Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2015
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Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2015
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Author : José Luis Alejandre Marco
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2016-08-30
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Organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza, en septiembre de 2015 se celebró la VI Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC. Esta Jornada se ha convertido en un lugar de reunión donde los profesores universitarios pueden exponer e intercambiar las prácticas docentes con apoyo de TIC que desarrollan en nuestra Universidad. El presente libro recoge las contribuciones de forma extensa de algunas de las comunicaciones presentadas.
Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Las Tic Experiencias En 2018
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Author : Alejandre Marco, José Luis
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2019-06-18
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Es indudable que la sociedad de la información se ha transformado a una velocidad de vértigo gracias al desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación, las conocidas como TIC, y su rápida implantación en las relaciones sociales, culturales y económicas de las personas, que permiten que tanto la transmisión como la recepción de la información pueda realizarse de manera ubicua, rompiendo cualquier barrera espacio-temporal. Ha quedado demostrada la efi cacia de las TIC para cambiar las actividades y hábitos de la sociedad en todos sus ámbitos. Este escenario ha modificado la sociedad del conocimiento, permitiendo utilizar esa información para su correcta interpretación y con ello generar resultados, recursos o razonamientos que conllevan la creación del conocimiento. En concreto, en el contexto de la docencia universitaria están modifi cándose las metodologías docentes, e incorporando otras nuevas, con la inmersión de las TIC en las aulas, aprovechando la familiarización que poseen nuestros estudiantes con estas tecnologías, tan habituales en su vida cotidiana. Se hace imprescindible conocer experiencias de éxito de uso de las TIC en la docencia universitaria entre el profesorado, que sirvan como modelos y que puedan ser transferidas entre diferentes materias. Este libro se edita con el propósito de difundir una selección de buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC llevadas a cabo por el profesorado de la Universidad de Zaragoza a lo largo del curso académico 2017-18.
Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2016
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Author : Alejandre Marco, José Luis (coord.)
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2017-05-04
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Este libro es el resultado de las mejores experiencias presentadas en el transcurso de la VII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con Apoyo de TIC, que se celebró el 12 de septiembre de 2016 en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.
Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2017
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Author : Alejandre Marco, José Luis
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2018-07-10
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Por octavo año consecutivo, la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza organizó la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con apoyo de TIC, que se celebró el 12 de septiembre de 2017 en el Edificio Paraninfo de nuestra universidad. El objetivo de esta jornada es proporcionar un lugar de reunión donde los profesores universitarios puedan presentar e intercambiar sus buenas prácticas docentes, con apoyo en las TIC, desarrolladas en nuestra universidad, generando contactos y creando sinergias que permitan mejorar la calidad de nuestra labor docente cotidiana. En esta ocasión, fueron 158 los profesores inscritos a la jornada, donde se expusieron hasta 47 experiencias que demostraron diferentes usos de las TIC que ayudan a mejorar la docencia universitaria.
Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic
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Author : José Luis Alejandre Marco
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
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Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic
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Author : José Luis Alejandre Marco
language : es
Publisher:
Release Date : 2011
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Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2023
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Author : José Luis Alejandre Maro (coord.)
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2024-06-03
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La mejora de la calidad docente en la enseñanza universitaria busca optimizar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y fomentar su desarrollo académico y personal. Para ello, se requiere un enfoque holístico que abarque tanto los aspectos pedagógicos como los relacionados con el desarrollo profesional y la adaptación a las demandas cambiantes de la sociedad y del mundo laboral. En este contexto, la investigación y la innovación educativa desempeña un papel crucial en la mejora continua de la calidad de la enseñanza universitaria. Los docentes universitarios pueden contribuir a la mejora de la calidad mediante la investigación y la innovación en sus prácticas pedagógicas, explorando nuevas metodologías, evaluando su efectividad y compartiendo los resultados con la comunidad académica. La sociedad está experimentando cambios rápidos, impulsados en gran medida por avances tecnológicos y cambios en las demandas del mercado laboral. Por otra parte, la integración de las Ttecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria desempeña un papel fundamental en la mejora de la calidad docente. Integrar las TIC de manera efectiva en la enseñanza puede mejorar la accesibilidad, la interactividad y la personalización del aprendizaje. La integración de tecnologías educativas, como plataformas en línea, herramientas colaborativas y recursos multimedia, puede ampliar el acceso a la información y crear oportunidades para la interactividad. Esto no solo enriquece la experiencia educativa, sino que también prepara a los estudiantes para el entorno digital en constante evolución. Estos dos pilares de la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria, investigación e innovación educativa e integración de las TIC en la docencia universitaria, debe llevarlos a la práctica el personal docente. Para ello, el profesorado debe realizar un desarrollo profesional continuo, participando en programas de formación, asistiendo a conferencias, congresos o jornadas, colaborando con colegas y manteniéndose al día con las investigaciones pedagógicas. Todo esto contribuye a mantener y mejorar las habilidades educativas, por lo que la calidad docente se beneficiará de este desarrollo profesional continuo de los profesores universitarios.
