Compet Ncias Na Forma O Do Professor De Portugu S Como L Ngua Materna Plm
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Compet Ncias Na Forma O Do Professor De Portugu S Como L Ngua Materna Plm
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Author : José Nilton Santos da Cruz Junior
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2020-10-28
Compet Ncias Na Forma O Do Professor De Portugu S Como L Ngua Materna Plm written by José Nilton Santos da Cruz Junior and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-28 with Foreign Language Study categories.
O conceito de competência dentro dos estudos linguísticos tem sido amplamente debatido e reinterpretado ao longo do tempo. Professores que atuam no campo de ensino de línguas, materna e estrangeira, recorrem a esse conceito no intuito de elaborar estratégias que sejam eficientes para a práxis pedagógica frente à realidade diversificada de uma sala de aula. Entretanto, a noção de competência, ou competências, abarca uma série de componentes que se agregam ao vocábulo "competência" - o que justamente lhe dá um caráter múltiplo. A Pesquisa desenvolvida e apresentada nessa dissertação perfaz o percurso histórico da noção de competência dentro dos estudos linguísticos contemporâneos a partir dos dois autores que preconizaram o debate sobre o conceito exposto: Noam Chomsky (1965), com a noção de Competência Linguística e Dell Hymes (1972), com a noção de Competência Comunicativa. Tendo como base os trabalhos iniciais em torno das propostas de tais autores, faz-se uma consideração do que os documentos oficiais que regem a educação no Brasil- os PCN e as OCEM- (Parâmetros Curriculares Nacionais e Orientações Curriculares para o Ensino Médio, respectivamente) dizem a respeito da noção apresentada e sob que perspectiva a introduzem no contexto educacional brasileiro. Além disso, como parte fundamental da pesquisa, trabalhos posteriores de alguns dos autores que se propuseram a rediscutir e ampliar a noção inaugural de Chomsky (1965) e Hymes (1972), a saber, Canale & Swain (1980), Canale (1983), Celce-Murcia, Dornyei & Thurrell (1995), Almeida Filho (1993, 1999, 2000) e Basso (2000, 2008) são analisados e comparados no que tange às propostas por eles elaboradas. O cotejo das propostas de modelos teóricos de competências para o ensino-aprendizagem de línguas desses autores resulta da elaboração de uma proposta alternativa de modelo teórico que leve em consideração o componente intercultural como aspecto fundamental da formação dos professores de Português como língua materna (PLM), bem como a inserção de outras cinco competências mínimas necessárias àqueles que atuarão nas salas de aula promovendo o diálogo intercultural mediado pela Língua Portuguesa no contexto de língua materna. Para tanto, discute-se a relação entre interculturalidade e ensino-aprendizagem no intuito de justificar a inserção da competência intercultural no quadro de competências mínimas à formação do professor de PLM.
Um Novo Olhar Para Um Velho Quadro
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Author : Ana Cristina Vieira Lopes Romeiro
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2021-02-01
Um Novo Olhar Para Um Velho Quadro written by Ana Cristina Vieira Lopes Romeiro and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-02-01 with Foreign Language Study categories.
O presente livro trata da investigação do contexto da prática pedagógica de experiências curriculares inovadoras de professores de Língua Portuguesa do Ensino Médio em instituições públicas de ensino no Distrito Federal, considerando-se o caráter complexo, dinâmico e multidimensional da inovação. A partir desse cenário, a pesquisa intencionou identificar como a inovação se relaciona e tem sido pensada e materializada nos currículos em ação (SACRISTÁN, 2000) desses docentes. Assim, teve o objetivo geral compreender a dinâmica de experiências curriculares inovadoras da prática pedagógica desses docentes. Tendo como base a revisão de literatura pertinente ao tema, foram analisadas e discutidas diversas concepções teóricas acerca da temática. O estudo abordou as interfaces entre o Ensino Médio no Distrito Federal, o ensino de Língua Portuguesa e a inovação curricular, desdobrando esses eixos centrais em objetivos específicos: identificar professores de Língua Portuguesa que atuam no Ensino Médio cuja prática pedagógica foi reconhecida pela Unidade Regional de Educação Básica (UNIEB) e por seus pares como experiência inovadora; investigar junto a esses professores quais referenciais teóricos e metodológicos mobilizam para exercerem práticas pedagógicas inovadoras; determinar quais concepções esses docentes tinham sobre o tema. Foram selecionados os eixos teóricos: o Ensino Médio no Distrito Federal; o ensino de Língua Portuguesa; a inovação; o currículo. A metodologia possui abordagem qualitativa, cujo caminho metodológico teve a análise documental e a entrevista narrativa como base para a pesquisa, sob a perspectiva da teoria crítica do currículo (SILVA, 2011). As entrevistas foram classificadas e interpretadas segundo uma adaptação à análise temática de conteúdo desenvolvida por Bardin (1977). Suas conclusões foram no sentido de que o vultoso currículo obrigatório (Currículo em Movimento) adotado nas escolas públicas é um desestímulo à inovação pedagógica e curricular e seu excesso de conteúdos e o estreitamento curricular (FREITAS, 2012) são inibidores à quebra de paradigmas. Por outro lado, sugestões dos professores inovadores a fim de driblar tamanha problemática foram feitas, assim como uma breve análise do ciclo de vida profissional (Huberman, 2007) desses docentes.
