Conhecimento Escola E Comunidade
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Conhecimento Escola E Comunidade
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Author : Telma Gimenez
language : pt-BR
Publisher: SciELO - EDUEL
Release Date : 2018-12-14
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Como se configuram diferentes propostas pedagógicas para formação de professores e alunos da Educação Básica a partir do Programa "Novos Talentos", financiado pela CAPES, e em que medida elas contribuem para o avanço das discussões a respeito da melhoria da qualidade da educação em sociedades conectadas em rede? Para responder a essa pergunta, é necessário relatar, analisar e investigar as diferentes iniciativas de como as universidades brasileiras conceituaram e operacionalizaram o Programa a partir de demandas locais. E na tentativa de fomentar esse nicho de discussão que organizamos esta coletânea, com contribuições de grupos de diferentes regiões do Brasil. São capítulos que relatam a experiência de grupos de pesquisadoras(es), professoras(es) e alunas (os) e as teias de produção de conhecimento que emergiram a partir das práticas instauradas pelos projetos financiados pelo programa nacional em cada universidade. Esperamos que a coletânea ilustre os desafios das iniciativas que articulam universidade, escola e comunidade, relação mais do que necessária para avanços sociais. Desejamos que a leitura deste livro inspire outras iniciativas que promovam novos talentos na educação básica e superior!
A Constru O Coletiva Na Escola Como Espa O De Forma O
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Author : Regina Candida Führ
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2017-08-15
A Constru O Coletiva Na Escola Como Espa O De Forma O written by Regina Candida Führ and has been published by Appris Editora e Livraria Eireli - ME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-08-15 with Education categories.
Considerar a escola como o lugar privilegiado para a formação docente, onde a construção do conhecimento se constrói na interação com o outro, nos faz perceber que o professor é, antes de tudo, uma pessoa em evolução, em busca de um tornar-se uma pessoa em relação ao outro. Para isso, a escola, na sua estrutura organizacional, deve privilegiar espaços de formação continuada para os docentes. A escola, quando constituída como articuladora dos espaços coletivos, oportuniza a construção de redes de conhecimento na qual um aprende com o outro, através da troca, da observação, do questionamento, do conhecimento, do relacionamento. Os professores aprendem informalmente com seus pares e a partir de suas próprias experiências. Como eixo articulador da coletividade e espaço de formação, a escola envolve todos os segmentos da comunidade. Dessa forma, o processo de aprendizagem e desenvolvimento profissional, quando adotado e incorporado, poderá constituir o eixo de aprendizagem da escola, em sua busca por oferecer processos de ensino-aprendizagem que façam a diferença para todos os participantes: professores, alunos, pais, administradores e comunidade. À medida que a escola coletivamente busca soluções para seus problemas, um novo conhecimento é gerado, sugerindo alternativas de ação.
A Escola Pode Forma O Continuada De Professores Estrutura Do Pensamento E Aprendizagem E Media O Pedag Gica Do Conhecimento Aprendendo A Pensar Na Escola E Na Vida
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Author : Elizabeth de Fátima da Silva Mattas
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-11-11
A Escola Pode Forma O Continuada De Professores Estrutura Do Pensamento E Aprendizagem E Media O Pedag Gica Do Conhecimento Aprendendo A Pensar Na Escola E Na Vida written by Elizabeth de Fátima da Silva Mattas and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-11-11 with Education categories.
A Escola Pode: Formação continuada de professores – Estrutura do Pensamento e Aprendizagem – e mediação pedagógica do conhecimento sinaliza para as instituições de educação básica, de maneira especial para as escolas públicas, que trazem dentro de si um potencial de ser e de fazer que nem sempre precisa estar cerceado pelas mantenedoras ou dependentes do poder público, ao relatar a experiência do curso de formação continuada em serviço para professores, coordenadores pedagógicos, especialistas em educação, técnicos e membros da comunidade escolar envolvidos diretamente com os processos de ensino-aprendizagem realizada em uma escola pública. Esta, que ousou tomar a iniciativa de, por sua conta e risco, aprender teorias e metodologias nem sempre presentes nos cursos de formação oficiais. Pautou-se nas importantes contribuições da neurociência sobre os quadrantes cerebrais e as diferentes formas de aprender, nas teorias da Experiência de Aprendizagem Mediada® e da Modificabilidade Cognitiva Estrutural® para as intervenções pedagógicas, teorias desenvolvidas por Reuven Feuerstein. Em seguida, apresenta a aplicação das teorias estudadas, em um grupo de alunos, e os resultados parciais por meio da mediação da aprendizagem. É um livro voltado para educadores, porém, não é um receituário, e traz informações relevantes que podem ser disseminadas para todos, principalmente para as pessoas que almejam desenvolver a inteligência e melhorar as habilidades cognitivas.
