mulheres vítimas de violência doméstica sob o olhar da psicologia, riscos e enfrentamento síndrome de burnout na profissão do agente comunitário de saúde, transtorno de ansiedade generalizada (TAG) em adolescentes, o psicodrama como cuidado e fortalecimento social na saúde mental, brincadeiras e cognição nas fases iniciais da aprendizagem, as contribuições de Vygotsky como psicólogo socioconstrutivista para educação e a atuação do psicólogo escolar sob o olhar do professor no ensino fundamental.



Espa Os N O Escolares


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Author : Julia Cristina Bazani Banas
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022-05-05

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Esta obra destina-se a acadêmicos de cursos de pedagogia, professores, pedagogos e pesquisadores na área da educação que pretendem conhecer e refletir a respeito da atuação do pedagogo para além dos “muros da escola”. A obra possibilita ao leitor entender que a atuação do pedagogo não se restringe unicamente ao ambiente escolar. Dessa forma, evidencia-se, em cada capítulo, algumas possibilidades de atuação do pedagogo em diferentes espaços, tais como: editoras, hospitais e domicílios, penitenciárias, redes de proteção, instituições de acolhimento, projetos educativos, empresas e ONGs. É importante ressaltar que a riqueza da leitura de cada capítulo se encontra principalmente no fato de sua escrita ser fruto do compartilhamento de conhecimentos, experiências e vivências de profissionais/pedagogos que atuam diretamente no espaço abordado, o que viabiliza ao leitor uma aproximação da teoria com a prática, possibilitando-lhe enriquecedoras reflexões sobre as temáticas referidas. Julia Cristina Bazani Banas Organizadora