Contextos De Aprendizaje
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Modelos Did Cticos
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Author : Hernández, Cruz Antonio
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2017-05-30
Modelos Did Cticos written by Hernández, Cruz Antonio and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-30 with Education categories.
Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado.
Contextos De Aprendizaje
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Author : José Miguel Correa Gorospe
language : es
Publisher:
Release Date : 1998
Contextos De Aprendizaje written by José Miguel Correa Gorospe and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Education categories.
Aportaciones de diferentes autores que describen el papel que desempeña el contexto de aprendizaje en la educación. Se analiza el contexto desde perspectivas complementarias integrando tanto las aportaciones de la Didáctica y de la Psicología en una línea de análisis e interpretación de la realidad educativa. Los diferentes capítulos tratan los contexto de aprendizaje desde una perspectiva psicológica, las relaciones entre los contextos en que se inscribe la enseñanza-aprendizaje de las lenguas, los Museos de la Ciencia, la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física, los contextos naturales y el desarrollo profesional de los docentes y la sociedad de la información.
Aprendizaje Y Contexto Contribuciones Para Un Debate
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Author :
language : es
Publisher: Ediciones Manantial
Release Date : 2010
Aprendizaje Y Contexto Contribuciones Para Un Debate written by and has been published by Ediciones Manantial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Learning categories.
Aprendizaje y contexto incluye las contribuciones de destacadas investigadoras nacionales e internacionales en la temática y es una obra de interés para docentes, investigadores, antropólogos, psicólogos, psicopedagogos, especialistas en ciencias de la educación, de la comunicación y del lenguaje. En el libro se destaca la necesidad de considerar el aprendizaje como algo social y colectivo que asume como principio fundamental explicativo la participación de los aprendices en prácticas situadas. Se procura así invertir algunos principios que están presentes en la mayoría de los modelos escolares e ir más allá del concepto de transmisión educativa que supone unidireccionalidad entre el que aprende y quien enseña, tomando en consideración que el aprendizaje es una actividad socialmente situada. La situación no opera como un elemento entre otros para describir un proceso en tanto atributo del individuo, sino que el mismo desarrollo, como el aprendizaje, se producen en situación. Es la situación la que posibilita o no nuevas formas de comprensión y participación. Así, se considera que cada comunidad educativa tiene sus peculiaridades y que el conocimiento que se adquiere en ellas es inseparable del conjunto de prácticas. Desde el enfoque planteado, se cuestiona la noción de contexto como algo externo, que incide, rodea o contiene una situación para pasar a ubicar los contextos mismos como sistemas de actividad. El foco de las indagaciones que se presentan se orienta a reflejar las tramas tal y como se imbrican en la vida cotidiana con su carácter polifacético. -- Contracarátula.
Participar En Contextos De Aprendizaje Y Desarrollo
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Author : Lourdes Molina
language : es
Publisher: Paidos Iberica Ediciones S A
Release Date : 1997
Participar En Contextos De Aprendizaje Y Desarrollo written by Lourdes Molina and has been published by Paidos Iberica Ediciones S A this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education categories.
Al plantearse definir las propuestas curriculares para la etapa infantil, viejos dilemas, inquietudes y debates acuden a la mente de muchos profesionales. Se trata de cuestiones que giran en torno a las relaciones entre el desarrollo y el aprendizaje, relativas a la pertinencia y caracter de la intervencion intencional y previamente disenada en el aprendizaje de los ninos y las ninas con respecto a los adultos. Desde su experiencia de trabajo conjunto con profesionales en educacion infantil en torno al analisis y o la planificacion de situaciones educativas, la autora propone elementos de reflexion e instrumentos de organizacion para la planificacion educativa. Se situa en la perspectiva de que el aprendizaje de las cosas humanas empieza desde edades muy tempranas, extendiendose a lo largo de toda la vida. Caracteriza las actividades psicoeducativas como contextos de accion e interaccion definidos y organizados socioculturalmente susceptibles de participar en el progreso de los ninos y ninas, de sus educadores o educadoras, de sus maestros o maestras y del propio contexto. Aunque el libro hace referencia especifica a la etapa infantil, e ilustra los conceptos expuestos con ejemplos extraidos de esta ultima, contiene conceptos generales e intenta aportar sugerencias sobre planificacion e intervencion que pueden hacerse extensivos a otras etapas educativas.
Procesos De Ense Anza Y Aprendizaje En Contextos Sociales Y Educativos
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Procesos De Ense Anza Y Aprendizaje En Contextos Sociales Y Educativos written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La obra que se ha editado con el título “Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos” coordinada por profesores y profesoras de distintas universidades, recoge en sus 7 capítulos una extensa y profunda reflexión acerca de diferentes aspectos vinculados con procesos de enseñanza y aprendizaje. A lo largo de los 7 capítulos que componen esta obra encontraremos investigación, propuestas didácticas, experiencias y reflexión.
Innovaci N Docente En Nuevas Alfabetizaciones
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Author : Cristóbal Torres Fernández
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-04-01
Innovaci N Docente En Nuevas Alfabetizaciones written by Cristóbal Torres Fernández and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-01 with Education categories.
