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Baustellen In Der Sterreichischen Bildungslandschaft


Baustellen In Der Sterreichischen Bildungslandschaft
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Baustellen In Der Sterreichischen Bildungslandschaft


Baustellen In Der Sterreichischen Bildungslandschaft
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Author : Herbert Altrichter
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018

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Peter Posch feiert am 3. Jänner 2018 seinen achtzigsten Geburtstag. Dieser Band ist ihm und seiner Arbeit für die österreichische Bildungsforschung und Schulentwicklung gewidmet. Peter Posch hat durch seine Offenheit für Neues, kritisches Hinterfragen von theoretischen Begründungen und empirischen Belegen sowie tatkräftiges Engagement viele Forscher/innen und Praktiker/innen in Österreich und darüber hinaus zu eigener Forschungs- und Entwicklungsarbeit ermutigt und sie nicht selten auch durch Beratung und praktische Hilfe dabei unterstützt. Dieses Buch will nicht die Leistungen von Peter Posch in umfassender Weise würdigen. Die Autorinnen und Autoren sind mit Peter Posch durch Projekte oder Publikationen verbunden und wollen auf seine große und nachhaltige Bedeutung für die Entwicklung der österreichischen Bildungslandschaft hinweisen. Ganz im Sinne des Jubilars soll dies aber nicht primär mit dem Feiern von Vergangenem geschehen, sondern durch aktuelle Analysen von 'Baustellen' des österreichischen Bildungswesens. Peter Posch war bis 2000 Professor an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. In seiner Pensionierung hat er den neuen Lebensabschnitt dazu genutzt, mehr Zeit für Familie und seine nächste Umgebung zu finden. Wenn sein Rat benötigt wurde, hat er aber auch von Fall zu Fall die Arbeit des Klagenfurter Instituts für Unterrichts- und Schulentwicklung unterstützt. Peter Posch arbeitet bis heute an Publikationen zur Umweltbildung, zur Entwicklung des österreichischen Schulwesens, zur Aktionsforschung von Lehrpersonen, zur aktuellen Neuordnung der österreichischen Lehrer/innenbildung, zu den Lesson Studies und der Variationstheorie. Dieses Buch ist in drei Abschnitte gegliedert: Unterricht und Schule, Lehrer/innenbildung und Schulentwicklung sowie Schule und Gesellschaft.



Europeanisation In Teacher Education


Europeanisation In Teacher Education
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Author : Vasileios Symeonidis
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-11-26

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This book explores the phenomenon and process of Europeanisation in the field of teacher education. Drawing on comparative case studies in Austria, Greece and Hungary, it examines empirical data and analyses key themes around the continuum of teacher education, the development of teacher competence frameworks, and the support to teacher educators. The book is the first of its kind to systematically research the landscape of European teacher education, exploring the interactions between national and European influences in the trajectory of teacher education policy and practice. Chapters offer an original and in-depth understanding of European influences that draw on evidence from policy documents and interviews with relevant stakeholders. It argues that teacher education systems are being Europeanised, although at different speeds and directions for each country. Factors such as the socio-political and economic contexts, historical traits and policy actors’ preferences at both national and institutional levels determine the translation process. This book will be of great interest for academics, educational researchers, practitioners and policymakers in Europe and beyond, informing wider discussions about the emerging European context in teacher education, education policy and what it means to be a European teacher.



The Emerald Handbook Of Evidence Informed Practice In Education


The Emerald Handbook Of Evidence Informed Practice In Education
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Author : Chris Brown
language : en
Publisher: Emerald Group Publishing
Release Date : 2022-01-31

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Generating understanding into how to more routinely foster evidence-informed teaching practice globally, this ground-breaking handbook is vital reading for educational researchers, and especially those working close to practice, in all settings.



World Yearbook Of Education 2020


World Yearbook Of Education 2020
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Author : Julie Allan
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2019-09-30

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A timely contribution to the debate on educational governance and equality, the World Yearbook of Education 2020 documents the significant changes that have occurred in the last 20 years reflecting a widespread shift from government to governance. Considering school context as well as specific school responses around the emergence of particular forms of governance, this book presents and contextualises a clear historical account of governance and accountability within schooling. Organised into three sections covering: Changing contexts of school governance; stakeholders and ‘responsibilisation’; and radical governance, carefully chosen contributors provide global insights from around the world. They consider educational outcomes and closing the inequality gap and they document radical forms of governance, at local level, which have sought to create more equitable governance, intelligent accountability and greater involvement of key stakeholders such as students. Providing a series of provocations and reminders of the possibilities that remain open to us, the World Yearbook of Education 2020 will be of interest to academics, professionals and policymakers in education and school governance, and any scholars who engage in historical studies of education and debates about educational governance and equality.



