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Contribui Es Da Geografia Para O Ensino Dos Riscos


Contribui Es Da Geografia Para O Ensino Dos Riscos
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Contribui Es Da Geografia Para O Ensino Dos Riscos


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Author : Luciano Lourenço
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date :

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O presente livro reúne conhecimentos de diferentes pesquisadores(as) da Geografia, com o objetivo de promover discussões e reflexões na interface de três campos – Geografia, Riscos e Educação – para um público formado por professores(as), estudantes, pesquisadores(as) e demais pessoas interessadas no tema. Organizada em duas partes, a obra convida para uma leitura atenta dos aspectos que compreendem uma base teórico-conceitual e metodológica diversa; os estudos de casos que contribuem para o entendimento dos diferentes tipos de riscos, sua multiescalaridade de manifestações e principalmente uma discussão e reflexão sobre o tema riscos no âmbito do ensino, com base em experiências e pesquisas escolares à luz da Geografia. Para esse entendimento do espaço e dos riscos, os(as) autores(as): reforçam a necessidade da construção de conceitos no processo formativo; evidenciam o potencial da leitura de paisagens, territórios e de lugares em diferentes escalas geográficas; com seus estudos de casos e experiências, mostram a relevância de fenômenos físico-naturais, socioeconômicos e socioculturais. Inicialmente esses fenômenos podem parecer desinteressantes para muitos estudantes, entretanto, no processo de ensino-aprendizagem, vão se tornando conteúdos socialmente significativos e necessários, tanto na formação básica quanto acadêmica, respeitadas as especificidades e os objetivos de cada um desses universos de formação inicial da vida profissional e cidadã.



Geografia


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Author : Robson da Silva Pereira
language : pt-BR
Publisher: Editora Blucher
Release Date : 2018-03-07

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Muito já se discutiu sobre o destino e o objeto da Geografia, especialmente a escolar. Consideramos essencial refletir, junto aos nossos alunos, a respeito do conhecimento resultante da aprendizagem dessa disciplina. Este livro trata de temas da Geografia escolar a serem desenvolvidos no Ensino Médio, e para nós, professores, e para todos os que se interessam pela Geografia, são numerosos os assuntos relacionados a essa disciplina nesse nível de ensino. Aqui, propomos alguns deles a fim de contribuir com o nosso trabalho docente cotidiano. Os temas abordados colaboram para que essa aprendizagem seja cada vez mais prazerosa e significativa a todos.



Geografia E Os Riscos Socioambientais


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Author : Cristiane Cardoso
language : pt-BR
Publisher: Editora Bertrand Brasil
Release Date : 2020-03-16

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Professores e profissionais ligados ao ensino da Geografia escrevem sobre a importância do estudo dos riscos socioambientais nos ensinos fundamental, médio e superior e propõem maneiras de realizar isso. As mudanças climáticas em curso têm produzido cada vez mais eventos considerados extremos, ocasionando consequências graves para a população, como alagamentos, enchentes,inundações, deslizamentos, perdas agrícolas, falta de água para abastecimento da população,entre tantas outras. Quando ocorrem, produzem perdas significativas, materiais e humanas, quenão são sentidas da mesma forma por toda a população. Uns estão mais vulneráveis que outrosao risco socioambiental, e sua capacidade de resiliência é menor. Essa população geralmente émais afetada por um evento. Sua exposição ao risco socioambiental é maior, e sua capacidadede se recuperar e restabelecer diante de um evento é menor. No Brasil, precisamos debater essasquestões. A população não está preparada para agir diante de um evento de grandes dimensões.No entanto, é um desafio relacionar os riscos socioambientais, a geografia física e o ensino. Eesse livro veio para atender a esse desafio.