Las tecnologías digitales forman parte de la vida diaria, tanto pública como privada, de las sociedades. Estas operan en una dinámica sobre cómo los sujetos se comunican, piensan y procesan saberes y prácticas, en especial en la educación, como también en sus experiencias del mundo del trabajo y en los circuitos ordinarios de su vida cotidiana. En este libro presenta una rica variedad de enfoques y experiencias en el marco del aprendizaje digital, que refleja, una vez más, el incesante flujo de producciones académicas en el tema que nos ocupa. Se trata de propuestas educativas que se llevan a cabo en este nuevo marco de aprendizaje virtual que, a causa de los últimos acontecimientos mundiales, ha cobrado destacada relevancia. Para su lectura, se sugiere abordar la perspectiva de esas nuevas significaciones y manifestaciones simbólicas que los sujetos, tanto educadores/as como estudiantes, ponen en evidencia. Las nuevas alfabetizaciones en el contexto del aprendizaje digital implican considerar las TIC en su función estructurante como coadyuvantes de los procesos de pensamiento, incluso de socialización por el tipo y variedad de actividad que impulsa.
Aprender A Aprender
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Author : Estela d' Angelo Menéndez
language : en
Publisher: Ediciones de la Torre
Release Date : 2011-04
Aprender A Aprender written by Estela d' Angelo Menéndez and has been published by Ediciones de la Torre this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-04 with Education categories.
Presentamos un trabajo que descubre las posibilidades que ofrecen los escenarios habituales del aula de Educación Infantil para el desarrollo del aprendizaje de los niños. Las autoras proponen múltiples estrategias para la resolución de situaciones problemáticas y reflexionar sobre lo sucedido.
Comunidades
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Author : María Cristina Rinaudo
language : es
Publisher: Eduvim
Release Date : 2018-11-28
Comunidades written by María Cristina Rinaudo and has been published by Eduvim this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-28 with Education categories.
La primera sección, "Estudios sobre contextos y comunidades de aprendizaje en el mundo", presenta desarrollos e investigaciones relativos al tema de los contextos y las comunidades de aprendizaje desde voces y experiencias provenientes de diferentes lugares del mundo. La segunda sección, denominada “Estudios sobre comunidades de práctica y aprendizaje en Argentina”, focaliza más específicamente en líneas de trabajo efectuadas en torno al tema en Argentina. Finalmente, la sección tercera, titulada “Lineamientos para futuras investigaciones sobre comunidades de aprendizaje y de práctica en diversidad de contextos educativos”, sistematiza algunos de los desarrollos presentados en el libro y propone senderos por donde podrían discurrir futuras investigaciones relativas a comunidades educativas.
Aprendizaje De La Ciudadan A
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Author : Cristián Cox
language : es
Publisher: Ediciones UC
Release Date : 2015
Aprendizaje De La Ciudadan A written by Cristián Cox and has been published by Ediciones UC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Social Science categories.
No nacemos demócratas, aprendemos a serlo. Y es por ello que la educación representa un factor clave para promover la ciudadanía y el desarrollo democrático. Con educación, dice la teoría y la investigación, se fortalecen la cooperación y la cohesión social, y se adquieren las capacidades para procesar el conflicto. Sin educación, o con una versión magra de ella, la democracia no puede ser robusta ni crecer. ¿Estamos formando para la ciudadanía compleja del nuevo escenario? Esa es la pregunta que cruza el conjunto de catorce trabajos teóricos y empíricos que reúne este libro, que se refieren tanto a Chile como a países de Latinoamérica y el mundo desarrollado. Estas investigaciones llevadas a cabo a lo largo de tres años analizan la compleja relación entre educación, ciudadanía y democracia.
Creando Comunidades De Aprendizaje En La Universidad
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Author : María Vega González
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2020-08-26
Creando Comunidades De Aprendizaje En La Universidad written by María Vega González and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-26 with Education categories.
Este libro parte de la necesidad de que los profesores sientan su responsabilidad social como agentes de cambio hacia una sociedad más justa y más respetuosa con el ser humano y su entorno. Configurar un contexto que promueva un aprendizaje de transformación en las aulas de educación superior requiere reflexionar y comprender lo que implica crecer, aprender y enseñar en una sociedad compleja como la actual. Es posible que un profesor universitario decida ser un profesional de la educación con un alto nivel de "presencia" y "consciencia", tener pasión por lo que hace y ser capaz de comprometerse en conocerse a sí mismo, e intentar ayudar a que otros se conozcan. Todo ello es importante, pero también reconocer que, para ser un profesor universitario excelente, además de aprender mucho sobre lo que se quiere enseñar, requiere aprender sobre el ser humano y su forma de aprender, sin descuidar la influencia que en el ser en crecimiento tienen los contextos. A lo largo del libro se aportan herramientas que invitan a la reflexión y a revisar las creencias que pueden estar impidiendo que el diseño y desarrollo de la actividad docente respeten el principio de inclusión y aprendizaje significativo para la transferencia. Es una constante en este libro el reconocimiento la obra de Bruner y las implicaciones de su psicología cultural en la educación, resaltando la idea de que no se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y los recursos que le dan a la mente forma y potencialidad de desarrollo. El profesor debe reconocer que las nuevas generaciones no solo deben aprender a gestionar grandes cantidades de información y a moverse en un mundo tecnológico de grandes cambios, sino a aprender a tener un concepto de sí mismo como ciudadano del mundo al mismo tiempo que ha de respetar su identidad local. Se espera que la lectura de este libro facilite que los profesores entiendan la importancia de crear y participar en comunidades de aprendizaje profundo, comunidades en la que se reconozca la importancia de que los aprendices hagan una reflexión mutua sobre aquello que quieren aprender. La reflexión crítica con otros es necesaria si se quiere contribuir a que las cosas mejoren. Cuando los profesores forman parte de una comunidad de aprendizaje orientada a la transformación pueden reflexionar sobre sus experiencias vividas con otros que, como ellos, están buscando nuevas formas de hacerse docentes que permitan avanzar en la equidad y la excelencia en el aprendizaje.