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Autismo Linguagem E Cogni O


Autismo Linguagem E Cogni O
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Autismo Linguagem E Cogni O


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Author : Sheila Cavalcante Caetano; Maria Célia Pereira Lima-Hernandes; Fraulein Vidigal de Paula; Briseida Dogo Resende; Marcelo Módolo (orgs.)
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2015-12-01

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Este livro oferece contribuição relevante para pesquisas acadêmicas e de cunho profissional sobre o transtorno do espectro autista, pois apresenta seus aspectos linguísticos, sociais e cognitivos, no âmbito do desenvolvimento, da aprendizagem e do atendimento clínico de indivíduos que são assim diagnosticados.



Autismo Educa O E Transdisciplinaridade


Autismo Educa O E Transdisciplinaridade
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Author : Carlo Schmidt
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2014-07-02

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Ao reunir autores de diversas áreas que atendem pacientes autistas e/ou pesquisam sobre os transtornos do espectro autista, esta obra visa oferecer um panorama transdisciplinar dessa condição e suas implicações. O tema é apresentado de forma didática, abrangendo os principais aspectos relacionados à compreensão da síndrome, ao processo diagnóstico e às intervenções terapêuticas e educacionais. Busca, assim, contribuir para ampliar o conhecimento tanto de profissionais e pesquisadores como de estudantes ou interessados em saber mais sobre o autismo. - Papirus Editora



Educa O Musical Autismo E Neuroci Ncias


Educa O Musical Autismo E Neuroci Ncias
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Author : Viviane dos Santos Louro
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-05-06

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O livro Educação musical, Autismo e Neurociências é direcionado para pessoas que se interessem em compreender melhor como a música pode ser direcionada para pessoas autistas, tendo como fio condutor princípios básicos das neurociências no que se refere à cognição, à linguagem, ao movimento e ao comportamento. A obra apresenta um profundo embasamento teórico sobre temas relacionados ao autismo pelo ponto de vista clínico, neurológico, pedagógico e musical e pode ser uma fonte de informações tanto para educadores musicais que tenham em suas aulas de Música estudantes autistas, quanto para profissionais da saúde que atuem em reabilitação e queiram utilizar a música como aliada. Também poderá contribuir na formação de educadores, em geral, que encaram a música como uma fonte de inclusão social, como também ser uma fonte de informação para pais de pessoas autistas no que diz respeito ao direcionamento musical a ser dado para seus filhos, quando esses demonstrarem gostar muito de música ou tiverem habilidades musicais evidentes. O livro é dividido em 3 partes. Na primeira delas, há informações clínicas sobre autismo. Na segunda, há textos que expõem o diálogo da música com as neurociências frente a pessoas autistas. Na última parte, apresenta uma pesquisa de doutorado, de forma sumarizada, realizada pela autora entre 2012 e 2017 no Departamento de Neurologia/Neurociências da Universidade Federal de São Paulo, de mesma temática deste livro.



Autismo De Alto Desempenho


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Author : Geraldine Dawson - PhD
language : pt-BR
Publisher: Autêntica Editora
Release Date : 2021-10-14