Buenas Pr Cticas En La Docencia Universitaria Con Apoyo De Tic Experiencias En 2019
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Author : Alejandre Marco, José Luis
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2020-10-20
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Esta publicación recoge experiencias en la Universidad de Zaragoza, implementadas por su profesorado durante el curso académico 2018-19, que pueden ser calificadas como buenas prácticas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la docencia universitaria. Esta consideración queda avalada por el hecho de que se trata de actividades que ayudan a alcanzar los objetivos formativos propuestos en el diseño del proceso de enseñanza-aprendizaje. A nadie se le hace extraño encontrar aplicaciones de estas tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad, ocio, relaciones, compras, comunicación, salud, política, etc., por lo que cualquier ciudadano se verá abocado a convivir con ellas en su vida cotidiana. Nuestros actuales estudiantes son los futuros profesionales que deberán desempeñar su trabajo en este mundo laboral y social donde cada vez más rápido se van a producir vertiginosos avances tecnológicos. Por eso se hace necesario que los procesos de aprendizaje que desarrollen en sus diferentes etapas de enseñanza se realicen apoyados en este nuevo escenario tecnológico. Modificar las metodologías activas que ya existían antes de la aparición de las TIC a través de estas, ayudará de manera más natural a cambiar los roles de los agentes implicados, profesorado y estudiantado, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pasando los discentes a tomar un papel más activo, el de actor principal, y convirtiendo a los docentes en orientadores, tutores, guías, gestores y correctores en la acción formativa, en un nuevo, pero igualmente importante rol.
Nuevas Perspectivas En La Investigaci N Docente De La Historia Econ Mica
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Author : Alonso Alonso, José M.
language : es
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
Release Date : 2016-06-08
Nuevas Perspectivas En La Investigaci N Docente De La Historia Econ Mica written by Alonso Alonso, José M. and has been published by Ed. Universidad de Cantabria this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-06-08 with Business & Economics categories.
Esta publicación incluye más de cuarenta trabajos elaborados por casi ochenta historiadores en los cuales se recogen algunas de las principales iniciativas y preocupaciones en el campo de la enseñanza de la historia económica. Preguntas relacionadas con la selección de nuevos contenidos o el impacto de la utilización de nuevas estrategias metodológicas y de las nuevas tecnologías son abordadas en estas investigaciones. Otros trabajos se plantean como objetivo reflexionar sobre cómo se puede impulsar el desarrollo de la investigación en innovación educativa al tiempo que sus resultados pueden ser contrastados de forma empírica.
Tendencias Emergentes En Evaluaci N Formativa Y Compartida En Docencia
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Author : Natalia González Fernández
language : es
Publisher: Ed. Universidad de Cantabria
Release Date : 2015-08-21
Tendencias Emergentes En Evaluaci N Formativa Y Compartida En Docencia written by Natalia González Fernández and has been published by Ed. Universidad de Cantabria this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-08-21 with Education categories.
Los contextos educativos del siglo XXI requieren de un replanteamiento metodológico para ajustarse a las nuevas demandas y necesidades sociales. En este sentido, la evaluación formativa y compartida permite la revisión, el reajuste y la optimización de los procesos de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva holística e integradora, que favorece la implicación, autonomía y responsabilidad de los estudiantes. Igualmente, la incorporación de tendencias educativas emergentes y diversos recursos tecnológicos abre todo un abanico de posibilidades a las prácticas de evaluación en educación. La intención de la presente publicación centrada en la Evaluación Formativa y Compartida en Docencia Infantil, Primaria, Secundaria y Universitaria es promover la difusión de investigaciones, estudios y experiencias innovadoras relacionadas con la evaluación formativa y compartida así como el uso de las tecnologías entre los docentes de las diferentes etapas educativas. Considerando dichos contenidos útiles tanto para profesorado, investigadores como para equipos de gestión de centros educativos de todos los niveles educativos.