Trilhas Geogr Ficas M Ltiplas Possibilidades Para O Ensino De Geografia


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Author : Edileuza Dias de Queiroz
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2019-08-21

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O livro Trilhas Geográficas múltiplas possibilidades para o ensino de Geografia traz uma contribuição da Geografia escolar para uma leitura de mundo ancorada na reflexão e na crítica da prática docente. A presente obra tem o intuito de contribuir com os professores de Geografia, para que possam trilhar por diferentes caminhos em busca de aulas mais dinâmicas e significativas para seus alunos. Dessa forma, o livro está dividido em três partes, sendo a primeira intitulada "Trilhas do projeto: o processo formativo", cujo foco é o projeto e sua contribuição para o processo formativo. A segunda parte do livro dedica-se aos principais conceitos trabalhados na Geografia, e é denominada "Trilhas da Geografia: as categorias da geografia em foco", em que os capítulos analisam epistemológica e metodologicamente os conceitos geográficos. A terceira parte do livro é dedicada às práticas pedagógicas, com o título "Trilhas para se ensinar: as linguagens e o ensino de Geografia", na qual capítulos foram escritos pensando em possíveis caminhos que tornem o ensino da Geografia mais dinâmico e prazeroso. Assim, a obra é composta por capítulos que levam o leitor à reflexão e a possíveis trilhas que podem contribuir para que o ensino de Geografia na escola tenha mais sentido para o aluno, e o conhecimento da sua realidade seja dinamizado na sala de aula. Acreditamos no potencial que a Geografia tem para contribuir com uma sociedade mais justa e socioambientalmente saudável, tendo em vista seu potencial de ampliar, de maneira crítica, a visão da realidade e seus diferentes atores. E dessa forma, colabora na construção de caminhos que levam, mesmo que a passos curtos, à transformação da sociedade, tão árida nesses tempos incertos.



Geografia E Os Riscos Socioambientais


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Author : Cristiane Cardoso
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-03-23

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Professores e profissionais ligados ao ensino da Geografia escrevem sobre a importância do estudo dos riscos socioambientais nos ensinos fundamental, médio e superior e propõemmaneiras de realizar isso.As mudanças climáticas em curso têm produzido cada vez mais eventos considerados extremos, ocasionando consequências graves para a população, como alagamentos, enchentes,inundações, deslizamentos, perdas agrícolas, falta de água para abastecimento da população,entre tantas outras. Quando ocorrem, produzem perdas significativas, materiais e humanas, quenão são sentidas da mesma forma por toda a população. Uns estão mais vulneráveis que outrosao risco socioambiental, e sua capacidade de resiliência é menor. Essa população geralmente émais afetada por um evento. Sua exposição ao risco socioambiental é maior, e sua capacidadede se recuperar e restabelecer diante de um evento é menor. No Brasil, precisamos debater essasquestões. A população não está preparada para agir diante de um evento de grandes dimensões.No entanto, é um desafio relacionar os riscos socioambientais, a geografia física e o ensino. Eesse livro veio para atender a esse desafio.



A Forma O De Professores De Geografia


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Author : Jacks Richard de Paulo
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2016-12-12

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"A formação de professores de Geografia: Contribuições para mudança de concepção de ensino" reúne textos de diferentes autores da área do ensino da Geografia. Tem como propósito trazer contribuições para mudanças na concepção de ensino e de aprendizagem do objeto de conhecimento nesta área. Ademais, enfatiza a formação inicial e continuada de professores dessa disciplina.



Contributos Da Sociedade Para A Redu O Do Risco Em Popula Es Vulner Veis


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Author : Fátima Velez de Castro
language : pt-BR
Publisher: Imprensa da Universidade de Coimbra / Coimbra University Press
Release Date :