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Desde 2013, o DSM-5 – manual utilizado por psiquiatras e outros profissionais de saúde devidamente habilitados para o diagnóstico de transtornos mentais -, o autismo passou a ser tratado como um espectro. Com isso, o diagnóstico do agora chamado Transtorno do Espectro Autista (TEA) passou a incluir não apenas os portadores de autismo clássico, mas também indivíduos com apresentações clínicas diversas, como, por exemplo, a Síndrome de Asperger. O autismo de alto desempenho, ou TEA de alto desempenho, representa a parte do espectro em que os indivíduos exibem, sobretudo, sinais e sintomas mais brandos quando comparados com indivíduos com autismo clássico. Eles costumam ter linguagem verbal com mínimo comprometimento, porém, a linguagem não-verbal e, consequentemente, a comunicação como um todo costumam ser comprometidas. A inteligência não costuma ser afetada de forma relevante e o aprendizado de material formal em sala de aula é geralmente pouco ou minimamente prejudicado. Em Autismo de Alto Desempenho, três dos melhores pesquisadores e profissionais em saúde mental do mundo revelam, de forma didática e científica, as principais características, desafios e alternativas para lidar com o TEA de alto desempenho. O livro foi escrito para ajudar pais, familiares, professores e profissionais de saúde a lidarem com seus filhos, alunos e pacientes com TEA, apresentando estratégias práticas para superar os desafios trazidos pelo TEA e para garantir que a família e o indivíduo portador tenham a melhor qualidade de vida possível. Autismo de Alto Desempenho ajudará você a: • Compreender o que é o TEA de alto desempenho e suas diferenças em relação ao autismo clássico. • Identificar os primeiros sintomas e saber a quem recorrer para obter um diagnóstico. • Agir de forma proativa e iniciar as intervenções necessárias o quanto antes para beneficiar seu filho ou familiar. • Atuar em parceria com a escola no desenvolvimento de atividades acadêmicas e no desenvolvimento de habilidades sociais. • Conhecer os efeitos que o TEA pode exercer sobre a família e o que fazer a respeito. • Desenvolver as habilidades sociais de seu filho ou familiar para que ele possa interagir cada vez melhor com outras pessoas em casa, na escola, no trabalho e em outros ambientes sociais. • Preparar o seu filho ou familiar para ter uma adolescência e uma vida adulta mais autônoma, plena e feliz. Este livro deve ser lido, relido e mantido sempre à mão para que você possa consultá-lo sempre que necessário, como um guia. O objetivo é que esta leitura seja mais uma mão que se estende para aqueles que precisam de ajuda.



Educa O Matem Tica E Inclus O Escolar Perspectivas Te Ricas


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Author : Jaqueline Araújo Civardi
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-10-05

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A inserção de pessoas com deficiência no contexto do ensino regular é uma realidade. Professores de Matemática e futuros profissionais da área deparam-se constantemente com os desafios de ensinar em um contexto de diversidade. Como ensinar tudo a todos? Quais procedimentos pedagógicos um professor de Matemática deve utilizar em uma sala de aula inclusiva? Quais recursos um professor pode lançar mão para desenvolver um trabalho na modalidade da educação especial no ensino regular? É possível ensinar de maneira igual a todos? O currículo deve ser ou não adaptado para as diferentes necessidades educacionais? Essas e outras perguntas são feitas com frequência por docentes e futuros professores, em específico de matemática. A área da Educação Matemática não tem respostas consensuais sobre tais questões. Ademais, há uma carência no sentido de encontrar fundamentação teórica própria da área que possibilite discussões mais aprofundadas sobre educação, matemática e inclusão. Esta obra tem por finalidade apresentar reflexões teóricas que possam contribuir com a práxis docente, especificamente na educação matemática inclusiva e com debates no universo acadêmico. Pensamos que a ação docente sem profunda discussão teórica fica esvaziada de sentido quando não há essa preocupação. A relação teoria-prática constitui-se em uma simbiose necessária ao processo de ensino-aprendizagem, em particular da matemática. E a área da educação matemática inclusiva, desde o nosso ponto de vista, precisa levar em consideração o vínculo existente entre essas duas dimensões, visto que a ação do professor se nutre de um conhecimento que possibilita uma crítica sobre o seu fazer, ao mesmo tempo que sua prática pode vir a gerar novos conhecimentos, que, como entendemos, refletem no aprendizado dos alunos com necessidades educativas especiais.