Forma O De Educadores Do Campo
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Author : Lorena Rasm
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2016-04-02
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Nesse trabalho de formação continuada realizado na Escola Municipal Liberato Vieira evidencia as grandes transformações ocorridas nos caminhos trilhados pela educação que antes existia, e que hoje se transforma como maneira de conquistar uma aprendizagem mútua, maior participação do sujeito na construção do conhecimento, melhor relação professor/aluno, escola comunidade, a contextualização das aulas, uma visão expandida do conteúdo e, aulas que extrapolam as paredes da sala que, vão além dos muros da escola, que valorizam a comunidade e percebe o quão ela pode oferecer no processo educacional.
Escola P Blica
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Author : Augusta Boa Sorte Oliveira Klébis
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-05-20
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Os estudos e pesquisas aqui apresentados consubstanciam o compromisso dos autores, no âmbito do Grupo de Pesquisa “Formação de Professores, Políticas Públicas e Espaço Escolar” (GPFOPE), em contribuir para o debate sobre a formação dos profissionais da educação e sobre a escola pública com toda a complexidade que a envolve. Dessa forma, a coletânea está organizada em torno de quatro eixos: Formação Inicial de Professores, Formação Continuada e Profissionalização Docente, Escola e Comunidade e Outros Debates em Educação. Tais eixos se articulam na busca de maior conhecimento e compreensão dos problemas e desafios que perpassam a realidade da escola pública e dos profissionais da educação, em seus diferentes aspectos e espaços.
Jovens Migrantes E A Sociedade Da Informa O E Do Conhecimento
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Author : Maria Margarida Marques
language : pt-BR
Publisher: Observatório da Imigração, ACIME
Release Date : 2005-11-01
Jovens Migrantes E A Sociedade Da Informa O E Do Conhecimento written by Maria Margarida Marques and has been published by Observatório da Imigração, ACIME this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-11-01 with categories.
Nos dois últimos decénios, os movimentos migratórios têm contribuído para a diferenciação da sociedade portuguesa. A escola não podia ficar imune a essa dinâmica. No contexto da ideologia dominante sobre a suposta capacidade singular de integração da sociedade portuguesa, e numa época em que a informação e o conhecimento se tornaram eixos fundamentais para o futuro dos jovens estudantes, estará esta instituição preparada para lhe fazer face? Um inquérito realizado junto de mais de 2000 estudantes, com idades compreendidas entre os 14 e os 24 anos, das oito escolas com ensino secundário do Concelho de Oeiras, nos meses de Outubro e Novembro de 2004, procurou obter alguns elementos de resposta. Os resultados deste estudo de caso revelam que a escola é, de um modo geral, percepcionada de modo bastante favorável pelos jovens e que a experiência migratória pode ter resultados muito diversos. Quando, entre a escola, por um lado, e a família e a comunidade de origem, por outro, se verifica identidade de orientações, os efeitos são positivos. Quando, em contrapartida, se verifica uma instalação duradoura em situações de exclusão, ganham-se novas referências, de exclusão, resistência e mesmo oposição, que já pouco têm em comum com o projecto de mobilidade que moveu os progenitores, que também se reflectem em comportamentos negativos em contexto escolar, e que as comunidades de referência são incapazes de contrariar. Em conclusão, este estudo sugere que se renovem os dispositivos de acompanhamento do desempenho escolar, com especial atenção aos jovens de origem migrante. Estes deverão operar ao nível do Concelho, unidade geográfica e administrativamente significativa, com vista a detectar, em tempo útil, os factores de enquistamento que podem desviar a escola dos seus objectivos de promoção do mérito de uma população que, a evolução demográfica assim o indica, se tornará cada vez mais diversa. Na expectativa de que este Estudo constitua mais um valioso contributo para o conhecimento do fenómeno da Imigração em Portugal, o Alto Comissariado para a Imigração e Minorias Étnicas tem o prazer de dar a conhecer esta obra que se envia em anexo.
