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Construire Les Savoirs Dans L Action


Construire Les Savoirs Dans L Action
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Construire Les Savoirs Dans L Action


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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales
Release Date : 2021-02-01

Construire Les Savoirs Dans L Action written by Collectif and has been published by Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-02-01 with Social Science categories.


Dans le monde indien où les savoirs textuels sont particulièrement valorisés et l’action matérielle subordonnée aux autres modes d’existence, il est difficile de penser ensemble savoir et faire, d’imaginer l’existence de savoirs techniques. Que l’on examine les conceptions traditionnelles du savoir ou les projets de développement récents, la notion même de savoir-faire sonne comme un non-sens. Or, les savoirs pratiques, les savoir-faire, font partie de toutes les activités humaines et la manière dont ils sont construits, transmis, appropriés, est une question cruciale pour comprendre la formation et l’évolution des sociétés. Néanmoins, faire émerger de tels savoirs est d’autantplus difficile qu’ils ne sont pas reconnus comme tels. A l’heure où l’interrogation sur les savoirs traverse toutes les disciplines, cet ouvrage collectif entend répondre à la nécessité d’explorer une dimension occultée dans les études indiennes. Les auteurs de ce volume ont considéré le métier, les techniques, comme autant de beux de savoir, mettant en lumière les aspects cognitif, sensible, social etpoUtique de ces savoirs indissociables de l’action matérielle. Les études réunies s’intéressent d’abord au théâtre et à la danse, où la nécessité d’un apprentissage et de compétences spécifiques est admise et bée à des traditions prestigieuses. Elles pénètrent ensuite à l’intérieur de métiers que les préjugés considèrent comme sans quabfîcation, éclairant l’intelligence et la sensibibté des hommes et des femmes qui les exercent. Elles poursuivent avec des activités résolument modernes et montrent les strates profondes de savoirs supposés objectif, ainsi que le bricolage conceptuel et humain qu’ils génèrent. Elles contribuent toutes à la réflexion générale sur les savoirs techniques, dévoilant à la fois des mécanismes sociaux et cognitifs développés dans l’exercice des métiers, une part de l’imaginaire de ces acteurs sociaux, souvent de bas statut, ainsi que des formes desociabitité dissimulées derrière des institutions mieux connues.



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Author : Marie-Claude Mahias
language : en
Publisher: Editions de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
Release Date : 2011-01-01

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Selon la théorie brahmanique, la reconnaissance du savoir est d'emblée une affaire socioreligieuse, liée à l'affirmation d'un ordre social hiérarchisé. Pourtant, les savoirs pratiques font partie de toutes les activités humaines et la manière dont ils sont définis, élaborés, transmis, appropriés ou diffusés est une question cruciale pour comprendre la formation et les transformations des sociétés. Les auteurs explorent, de l'intérieur, plusieurs métiers et pratiques de diverses castes. Depuis le théâtre et la danse, pratiques liées à des traditions prestigieuses, aux métiers que les préjugés considèrent comme sans qualification - éleveurs de dromadaires, constructeurs de bateaux, pêcheurs en mer, potières au tour -, en passant par des activités modernes, comme le forage ou le cinéma, ces articles nous parlent de savoir faire au coeur de la division du travail, de l'organisation des métiers et de l'évolution personnelle et sociale.



La Construction De Savoirs Pour L Action


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Author : Marie-José Avenier
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-03-01

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Les notions de savoir d'action et de savoir actionnable occupent une place grandissante dans les pratiques de "formation tout au long de la vie" et dans les recherches en sciences de l'éducation et de gestion. Elles font néanmoins l'objet de nombreuses questions, auxquelles ce travail pluridisciplinaire s'efforce de répondre en dépassant le dualisme théorie-pratique.



Construction De Savoirs Pour L Action


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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2013

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Savoirs En Action Et Acteurs De La Formation


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Author : Jean-Pierre Astolfi
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Rouen et du Havre
Release Date :

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Une meilleure connaissance des savoirs qui sous-tendent les pratiques d’enseignement et de formation est aujourd’hui nécessaire si l’on souhaite développer une formation professionnelle à ces métiers. En pratiquant leur métier, enseignants et formateurs transforment les savoirs acquis antérieurement et construisent de nouveaux savoirs : comment cohabitent savoirs théoriques et savoirs issus de la pratique ? Quelles transformations les savoirs théoriques subissent-ils pour être utilisés dans la pratique ? Le savoir issu de la pratique est-il un savoir conscient ou au contraire un savoir caché qui attend d’être mis en mots ?Telles sont quelques-unes des questions que se proposent d’aborder les contributions rassemblées dans cet ouvrage. Le lecteur y trouvera développés différents points de vue : analyse des concepts en jeu et de leurs relations, incidences sur la construction de dispositifs de formation professionnelle, analyse du savoir en action dans différentes pratiques pédagogiques.



Les Savoirs D Action


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Author : Jean-Marie Barbier
language : fr
Publisher:
Release Date : 2004

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Construire Des Comp Tences D S L Cole


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Author : Philippe Perrenoud
language : fr
Publisher: ESF Editeur
Release Date : 1997

Construire Des Comp Tences D S L Cole written by Philippe Perrenoud and has been published by ESF Editeur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Transfert d'apprentissage categories.


