Conhecimento Disciplinar Das Ci Ncias Naturais De Futuros Professores Do Ensino Fundamental
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Conhecimento Disciplinar Das Ci Ncias Naturais De Futuros Professores Do Ensino Fundamental
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Author : Isauro Beltrán Núñez
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-03-17
Conhecimento Disciplinar Das Ci Ncias Naturais De Futuros Professores Do Ensino Fundamental written by Isauro Beltrán Núñez and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-17 with Education categories.
A obra Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental, organizada pelos professores Isauro Beltrán Nuñez e Magda Maria Pinheiro de Melo, aborda, discute e aponta possibilidades de intervenções pedagógicas centrais no processo de ensino e aprendizagem em Ciências. Leva o leitor a pensar seriamente num ensino de Ciências para a cidadania, uma vez que todo conhecimento que se aprende na escola deve ter um efeito desenvolvimentista da personalidade dos estudantes enquanto cidadãos.
Conhecimento Disciplinar Das Ci Ncias Naturais De Futuros Professores Do Ensino Fundamental
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Author : Magda Maria Pinheiro de Melo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-01-09
Conhecimento Disciplinar Das Ci Ncias Naturais De Futuros Professores Do Ensino Fundamental written by Magda Maria Pinheiro de Melo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-09 with Education categories.
A obra Conhecimento disciplinar das ciências naturais de futuros professores do ensino fundamental, organizada pelos professores Isauro Beltrán Nuñez e Magda Maria Pinheiro de Melo, aborda, discute e aponta possibilidades de intervenções pedagógicas centrais no processo de ensino e aprendizagem em Ciências. Leva o leitor a pensar seriamente num ensino de Ciências para a cidadania, uma vez que todo conhecimento que se aprende na escola deve ter um efeito desenvolvimentista da personalidade dos estudantes enquanto cidadãos. A educação científica deve possibilitar aos estudantes compreender e interpretar a realidade do mundo físico, facilitando a sustentabilidade da conduta em relação à natureza e à sociedade. Isso deve traduzir-se nas posturas responsáveis e participativas, criativas e críticas para com a natureza e a sociedade. Nesse aspecto, o livro discute a educação científica na escola do século XXI relacionada aos conhecimentos necessários e desejáveis para ensinar Ciências nos últimos anos do ensino fundamental, sob a perspectiva da profissionalização docente. As referências teóricas da obra destacam o conhecimento da disciplina a ensinar, como um conhecimento não limitado aos conceitos, mas que também considera sua epistemologia, sua organização e estrutura, em estreita união com as formas de se ensinar nos contextos escolares. Destacam-se, nos textos diferentes, posturas epistemológicas sobre os erros e a compreensão sobre a relação erro e dificuldade de aprendizagem, a primeira como manifestação fenomenológica de uma essência: a dificuldade de aprendizagem. Neste livro, destacam-se, ainda, os resultados das análises de erros e as dificuldades de aprendizagens de futuros professores para ensinar Ciências aos últimos anos do ensino fundamental. Esses dados revelam-se como importantes para a sistematização dos estudos e investigações na área com implicações para se repensar a formação dos professores no que diz respeito aos conteúdos disciplinares e ao conhecimento que eles devem ter sobre suas próprias dificuldades para aprender, o que ajudará na futura atividade profissional.
Ensino De Ci Ncias Experi Ncias Reflex Es E Perspectivas
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Author : Clécio Danilo Dias da Silva
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2021-04-30
Ensino De Ci Ncias Experi Ncias Reflex Es E Perspectivas written by Clécio Danilo Dias da Silva and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-30 with Education categories.