Trust Accountability And Capacity In Education System Reform


Trust Accountability And Capacity In Education System Reform
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Author : Melanie Ehren
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2020-12-29

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This global collection brings a new perspective to the field of comparative education by presenting trust, capacity and accountability as the three building blocks of education systems and education system reform. In exploring how these three factors relate to student learning outcomes across different international contexts, this book provides a powerful framework for a more equal system. Drawing upon research and case studies from scholars, policymakers and experts from international agencies across five continents, this book shows how trust, capacity and accountability interact in ways and with consequences that vary among countries, pointing readers towards understanding potential leverage points for system change. Trust, Accountability, and Capacity in Education System Reform illuminates how these three concepts are embedded in an institutional context temporally, socially and institutionally and offers an analysis that will be of use to researchers, policymakers and agencies working in comparative education and towards education system reform. Chapter 11 of this book is freely available as a downloadable Open Access PDF under a Creative Commons Attribution 2.0 Generic license available at http://www.taylorfrancis.com/books/e/9780429344855



Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung


Handbuch Lehrerinnen Und Lehrerbildung
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Author : Colin Cramer
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-11

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F Nf Jahre Fl Chendeckende Bildungsstandard Berpr Fungen In Sterreich


F Nf Jahre Fl Chendeckende Bildungsstandard Berpr Fungen In Sterreich
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Author : Ann Cathrice George
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019-06-27

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Mit den in Österreich als Vollerhebungen durchgeführten Bildungsstandard- überprüfungen werden in periodischen Abständen Kompetenzen gemessen, welche österreichische Schüler/innen in der Regel am Ende eines Schulabschnitts (d. h. am Ende der vierten und der achten Schulstufe) beherrschen sollten. Die Kompetenzen wurden aus den Lehrplänen der jeweiligen Stufen und der jeweiligen Fächer (d. h. Deutsch, Mathematik und Englisch) abgeleitet und sind in den österreichischen Bildungsstandards festgelegt. Der erste Zyklus beinhaltet die Bildungsstandardüberprüfungen in Mathematik für die 8. Schulstufe 2012, in Mathematik für die 4. Schulstufe 2013, in Englisch für die 8. Schulstufe 2013, in Deutsch für die 4. Schulstufe 2015 und in Deutsch für die 8. Schulstufe 2016. Das Kernziel der Bildungsstandardüberprüfungen ist es, Daten zu generieren, zu analysieren und aufzuarbeiten, die zu einer gezielten Entwicklung des Schulsystems, der Schulstandorte und des Unterrichts genutzt werden. Der Sammelband „Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich: vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016“ greift einige bildungspolitisch relevante Themen auf und präsentiert diese erstmals in der Zusammenschau über den gesamten Zyklus.



Mentoring Im P Dagogischen Kontext Professionalisierung Und Qualifizierung Von Lehrpersonen


Mentoring Im P Dagogischen Kontext Professionalisierung Und Qualifizierung Von Lehrpersonen
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Author : Johannes Dammerer
language : de
Publisher: StudienVerlag
Release Date : 2020-11-07

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Mentoring als reflexiver Erfahrungsraum und Instrument der Personalentwicklung kann Lehrpersonen im Berufseinstieg aber auch Studierende in den schulpraktischen Studien einen gelingenden Einstieg in die Profession ermöglichen. In diesem Sinne ist unter Mentoring andere selbstbestimmt und erfolgreich machen zu verstehen und wenn Lehrpersonen selbstverantwortlich erfolgreich sind, dann kann das für Schülerinnen und Schüler nur Gutes bedeuten. Durch Mentoring nehmen wir auf mehreren Ebenen wahr, wie wir bilden.



10 Jahre Regelschule Die Neue Mittelschule


10 Jahre Regelschule Die Neue Mittelschule
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Author : Livia Jesacher-Rößler
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2024-04-02

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Dieser Sammelband bietet eine tiefgreifende Analyse der Reform der Neuen Mittelschule (NMS) in Österreich. Zehn Jahre nach ihrer Einführung als Regelschule werden die Entwicklungen, Herausforderungen und Errungenschaften dieser Reform reflektiert. Der Band leistet einen wichtigen Beitrag, bestehende Forschungslücken zu schließen bzw. auf aktuelle Desiderate hinzuweisen. Von der Entstehungsgeschichte über die konkrete Bearbeitung und Rezeption zentraler Reformbausteine bis hin zu Fragen der Inklusion und Schulqualität werden verschiedene Aspekte beleuchtet. Diese vielschichtige Analyse liefert wichtige Impulse für die weitere Entwicklung des österreichischen Bildungssystems und bietet die Möglichkeit, tiefere Einblicke in eine systemweite Reformausrollung zu erhalten.



Lehrerprofessionalit T Und Schulqualit T


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Author : Ulrich Steffens
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019

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Lehrerinnen und Lehrer spielen für das Lernen von Schülerinnen und Schülern eine zentrale Rolle und haben einen nachhaltigen Einfluss auf deren Lernentwicklung. Insofern gilt es, den >Faktor Lehrkraft