Autismo


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Author : Simoni Hoffman
language : pt-BR
Publisher: Literare Books
Release Date : 2022-09-10

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Os casos de portadores do Transtorno do Espectro Autista (TEA) aumentam de forma acelerada. As últimas estatísticas norte-americanas do CDC (Center for Disease Control and Prevention) mostram que a prevalência do TEA era de 1 em cada 166 crianças em 2004, passou para 1 a cada 88 crianças em 2012 e recentemente alcançou a marca de 1 a cada 44 crianças em 2021. Por isso, é preciso falar sobre autismo e não apenas sobre estatísticas, mas quais são os rumos para o desenvolvimento humano sadio a partir do espectro, pois dentro de um espaço bem curto de tempo, grande parte da população será portadora do transtorno em algum grau. Este livro é para todos aqueles que buscam esperança e apoio na jornada do desenvolvimento humano após descobrirem um diagnóstico em TEA. Os caminhos, as soluções, já existem e, no transcorrer destas páginas, você encontrará uma verdadeira constelação de saber com uma reunião eclética dos mais variados profissionais e até do direito da família, por meio de cientistas, terapeutas estudiosos, psicólogos, educadores, psicopedagogos, médicos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, neurocientistas, aplicadores de ABA e especialistas em Transtornos Globais do Desenvolvimento. São autores desta obra: Amanda Luiz Maciel, Andréia T. Theodoro Velho, Antonella Cabrini, Daiana dos Santos Souza Silveira, Daiane Lautert de Mattos, Danielle Bellato Allem, Déborah Evangelista, Elisete Souza, Felipe Konflanz, Giovana Valentini de Jesus, Ivana Nunes, Kevin Simon, Letícia Hoffmann, Luana Dariva, Lucas Silva Ferreira, Maria Luísa de Araújo Costa, Marjorie Duran Rocha, Natalie Duran Rocha, Patrícia da Rosa, Patrícia Presser Wiltgen, Sílvia Cristina Marceliano Hallberg, Simoni Hoffmann, Viviane Prates dos Santos e Yuri Riera Nicolau. Dentre os temas da obra, estão: • Autismo, o olhar dos terapeutas; • O cérebro no autismo: sua estrutura e funcionalidade; • A importância da escola no processo de diagnóstico e desenvolvimento das crianças; • Autismo e o direito: autistas à luz do princípio da igualdade; • A neuropsicopedagogia e a neuropsicologia como recursos indispensáveis no processo de ensino-aprendizagem; • Avaliação neuropsicológica no transtorno do espectro autista; • O método Padovan de reorganização neurofuncional aplicado aos autistas; • Práticas de inclusão escolar à criança com transtorno do espectro autista (TEA); • Desafios e possibilidades no TEA: serviços e estratégias para a psicoeducação familiar; • Estilos parentais: qual é a sua importância no processo do desenvolvimento?; • A comunicação para além da linguagem falada: uma perspectiva pela comunicação aumentativa e alternativa; • Autismo e a adaptação familiar ao diagnóstico: ampliando possibilidades; • Qualidade de vida dos cuidadores de crianças com transtorno do espectro autista; • Autistas em movimento.



Defici Ncia Ou Efici Ncia


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Author : Nilton Salvador
language : pt-BR
Publisher: Editora AGE Ltda
Release Date : 2001

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Autismo E Inclus O


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Author : Eugênio Cunha
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2020-08-06

Autismo E Inclus O written by Eugênio Cunha and has been published by Digitaliza Conteudo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-06 with Psychology categories.


Na prática docente, é possível perceber dificuldades para a elaboração de um currículo com atividades consideradas adequadas e funcionais para alunos com autismo, que favoreça a inclusão escolar e social. O que é mais importante fazer? Como cativar a atenção? É possível educar? É possível aprender? Esta obra pretende responder a essas e outras questões.



Psicologia Cognitiva Cultura Desenvolvimento E Aprendizagem


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Author :
language : pt-BR
Publisher: Editora Universitária UFPE
Release Date : 2006

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Teorias Experi Ncias E Interven Es


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Author : Luciane Ghiraldello
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-05-20

Teorias Experi Ncias E Interven Es written by Luciane Ghiraldello and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-20 with Education categories.


O conteúdo da obra é resultado de um processo de reflexão, conduzido no âmbito do Curso de Especialização em Psicopedagogia, oferecido pela PUC Minas, em Poços de Caldas e que envolve não somente a formação e aprendizagem decorrentes das atividades de ensino, mas também a produção de novos conhecimentos oriundos da interação fecunda entre as docentes e os estudantes que passaram pelo curso.