A ciência é marcada constantemente por descobertas, transformações e progressos. Ela influencia diretamente no nosso dia a dia e é fundamental para a sobrevivência da humanidade. Assim, o Ensino de Ciências assume um papel muito importante dentro do contexto escolar, como um meio dos cidadãos desde a educação básica, entender e acompanhar o avanço tecnológico e científico, mediante a aprendizagem e a utilização dos conhecimentos das ciências da natureza para que possam compreender esse avanço e participar dele. Diante disto, é com grande satisfação que apresentamos o livro “Ensino de Ciências: experiências, reflexões e perspectivas”, o qual foi idealizado visando sistematizar e divulgar pesquisas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem em Ciências de diversos professores e pesquisadores do Brasil. Foram considerados estudos de caso, experiências pedagógicas, ensaios teóricos, pesquisas bibliográficas/revisões de literatura e afins. Abaixo segue uma breve síntese do que será explorado ao longo dos capítulos: O primeiro capítulo “Compartilhar boas práticas em comunidades escolares: uma reflexão sobre experiências inovadoras no ensino de ciências” de Marcela Fejes e Maria Elena Infante-Malachias traz relatos sobre a elaboração de simulações de Química e Física por estudantes do Ensino Médio na Escola do Futuro da Universidade de São Paulo (USP) e várias atividades desenvolvidas no Centro de Capacitação e Pesquisa em Meio Ambiente (CEPEMA) da USP, sediado em Cubatão, SP com professores, estudantes e comunidade da baixada Santista. No segundo capítulo “Metodologias de ensino de zoologia para estudantes com deficiência visual” de Samara Brito Salgado Magalhães e colaboradores, avaliam metodologias utilizadas para o ensino de Ciências e Biologia (conteúdos de Zoologia) voltadas para estudantes com necessidades educacionais especiais. As discussões oportunizadas pelos autores favorecem a construção de significados pelos estudantes, estabelecendo um parâmetro das produções de materiais adaptados para a inclusão deste grupo de estudantes com necessidades especiais, além de apresentar os principais assuntos trabalhados, as vantagens e as dificuldades encontradas nas práticas produzidas. No terceiro capítulo intitulado “Análise química por volumetria da água do açude Iperuí na Escola Agrícola EEEP Guilherme Teles Gouveia como incentivo a iniciação científica”, dos autores Francisco Marcilio de Oliveira Pereira, Maria Graviele Teixeira e Roger Almeida Gomes, proporcionaram a formação de um grupo de pesquisa e a implementação da iniciação científica junto aos alunos da Escola de Educação Profissional Guilherme Teles Gouveia no município de Granja-CE. Para isso, os autores utilizaram-se de conteúdos de Química no processo da formação, de maneira que os estudantes pudessem ter uma visão holística e satisfatória acerca desta disciplina, a qual, muitas vezes é considerada como de difícil compreensão na educação básica. No quarto capítulo “O papel da experimentação como instrumento didático auxiliador na aprendizagem de química: um olhar dos alunos”, de Raionara Fernandes Lima e Oberto Grangeiro da Silva, apresentaram as contribuições da experimentação no ensino de Ciências e Química para o processo de ensino e aprendizagem, especialmente para os conteúdos de substâncias e misturas. E, na busca por respostas, os autores ainda realizaram uma pesquisa com uma turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola da rede estadual de ensino do Estado do Rio Grande do Norte, com ênfase nas dificuldades enfrentadas pelos alunos na aprendizagem de química e no potencial das atividades experimentais para a aprendizagem da disciplina. O quinto capítulo “Rodas de conversa sobre o legado de Paulo Freire e o ensino de ciências”, de Stephanie Bittencourt de Carvalho Souza e colaboradores, relatam a vivência de atividades em rodas de conversas na construção de um ambiente de discussão democrático com estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Fluminense. As rodas de conversa permitiram a discussão do legado de Paulo Freire, vinculando a ação às comemorações de seu centenário em 2021, além de proporcionar um embasamento teórico daqueles interessados em desenvolver pesquisas relacionadas à educação, com ênfase na importância do estímulo ao pensamento crítico no