A Qualidade De Ensino Na Constru O Do Conhecimento
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Author : Geisa Mara Da Silva Nates
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2016-09-25
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Salientamos nesta obra algumas considerações sobre a qualidade de ensino nas escolas, bem como sua importância na construção do conhecimento e no processo ensino-aprendizagem do sistema educacional brasileiro.
Rela Es Entre Escola E Comunidade
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Author : Alessandro De Melo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2012
Rela Es Entre Escola E Comunidade written by Alessandro De Melo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Education categories.
Educação é muito mais que aprendizado de conhecimentos. Por isso, o processo de aprendizagem na escola não pode deixar de contemplar o meio em que o educando se insere: sua vida comunitária e familiar, características econômicas, sociais, culturais, entre outros aspectos. É com base nesse pressuposto que esta obra reflete a respeito da atuação docente, questionando até que ponto ela é capaz de contemplar essa realidade e, principalmente, se tal atuação também leva em conta as determinações pedagógicas necessárias para a formação do educando em sua totalidade. Voltadas ao acadêmico e também a profissionais já atuantes nos meios educativos, esta obra revela a importância de a comunidade participar da vida escolar, demonstrando que essa relação pode contribuir com o avanço de nossa educação, com a superação de obstáculos e com o desenvolvimento de uma consciência social realmente coletiva e transformadora.
Escola E Comunidade Construindo Conhecimentos
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Author : Marcia Cordeiro Moreira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1999
Escola E Comunidade Construindo Conhecimentos written by Marcia Cordeiro Moreira and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
A Escola No S Culo Xxi Volume 4
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Author : Marcus Garcia de Almeida
language : pt-BR
Publisher: Brasport
Release Date : 2015-09-09
A Escola No S Culo Xxi Volume 4 written by Marcus Garcia de Almeida and has been published by Brasport this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-09-09 with Education categories.
O Volume 4 – Desafios Permanentes – traz na sua cor flor miosótis – “não-me-esqueças” – o significado que a cor representa para nosso desejo quando tratamos o tema Educação. Enigmática, tem a ela associada inúmeras lendas, desde o possível esquecimento de Adão, ao nomear as plantas no Jardim do Éden, as histórias de amor entre jovens casais até sua associação com a fertilização do solo pelas lágrimas da Virgem Maria dando origem a esta bela flor. A caminhada de educandos e educadores não pode deixar de valorizar três assuntos que se renovam historicamente: Projeto Político Pedagógico (PPP), Gestão Escolar e as Métricas no contexto das Tecnologias de Informação e Comunicação. Este último volume destaca o PPP, o planejamento de ensino, a inserção das tecnologias nas práticas didáticas e a gestão do conhecimento, oriundos do processo de aprendizagem no ambiente escolar de ensino. Ressalta que cabe aos educadores ajudar seus alunos a conduzir os fragmentos de conhecimento recebidos para aquilo que é mais significativo para suas vidas. Importa, ainda, que não devemos esquecer que nossa proposta é ajudar a formação do professor neste milênio e que não podemos ignorar o papel relevante da GESTÃO ESCOLAR. O profissional gestor – professor – deve entender de orçamento, secretaria, pedagogia, tecnologia e ainda gerir o espaço escolar comum das relações com a comunidade interna (colaboradores e alunos) e externa (pais e comunidades). Ao finalizar esta coleção, o livro discute as métricas de avaliação no âmbito da competência agora mediada por rubricas, como uma tendência no processo de aprendizagem. Tenhamos sempre em mente que a Educação, como a flor miosótis, não poderá ser esquecida!