Capacita O Docente E Responsabilidade Social
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Capacita O Docente E Responsabilidade Social
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Author : Reginaldo de Souza Silva
language : pt-BR
Publisher: Edufba
Release Date : 2010-01-01
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Capacita O Docente E Responsabilidade Social
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Author : Robinson Moreira Tenório
language : pt-BR
Publisher: SciELO - EDUFBA
Release Date : 2010-01-01
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Publicado pela Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA), este livro, escrito a muitas mãos, desvela para o leitor os resultados da parceria bem-sucedida entre a UESB e o Programa de Pós-Graduação em Educação da Faced – UFBA na capacitação docente, voltados para a melhoria da qualidade do ensino, a produção do conhecimento socialmente relevante e a ação social responsável. Os resultados de “Capacitação Docente e Responsabilidade Social: aportes pluridisciplinares”, mesmo que ainda muito recentes, permitem visualizar que é possível superar as assimetrias de desenvolvimento entre regiões e instituições de ensino superior, no que diz respeito à formação de docentes, na criação e consolidação de grupos de pesquisa, na expansão e fortalecimento da graduação e pós-graduação, necessárias para o desenvolvimento do ensino superior, da ciência e da tecnologia.
Tica E Responsabilidade Social
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Author : Andreia Ribeiro Ayres
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002
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A Universidade E Sua Responsabilidade Social
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Author :
language : pt-BR
Publisher: EDIPUCRS
Release Date :
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Pol Ticas De Forma O De Professores E Interfaces Com Avalia O Educacional
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Author : Suzana dos Santos Gomes
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-06-24
Pol Ticas De Forma O De Professores E Interfaces Com Avalia O Educacional written by Suzana dos Santos Gomes and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-06-24 with Education categories.
Este livro é resultado de uma pesquisa que investigou as políticas de formação inicial de professores implementadas em Portugal e no Brasil nas últimas décadas, visando contribuir com formulações teóricas e conceituais. Procurou-se responder a seguinte questão: que políticas de formação de professores estão sendo implementadas em cursos que formam docentes para a Educação Infantil e os Anos Iniciais da Educação Básica? Trata-se de uma pesquisa que se inscreve numa abordagem qualitativa e descritivo-analítica, e tem como fonte de informações a legislação das últimas décadas sobre formação docente e avaliação de curso, o trabalho de pesquisadores da área, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas e análise documental. Os resultados revelam que a formação inicial de professores tem se configurado de modo complexo nos dois países, em virtude das políticas educacionais efetivadas. A formação de professores também é considerada política essencial para o desenvolvimento da qualidade nos sistemas educacionais.
Mestres E Doutores Na Corrida Para Professores Forma O Pedag Gica De Mestres E Doutores
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Author : Mateus Benchimol Ferreira de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-04-13
Mestres E Doutores Na Corrida Para Professores Forma O Pedag Gica De Mestres E Doutores written by Mateus Benchimol Ferreira de Almeida and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-13 with Education categories.
A presente obra Mestres e doutores na corrida para professores: formação pedagógica de mestres e doutores é uma singela contribuição dos autores à educação superior no Brasil. Ser professor é, talvez, a profissão mais importante que existe, pois todas as outras dependem dela. Médicos, engenheiros, advogados, juízes e todos os demais profissionais existem porque todos eles tiveram professores. A formação de professores (mestres e/ou doutores) puramente focada nos aspectos científicos dos diferentes ramos da ciência, sem agregação pedagógica, tem se mostrado ineficiente no processo de ensino-aprendizagem, pois muitos professores, por mais conhecimentos especializados e profundos que tenham nas suas áreas de atuação científica, têm sérias dificuldades didáticas em sala de aula. Para agravar a situação, boa parte dos docentes mestres e/ou doutores não reconhecem a necessidade de uma agregação pedagógica para o melhor exercício da sua atividade docente. Muitos se limitam a responsabilizar os alunos pelo baixo desempenho nas atividades acadêmicas. O autor Mateus Benchimol era um desses profissionais que acreditava que somente com o mestrado e/ou o doutorado poderia desempenhar a atividade docente com sucesso. Só depois de ser convencido por sua mãe, a autora Virgínia Benchimol, da importância da agregação pedagógica, e de concluir um curso de especialização (lato sensu) em Docência do Ensino Superior, foi que reconheceu que realmente é indispensável um professor universitário mestre e/ou doutor estar munido de uma formação pedagógica. A formação (ou agregação) pedagógica é um recurso fundamental nas relações sociais, culturais, econômicas, científicas e políticas da figura do professor em relação aos seus alunos dentro e fora da sala de aula, interferindo significativamente na postura, empatia, didática e abertura do professor para com os seus alunos. A agregação pedagógica torna o ambiente da sala de aula propício para o professor desempenhar com maior eficiência a atividade docente, bem como os alunos desempenharem a atividade discente promovendo o aprendizado mútuo, isto é, "o professor aprende ao ensinar e o aluno ensina ao aprender", nas palavras do educador e filósofo brasileiro Paulo Freire. Agradeço a Deus e de modo muito especial à Editora Appris, por permitirem que esse sonho se tornasse real. Autores: Mateus Benchimol Ferreira de Almeida: Especialista em Docência do Ensino Superior. Doutorando em Meio Ambiente. Mestre em Eng. Cartográfica. Eng. Geógrafo. Virgínia Maria Alves Benchimol: Especialista em Docência do Ensino Superior. Especialista em Psicopedagogia. Especialista em Complementação em Psicopedagogia Clínica. Especialista em Administração e Supervisão Escolar. Especialista em CBA Relações Internacionais. Graduada em Relações Internacionais.