Ensino de Ciências. No sexto e último capítulo “Experimentação no ensino de ciências: investigando tendências disciplinares e metodológicas”, dos autores Clécio Danilo Dias da Silva, Anyelle da Silva Pereira e Daniele Bezerra dos Santos, foram apresentadas investigações sobre publicações a respeito da experimentação no Ensino de Ciências (Biologia, Física e Química) o qual analisaram a ocorrência e expressividade dos trabalhos, evidenciando as tipologias de pesquisa, o nível de ensino e a predominância por áreas disciplinares das Ciências. Dessa forma, esperamos que este livro seja um norteador para futuras reflexões e inspirações para professores em formação e/ou exercício da docência. Que ao ler os capítulos, possamos inspirar investigações e práticas exitosas, permitindo uma ressignificação dos processos de formação, ensino e de aprendizagem em Ciências. Assim, os capítulos que compõe este livro (cada um sob olhares, práticas, ideias, discursos e impressões de seus autores) buscam por questões que inquietam o cotidiano social da educação, principalmente, por contribuir com discussões que promovam a qualificação do Ensino de Ciências no Brasil, reafirmando a necessidade de olhares mais aguçados para subjetividade que compõem as diferentes práticas e discursos no contexto educacional. Finalmente, agradecemos a AYA Editora por abraçar esta iniciativa, abrindo as portas para a divulgação do conhecimento para a comunidade científica e a sociedade. Desejamos a todos uma boa leitura!
Licenciaturas Nas Reas Das Ci Ncias Da Natureza
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Author : Paulo Sérgio Maniesi
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-03-22
Licenciaturas Nas Reas Das Ci Ncias Da Natureza written by Paulo Sérgio Maniesi and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-03-22 with Education categories.
Preparar os futuros docentes para alterarem a realidade encontrada no ensinar nas escolas, quase sempre calcado no eixo da transmissão-assimilação linear de conteúdos, é um dos grandes desafios de quem trabalha com a formação de professores. Visando enfrentar esse desafio, Paulo e Pura propõem repensar as práticas pedagógicas de professores em exercício e também aquelas propostas aos professores em formação nas Licenciaturas da Área de Ciências da Natureza, buscando, conforme Gatti (2014) superar conceitos arraigados e hábitos perpetuados secularmente. Superando os desafios sanitários impostos pela pandemia do covid-19, foram ouvidos professores e professoras de escolas de Ensino Médio e de Universidades, principalmente, mas não apenas, da Área de Ciências da Natureza. Como resultado do desenvolvimento da Metodologia da Sistematização Coletiva do Conhecimento, neste livro são relatadas experiências e resultados de uma densa e cuidadosa pesquisa-ensino na qual os autores procuraram estimular os participantes não apenas a falar sobre suas práticas e expectativas pedagógicas e profissionais, mas a vivenciar e refletir sobre elas. Sua leitura é um convite para saber com detalhes os resultados da investigação – elogiada pelos participantes – e lançar luzes sobre a formação inicial e continuada de professores. E, quem sabe, para repensar a nossa prática profissional. - Prof. Dr. Nilson M. D. Garcia
Ensino De Ci Ncias
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Author : Demétrio Delizoicov
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2018-07-06
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Este livro destina-se aos docentes que atuam nos cursos de formação de professores de Ciências da Natureza - Física, Química, Biologia e afins - e aos que lecionam a disciplina de Ciências na educação fundamental. Contempla aspectos que auxiliam no desenvolvimento de um ensino de Ciências que contribua para a formação cultural dos estudantes, de tal modo que a estrutura do conhecimento científico - básico e aplicado - assim como seu potencial explicativo e transformador possam ser apropriados e compreendidos.
M Todos E Atividades Para O Ensino De Ci Ncias
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Author : Yedo Alquini
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013
M Todos E Atividades Para O Ensino De Ci Ncias written by Yedo Alquini and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education categories.