Gram Tica
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Author : Lorena S. S. Faustino
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2020-12-01
Gram Tica written by Lorena S. S. Faustino and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-01 with Foreign Language Study categories.
Há uma ideia em nossa cultura de que a gramática da Língua Portuguesa é complexa e difícil demais. Por este motivo, de forma leve e prazerosa, apresentarei diversos motivos que me asseguram do equívoco dessa compreensão. A presente obra busca promover o prazer pela gramática no cenário escolar, abordando sobre sua importância não somente à comunicação, mas à vida, expondo estratégias para aulas mais significativas e atrativas, vinculadas ao contexto dos discentes. Ademais, em virtude de ricas observações, como docente, exploro com análise de casos a influência da escrita na internet em escrita de textos escolares, em que se requer a preocupação da norma culta.
Pluricentrismo E Heterogeneidade
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Author : Cornelia Döll
language : pt-BR
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2022-02-28
Pluricentrismo E Heterogeneidade written by Cornelia Döll and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-28 with Literary Criticism categories.
Die Aneignung des Portugiesischen als plurizentrischer Sprache mit den beiden Varietäten Portugals und Brasiliens, den Sprachvarietäten im lusophonen Afrika und in Asien sowie als in Deutschland, Österreich und der Schweiz unterrichteter Herkunfts- und Fremdsprache stellt Lehrende und Lernende vor komplexe Anforderungen. Die Beiträge dieses Bandes sind aus dem interdisziplinären Dialog von Forschenden sowie von Lehrenden aus den Bereichen Linguistik, Spracherwerbs-, Zweitsprachen- und Fremdsprachenforschung / Fachdidaktik entstanden. Sie vereinen lusophone Perspektiven verschiedener Kontinente und europäische Perspektiven auf das Portugiesische als Erst-, Zweit-, Herkunfts- und Fremdsprache. Die Autor:innen beleuchten dabei unterschiedlichste Lern- und Lehrkontexte, die einerseits die institutionelle Einbettung des Unterrichts, andererseits die unterschiedlichen Ausgangs- und Bezugssprachen, die Biografien, die Lernmotivation und die sprachlichen Kompetenzniveaus der Akteure widerspiegeln. A aquisição do português como língua pluricêntrica com as variedades de Portugal e do Brasil, as variedades linguísticas da África Lusófona e da Ásia, e como língua estrangeira e língua de herança ensinadas na Alemanha, Áustria e Suíça apresenta aos professores e aprendentes desafios complexos. As contribuições neste volume emergiram do diálogo interdisciplinar de investigadores e professores das áreas da linguística e da pesquisa em aquisição de línguas, língua segunda, línguas estrangeiras / didática. Combinam perspetivas lusófonas de diferentes continentes e perspetivas europeias sobre o português como língua primeira e segunda, língua de herança e língua estrangeira. Nesse quadro, os autores lançam luz sobre uma grande variedade de contextos de ensino-aprendizagem, refletindo, por um lado, a inserção institucional do ensino e, por outro, as diferentes línguas de partida e de referência, biografias, motivação e níveis de competência linguística dos atores.
As Variedades Do Portugu S No Ensino De Portugu S L Ngua N O Materna
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Author : Christian Koch
language : pt-BR
Publisher: Narr Francke Attempto Verlag
Release Date : 2019-08-12
As Variedades Do Portugu S No Ensino De Portugu S L Ngua N O Materna written by Christian Koch and has been published by Narr Francke Attempto Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-08-12 with Literary Criticism categories.