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A obra “Contributos da Sociedade para a Redução do Risco em Populações Vulneráveis” apresenta 14 capítulos, onde se reflete sobre casos concretos de populações em risco. São quatro núcleos de conteúdo que atribuem um caráter único à obra. O primeiro diz respeito à relação bidirecional entre a questão da pobreza e do conflito, assim como a discussão estabelecida em torno do estabelecimento do que se entende ser o perfil das denominadas populações vulneráveis. O segundo núcleo de conteúdo entreliga a problemática do risco, da vulnerabilidade, da catástrofe e das medidas compensatórias, dando a conhecer visões diferenciadas a partir do direito, da sociologia, da economia e das finanças (seguradoras). O terceiro refere-se à realidade portuguesa, tendo em conta temas prementes como os incêndios florestais, a gentrificação e turistificação de áreas urbanas, ou a participação cívica. Por último o quarto núcleo de conteúdos versa a realidade da América Latina, discutindo-se a temática da vulnerabilidade em grupos populacionais particulares, como é o caso das mulheres afrodescendentes, catadores de lixo, trabalhadores rurais e contextos sociais de pobreza.



Contribui Es Para A Geografia De Mato Grosso


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Author : Sandra Baptista da Cunha
language : pt-BR
Publisher: Letra Capital Editora LTDA
Release Date : 2022-09-15

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Este livro dedica-se a reunir o conjunto de capítulos produzidos após o termino do DINTER/CAPES. O Doutorado Institucional (DINTER/CAPES) trata-se de um programa que teve como objetivo oferecer a formação, no nível de doutorado, a uma turma de alunos/profissionais professores do ensino universitário, sob condições especiais: o curso seria oferecido na instituição promotora – no caso específico, a Universidade Federal Fluminense (UFF) – e o edital não seria anual, oferecendo uma oportunidade única para professores universitários sem doutorado. Teve duas metas principais: o fortalecimento científico e tecnológico a grupo de professores universitários fora dos grandes centros de ensino e pesquisa no país e, também, visou à formação de recursos humanos para a criação de novos cursos de pós-graduação.



Ensino De Geografia Na Escola O


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Author : Lana de Souza Cavalcanti
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2014-01-14

Ensino De Geografia Na Escola O written by Lana de Souza Cavalcanti and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-14 with Science categories.


Esse livro aborda a formação e a prática do professor de geografia, com vistas a um ensino efetivamente voltado para a aprendizagem do aluno, considerado como sujeito histórica e socialmente constituído e ativo na construção de seus conhecimentos. Nesse ensino, o professor tem o papel de mediar a relação do aluno com os conteúdos geográficos, buscando ajudá-lo em seu processo de desenvolvimento intelectual, cognitivo, afetivo e social.Ao apresentar princípios teóricos e implicações práticas da formação inicial e continuada em geografia, a obra traz contribuições para estudantes e professores preocupados em qualificar a prática docente cotidiana e em dar sentido crítico aos conteúdos da disciplina.



Ensino De Ci Ncias Da Natureza E De Matem Tica Contribui Es Te Ricas E Pedag Gicas Das Tecnologias Digitais


Ensino De Ci Ncias Da Natureza E De Matem Tica Contribui Es Te Ricas E Pedag Gicas Das Tecnologias Digitais
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Author : Carla Martins da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora da PUCRS
Release Date : 2022-08-22

Ensino De Ci Ncias Da Natureza E De Matem Tica Contribui Es Te Ricas E Pedag Gicas Das Tecnologias Digitais written by Carla Martins da Silva and has been published by Editora da PUCRS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-22 with Business & Economics categories.


As práticas pedagógicas envolvendo o uso das tecnologias nos campos das Ciências da Natureza e da Matemática destacam-se pelo protagonismo do estudante na aprendizagem. Todavia, os pesquisadores ocupam-se em temas bastante amplos e variados, desde a evolução histórica das tecnologias digitais como estudos relacionados ao ensino e a aprendizagem, como também temas pensados para a formação continuada de professores. Dessa forma, espera-se que a partir das reflexões e dos resultados obtidos com as práticas pedagógicas aqui apresentadas, professores de Ciências da Natureza e de Matemática possam adaptá-las em suas aulas de maneira a inovar e qualificar o ensino e a aprendizagem nesses dois campos.