O presente livro é fruto do trabalho e da experiência adquirida pelos autores no ensino de Ciências e Biologia. Ao trabalharmos com alunos do Curso de Pedagogia, sentimos necessidade de repassar o conhecimento e a prática que o tempo nos ofereceu aos que vão orientar professores e alunos em um futuro bem próximo. Se nossos educadores reconhecerem no ensino de Ciências um aliado para melhorar a leitura, o raciocínio matemático, o conhecimento geográfico e histórico, bem como as habilidades artísticas dos educandos, ele será um instrumento para facilitar a compreensão das outras disciplinas. Aprender Ciências no Ensino Fundamental é descobrir-se cientista, investigando o porquê das coisas e buscando uma resposta para as perguntas. É olhar para a natureza e ver a necessidade e a importância de sua preservação; é considerar todos os seres vivos como parceiros na grande aventura de viver neste planeta. O desafio no mundo de hoje é garantir a sustentabilidade do nosso planeta e a escola tem importante papel nesse processo. Ciências em muito pode contribuir com esse propósito, estimulando o senso crítico com discussões pontuais entre os alunos. O professor do Ensino Fundamental, que tiver a preocupação de ensinar Ciências sob essa ótica, terá mais que alunos em sua classe, estará formando cidadãos críticos das atitudes que o ser humano tem tomado contra a natureza.
Educa O Economia Solid Ria E Desenvolvimento Territorial Uma Abordagem Interdisciplinar
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Author : Geraldo Augusto Locks
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-03-02
Educa O Economia Solid Ria E Desenvolvimento Territorial Uma Abordagem Interdisciplinar written by Geraldo Augusto Locks and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-03-02 with Education categories.
O livro Educação, Economia Solidária e desenvolvimento territorial: uma abordagem interdisciplinar lança diversos olhares sobre a temática a partir dos estudos e práticas dos autores, selecionados pela sua militância na construção de uma outra economia. A obra apresenta conceitos e temas complementares à temática principal, trazendo reflexões sobre epistemologias do sul, políticas públicas, mulheres, ITCPs, agricultura familiar e agroecologia. São quatorze capítulos elaborados por autores vinculados a diferentes instituições, os quais possuem experiência e engajamento no movimento da economia solidária que, somada à construção teórica, torna os textos aqui apresentados relevantes para aquelas e aqueles que buscam a construção de uma economia baseada em relações mais solidárias, fraternas e equitativas.
Ensino De Ci Ncias Naturais
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Author : Marli Plein Enzweiler
language : pt-BR
Publisher: Paco e Littera
Release Date : 2021-09-10
Ensino De Ci Ncias Naturais written by Marli Plein Enzweiler and has been published by Paco e Littera this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-10 with Education categories.
Ensino de Ciências Naturais: Percepções e concepções de pedagogos de Brasnorte – MT, é uma obra que traz importante reflexão a respeito do ensino de Ciências Naturais no início do Ensino Fundamental, passando por questões que envolvem e o impacto na aprendizagem logo nos anos iniciais do ensino fundamental. Ao longo dos capítulos os autores levantam questões como a importância dos pedagogos no ensino de Ciências Naturais nas escolas, além da formação atribuída a esses professores para que possam contribuir no processo de construção do letramento científico. O objetivo é entender a importância e a relevância do conhecimento cientifico e o impacto de seu uso na vida dos alunos.
Pedagogy Of Praxis
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Author : Moacir Gadotti
language : en
Publisher: SUNY Press
Release Date : 1996-01-01
Pedagogy Of Praxis written by Moacir Gadotti and has been published by SUNY Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996-01-01 with Education categories.
Presents a critical, Neo-Marxist philosophy of education.
Profiss O De Professor
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Author : Maria de Lourdes Spazziani
language : pt-BR
Publisher: SciELO - Editora UNESP
Release Date : 2016-01-10
Profiss O De Professor written by Maria de Lourdes Spazziani and has been published by SciELO - Editora UNESP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-10 with Education categories.
Esta obra vem responder à necessidade de uma reflexão aprofundada sobre a natureza e a inserção social do trabalho do professor e sobre as condições em que esse trabalho se realiza no momento atual da sociedade brasileira. A formação de professores é a linha central que une as diversidades de, visões, posicionamentos e propostas que perpassam os textos que compõem o livro.