Nos últimos anos, o ensino das variedades linguísticas tornou-se uma temática importante na didática e linguística aplicada para as línguas estrangeiras. O português como língua policêntrica com uma forte variação diatópica não se exclui deste discurso. Além da questão clássica Que português ensinar e aprender? referindo-se às duas variedades padrão de Portugal e do Brasil, novas perspetivas enfocam o conjunto global das variedades lusófonas e as outras dimensões de variação linguística. Neste volume reúnem-se contributos que abordam a temática em contextos de ensino secundário e superior na Alemanha, em Portugal, na Galiza e em Timor-Leste. Reflexões teóricas, estudos empíricos, análises de manuais e propostas didáticas demonstram a extensão do discurso sobre as variedades no ensino de PLNM.
Conversas Sobre Ensino De L Nguas Durante A Pandemia
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Author : Antonio Ferreira da Silva Júnior
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-11-29
Conversas Sobre Ensino De L Nguas Durante A Pandemia written by Antonio Ferreira da Silva Júnior and has been published by Pimenta Cultural this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-29 with Education categories.
O livro surge no período de isolamento físico da quarentena e propõe uma conversa com colegas-pesquisadores, a partir dos pressupostos da Linguística Aplicada, sobre temas que atravessaram o trabalho e a prática pedagógica do professor de línguas nesse período. A coletânea adota novos estilos de narrativa, exercícios reflexivos e diferentes dispositivos teóricos para pensar a prática colaborativa dos sujeitos envolvidos, visando contribuir para a formação auto-sustentada dos leitores e (futuros) profissionais da área de línguas.
O Papel Do Professor Para Uma Sociedade Inclusiva
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Author : Michelle Nave Valadão
language : pt-BR
Publisher: Digitaliza Conteudo
Release Date : 2022-07-01
O Papel Do Professor Para Uma Sociedade Inclusiva written by Michelle Nave Valadão and has been published by Digitaliza Conteudo this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-01 with Education categories.
Este livro apresenta uma coletânea de textos que discutem o papel do professor em face do processo educacional inclusivo, apontando os desafios e as perspectivas para a equidade social. Para tanto, em uma abordagem híbrida, as discussões estão estruturadas a partir de concepções teóricas, filosóficas e metodológicas de corpo, sociedade, arte, língua e cultura, que, centradas no papel e na formação dos educadores, defendem a urgência de se pensar a valorização da diversidade humana no cotidiano educacional. Nessa perspectiva, os autores tecem reflexões sobre a atuação do professor para uma sociedade inclusiva no âmbito da educação do campo; da expressão artística e corporal; das pessoas com deficiência; das relações étnico-raciais; das questões de gênero e sexualidade; dos contextos migratórios; do ensino do português para estrangeiros; do ensino de línguas estrangeiras; da educação de surdos; e, finalmente, da relação com os profissionais fonoaudiólogos no ambiente educacional. A obra é marcada pela pluralidade de discursos que recolocam a educação inclusiva em um universo mais amplo de possibilidades de compreensão das relações sociais. Reforça, ainda, que a mudança na política educacional está articulada ao papel do professor e a sua reforma didático-pedagógica.
Revista Do Gelne
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1999
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Faces Da Leitura E Da Escrita
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Author : Lídia Spaziani
language : pt-BR
Publisher: Lexikos Editora
Release Date : 2022-05-05
Faces Da Leitura E Da Escrita written by Lídia Spaziani and has been published by Lexikos Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-05 with Education categories.
A coletânea Faces da Leitura e da Escrita: teorias & práticas , em seu terceiro volume, busca ser um espaço de reflexão sobre as teorias e as práticas da leitura e da escrita. A cada novo volume, reafirma seu compromisso em pensar sobre esses dois temas na educação contemporânea, possibilitando uma reflexão profunda a respeito da educação como forma de contribuição para o desenvolvimento da sociedade por meio do compartilhamento de saberes, conhecimentos e descobertas propiciados pelas pesquisas e relatos de experiência, presentes nos artigos apresentados.
Task Based Language Learning And Teaching
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Author : Rod Ellis
language : en
Publisher: Oxford University Press
Release Date : 2003-04-03
Task Based Language Learning And Teaching written by Rod Ellis and has been published by Oxford University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-04-03 with Foreign Language Study categories.
This book explores the relationship between research, teaching, and tasks, and seeks to clarify the issues raised by recent work in this field. The book shows how research and task-based teaching can mutually inform each other and illuminate the areas of task-based course design, methodology, and assessment. The author brings an accessible style and broad scope to an area of contemporary importance to both SLA and language pedagogy.