A Forma O Inicial Do Professor De Educa O B Sica No Brasil E Na Espanha
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Author : Vlademir Marim
language : pt-BR
Publisher: FahrenHouse
Release Date : 2018-01-29
A Forma O Inicial Do Professor De Educa O B Sica No Brasil E Na Espanha written by Vlademir Marim and has been published by FahrenHouse this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-29 with Education categories.
A formação inicial de professores deve ser reorientada e repensada para que no futuro os docentes gerem mais e melhores experiências escolares. Isto, por sua vez, supõe assumir uma série de intervenções em outros importantes elementos do sistema educativo, tais como as práticas pedagógicas e o currículo, bem como na própria sociedade em geral, uma vez que ela produz novos e grandes desafios que devem ser respondidos a partir da formação de professores. Isto exige que o futuro professor tenha consciência de que sua formação inicial é essencial para a construção do conhecimento pedagógico e para sua aplicação na prática educativa. Por sua vez, essas mudanças sociais e educacionais enfatizam a necessidade de que o professor domine os conteúdos, as estratégias e as metodologias, visando melhorar seus conhecimentos e suas ações educacionais. Deve-se, portanto, entender que a formação inicial é um ponto de partida que antecede a uma formação permanente, para enfrentar os desafios do ensino e aprendizagem na sociedade atual. Nesse cenário, esta obra tem como objetivo proporcionar uma reflexão sobre a formação inicial de professores, assim como sobre seus elementos constitutivos. Para facilitar a compreensão do texto, este estudo está organizado apresentando tanto os aspectos essenciais do processo como os produtos finais a respeito das convergências e divergências dos atuais modelos de formação inicial de professores da Educação Básica no Brasil e na Espanha. Consideramos fundamental salientar a importância que para nós tem a delimitação do índice desta investigação, pois partimos da premissa de que esta é a vitrine do estudo e que, por sua vez, provoca uma primeira reação nas expectativas do leitor.
Forma O Continuada De Professores Nas Pol Ticas Educacionais No Brasil Do S Culo Xxi
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Author : Severino Vilar de Albuquerque
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-23
Forma O Continuada De Professores Nas Pol Ticas Educacionais No Brasil Do S Culo Xxi written by Severino Vilar de Albuquerque and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-23 with Education categories.