Réussir à l'école n'est pas une fin en soi. Certes, chaque apprentissage prépare aux suivants dans le cursus scolaire. Mais au bout du compte, en principe, l'élève devrait être capable de mobiliser ses acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Aujourd'hui, cette préoccupation s'exprime dans ce qu'on appelle assez souvent la problématique du transfert des connaissances ou de la construction de compétences. Les deux expressions ne sont pas interchangeables, mais elles désignent toutes deux une face du problème : - pour être utiles, les savoirs scolaires doivent être transférables ; - mais ce transfert exige plus que la maîtrise de savoirs, il passe par leur intégration à des compétences de réflexion, de décision et d'action à la mesure des situations complexes auxquelles l'individu doit faire face. Si l'on revient régulièrement, dans des termes qui changent d'une époque à l'autre, au problème du transfert des connaissances et de la construction des compétences, c'est parce qu'il n'est toujours pas résolu en pratique. Prendre conscience des limites du transfert des apprentissages scolaires, reconnaître que les élèves qui réussissent en classe ne sont pas nécessairement capables de mobiliser les mêmes savoirs dans d'autres situations, auraient, si l'on voulait ne pas se résigner à ces constats, des implications considérables en matière de contrat pédagogique, de transposition didactique, de travail scolaire, de gestion de classe, mais aussi, sans doute, de coopération professionnelle, de fonctionnement des établissements, de rôle de l'autorité scolaire. Ce sont les questions que pose une approche par compétences, désormais inscrite dans les intentions de nombreux systèmes éducatifs. Plus que jamais, il convient donc de les affronter.



Savoirs Th Oriques Et Savoirs D Action


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Author : Jean-Marie Barbier
language : fr
Publisher: Presses Universitaires de France - PUF
Release Date : 2011

Savoirs Th Oriques Et Savoirs D Action written by Jean-Marie Barbier and has been published by Presses Universitaires de France - PUF this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Cognition categories.


Vieille opposition dont les rapports structurent les représentations, les conduites individuelles et collectives, la distinction entre théorie et pratique est peut-être en train d'évoluer avec les transformations actuellement observables dans le domaine du travail, de la formation et de la recherche. Faisant appel à des spécialistes réputés, issus de différentes disciplines, ce livre collectif a précisément pour objet principal, à partir des expériences de recherche, d'enseignement et d'action de chacun des auteurs, de faire le point sur l'évolution des rapports entre savoirs théoriques et savoirs d'action et de favoriser ainsi l'ouverture d'un large débat interdisciplinaire sur cette question. Cet ouvrage est issu d'une table ronde organisée dans le cadre de la deuxième biennale de l'éducation et de la formation et du bicentenaire du Conservatoire national des arts et métiers.



Construction De Savoirs Et De Pratiques Professionnelles


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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2013-06-20T00:00:00-04:00

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Cet ouvrage découle de réflexions et de travaux scientifiques menés majoritairement par des chercheurs et des étudiants diplômés du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAD. Ces derniers ont en commun de porter une attention particulière, si ce n'est de se consacrer entièrement, à l'étude et à la transformation des pratiques d'intervenantes et d'intervenants oeuvrant dans le vaste champ de l'orientation et de l'intégration sociale et professionnelle. La pratique professionnelle est un phénomène complexe et difficile à appréhender. Elle a fasciné plusieurs chercheurs au cours des dernières décennies en raison de sa particularité et a même conduit certains d'entre eux à proposer l'élaboration d'une épistémologie de l'agir professionnel et de l'intervention, pour en arriver à mieux cerner ce qui la caractérise. Mais comment faire de la pratique professionnelle un objet d'investigation scientifique? Comment participer à son développement en tant que chercheurs ? C'est le double défi que se donne la recherche collaborative où chercheurs et participants travaillent ensemble à la construction de savoirs visant à «combler» certains vides théoriques, tout en favorisant l'innovation des pratiques et l'émancipation des personnes et des collectivités. Grâce à la contribution de ses auteurs, cet ouvrage veut mettre en évidence l'inévitable diversité et le potentiel de création que revêt ce type de recherche. Mais, parce qu'il s'agit d'une pratique scientifique relativement jeune, elle doit faire l'objet d'un débat soutenu au regard de ce qui en fait la particularité et la crédibilité et au regard de ses expansions possibles. Cet ouvrage souhaite pouvoir participer constructivement à cette réflexion.



Project Management In Extreme Situations


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Author : Monique Aubry
language : en
Publisher: CRC Press
Release Date : 2016-12-12

Project Management In Extreme Situations written by Monique Aubry and has been published by CRC Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-12 with Business & Economics categories.


The growing complexity of projects today, as well as the uncertainty inherent in innovative projects, is making obsolete traditional project management practices and procedures, which are based on the notion that much about a project is known at its start. The current high level of change and complexity confronting organizational leaders and managers requires a new approach to projects so they can be managed flexibly to embrace and exploit change. What once used to be considered extreme uncertainty is now the norm, and managing planned projects is being replaced by managing projects as they evolve. Successfully managing projects in extreme situations, such as polar and military expeditions, shows how to manage successfully projects in today’s turbulent environment. Executed under the harshest and most unpredictable conditions, these projects are great sources for learning about how to manage unexpected and unforeseen situations as they occur. This book presents multiple case studies of managing extreme events as they happened during polar, mountain climbing, military, and rescue expeditions. A boat accident in the Artic is a lesson on how an effective project manager must be ambidextrous: on one hand able to follow plans and on the other hand able to abandon those plans when disaster strikes and improvise new ones in response. Polar expeditions also illustrate how a team can use "weak links" to go beyond its usual information network to acquire strategic information. Fire and rescues operations illustrate how one team member’s knowledge can be transferred to the entire team. Military operations provide case material on how teams coordinate and make use of both individual and collective competencies. This groundbreaking work pushes the definitions of a project and project management to reveal new insight that benefits researchers, academics, and the practitioners managing projects in today’s challenging and uncertain times.