O livro Formação continuada de professores nas políticas educacionais no Brasil do século XXI traz à baila uma análise das ações governamentais voltadas para a melhoria da qualidade da educação no âmbito do planejamento e da gestão da educação pública. O olhar dialético adotado descortina os cenários da formação de professores, no Brasil, marcados por importantes movimentos, por um lado, em defesa da escola pública e, por outro, com objetivos de adequar as políticas educacionais e a formação de professores à reestruturação produtiva, imprimindo à educação o papel de elemento facilitador dos processos de acumulação capitalista. Em seu fulcro, a obra analisa a imp lantação das ações de formação continuada de professores em sistemas públicos municipais de ensino a partir de 2007, período que marca significativas mudanças nas políticas públicas educacionais, fortemente marcadas pelo discurso, reconfigurado, da qualidade da educação básica pública no Brasil. A preocupação deste estudo é apresentar o contexto que impulsionou as reformas que vêm se desenhando a partir da promulgação da atual LDBEN, sem prescindir de momentos históricos anteriores, e como tais reformas têm contribuído para a adoção de políticas públicas voltadas para a formação docente e para a melhoria da qualidade da educação. Como foco do trabalho, escolhi o PAR (Plano de Ações Articuladas) porque representa o atual instrumento do planejamento dos sistemas públicos de ensino, tendo na formação continuada de professores uma das suas principais prioridades. A análise destaca que a formação de professores tem ganhado, historicamente, importância estratégica para a realização das reformas que se expressam pela melhoria da qualidade da educação básica, mas que escondem o caráter eminentemente ideológico, cuja estratégia está relacionada à crise estrutural do capitalismo, que precisa criar novos meios para operar as contradições do sistema, conferindo à educação e à formação de professores importância decisiva para o crescimento econômico. A obra faz, pois, um convite a refletir sobre as políticas educacionais em curso no Brasil, neste significativo momento histórico em que a formação de professores, no âmbi to das políticas públicas educacionais, é considerada impulsionadora para a elevação dos indicadores de qualidade da educação básica pública do país.
Innovaci N Educativa En La Sociedad Digital
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Innovaci N Educativa En La Sociedad Digital written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La presente obra pretende abarcar desde diferentes perspectivas, numerosas preocupaciones que conciernen al sistema educativo actual. Para ello, las aportaciones científicas que se presentan a continuación abordaran a través la pesquisa y la praxis numerosas cuestiones que se han englobado en un total de diez bloques temáticos En el primer bloque se encuentran aportaciones que responden al tratamiento de las diferentes competencias docentes que debe de reunir el presente y futuro educador. Le sigue, en el segundo bloque, el planteamiento de propuestas didácticas e investigativas que abordan la labor educativa desde distintos contextos no formales. A continuación, las aportaciones del tercer apartado responden a la formación del profesorado en distintos ámbitos significativos. Vinculado a esta idea, el bloque cuatro proporciona numerosas contribuciones de diferente índole sobre metodologías activas (ABP, gamificación, o Flipped Classroom entre ellos), su conocimiento y ejemplos de buenas prácticas. El quinto bloque pone su foco en la Educación Superior, a través del planteamiento de diferentes reflexiones sobre la formación en esta etapa, y en la propuesta didáctica de algunos aspectos relevantes que podrían enriquecer este periodo formativo. A continuación, se encuentran los bloques con mayor número de capítulos, que corresponde al tratamiento de la inclusión educativa y la innovación y la investigación educativa. En el primero, se abordan distintas nociones a tener en cuenta que promueven la inclusión y la igualdad en las aulas. Respecto al segundo, se trata de un bloque que reúne diferentes aportaciones procedentes de numerosas disciplinas del conocimiento, que abordan desde la perspectiva investigadora numerosas preocupaciones que atañen a la sociedad actual. En suma, el octavo bloque responde al liderazgo y la organización y gestión de instituciones y violencia escolar, el análisis de factores que influyen en estos. El noveno bloque pertenece al tratamiento de la orientación, problemáticas y las necesidades académicas o profesionales que competen al sistema educativo. Por último, el décimo bloque recoge aportaciones referentes al conocimiento y aplicación de tecnologías emergentes en las aulas de diferentes etapas educativas. Se establece un acercamiento con diferentes recursos tecnológicos como la realidad aumentada, la realidad virtual o la robótica educativa. Por lo tanto, se trata de una obra multidisciplinar, con capítulos escritos en español, inglés y portugués, con múltiples autores procedentes de numerosos lugares de España y del ámbito iberoamericano.
Educa O Superior E Trabalho Docente No Servi O Social Processos Atuais Intensifica O Produtivismo E Resist Ncias
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Author : Janaína Lopes do Nascimento Duarte
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-10-14
Educa O Superior E Trabalho Docente No Servi O Social Processos Atuais Intensifica O Produtivismo E Resist Ncias written by Janaína Lopes do Nascimento Duarte and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-14 with Education categories.
Com espírito crítico e rigor analítico, o livro Educação superior e trabalho docente no serviço social: processos atuais, intensificação, produtivismo e resistências realiza uma radiografia acurada da relação entre o magistério superior e o trabalho docente, a qual se afasta, radicalmente, das interpretações simplistas veiculadas no Brasil contemporâneo.