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Corpo E Cultura De Movimento


Corpo E Cultura De Movimento
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Corpo E Cultura De Movimento


Corpo E Cultura De Movimento
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Author : Maria Isabel Brandão de Souza Mendes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2013

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O livro Corpo e Cultura de Movimento: Cenários Epistêmicos e Educativos, de Maria Isabel Brandão de Souza Mendes, apresenta uma reflexão significativa sobre as relações entre corpo, natureza e cultura, tendo como foco a discussão sobre a Cultura de Movimento e os modos pelos quais ela pode ser vivida no cotidiano da Vila de Ponta Negra. O texto nos convida a apreciar as várias manifestações culturais da Vila, e a observar esses espaços de movimento como espaços de significação ímpar para a compreensão de aspectos epistemológicos e educativos que envolvem práticas corporais presentes em nossas escolas e em nossos momentos de lazer. As reflexões advindas dessa investigação contribuem certamente para o campo da Educação e, especialmente da Educação Física, mas também podem tangenciar e fomentar alianças com outros campos de saberes por tratar de aspectos sociais, artísticos e históricos da produção cultural como conhecimentos, que podem ser ampliados e retomados em outros investimentos acadêmicos.



Corpo Cultura E Diversidade


Corpo Cultura E Diversidade
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Author : Luiz Carlos Vieira Tavares
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-10-07

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Esta obra reuni textos de diversos autores que tratam sobre o corpo em suas diversas instâncias. A concepção da existência humana modificou-se ao longo do tempo. A concepção de corpo sempre esteve associada às ideias filosóficas, ideológicas ou culturais, que correspondem a sua época. O corpo tatuado carrega as marcas do que lhe foi determinado pelo pensamento vigente. Pensar o corpo somente como um amontoado de músculos, ou como objeto de estudo e manipulação, tem realmente nos causado um certo incômodo e insatisfação. Em contato com os estudos culturais, filosóficos, sociais, antropológicos e da corporeidade, percebemos o quanto se faz urgente reverter essa forma de perceber o corpo. É por meio deste que o ser humano se faz presente no mundo. Ser-no-mundo, significa corpo em movimento, em busca de abertura de possibilidades, para estar no mundo a todo tempo criando o novo. E que este movimento seja entendido para além do simples fato de se deslocar, pois o movimento do ser humano é permeado por uma intencionalidade que na diversidade encontra sentidos para a sua existencialidade.



O Carioca E A Cultura Do Seu Corpo


O Carioca E A Cultura Do Seu Corpo
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Author : Rafael Valladão
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-06-20

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Da Cultura Do Corpo


Da Cultura Do Corpo
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Author : Jocimar Daolio
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2020-12-15

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Utilizando um referencial próprio da Antropologia Social, essa obra discute a construção cultural do corpo humano. É com base nessa perspectiva que o autor analisa o trabalho do professor de Educação Física, reconstruindo o universo de representações sobre o corpo, que rege e orienta sua prática escolar. Além de apresentar um modelo de investigação que permite atingir aspectos até então não pesquisados no trabalho do docente de Educação Física, o enfoque cultural exposto pelo autor pode contribuir para a análise do corpo como algo dotado de significações sociais e trazer para o leitor uma visão despida de preconceitos em relação ao comportamento corporal humano, pois "(...) os homens são iguais justamente na expressão de suas diferenças".



Educa O F Sica E O Conceito De Cultura


Educa O F Sica E O Conceito De Cultura
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Author : Jocimar Daolio
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2018-10-01

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"Cultura corporal", "cultura de movimento", "cultura física", "cultura corporal de movimento", "cultura motora"... A "cultura" tornou-se nos últimos anos a principal categoria conceitual da área de educação física no Brasil. Neste livro, com base na perspectiva da antropologia social, é analisado o tratamento dado à "cultura" por alguns dos principais autores e obras da educação física brasileira contemporânea.



Aprendendo Com O Corpo Em Movimento Nas Series Iniciais


Aprendendo Com O Corpo Em Movimento Nas Series Iniciais
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Author : Ana Paula Oliveira Santos
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2015-12-29

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Com essa primeira edição venho mostrar a importância do movimento e como ele sempre esteve presente antes mesmo de nascermos e como ele tem influencia sobre a construção do nosso EU. Através do movimento podemos descobrir algo sobre nós mesmo e sobre as outras pessoas.



E Corpo E Movimento


E Corpo E Movimento
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Author : Márcia Ambrósio
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2023-07-11

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Esta obra trata de temas sobre os corpos – na sociedade globalizada, na escola (de disciplinados a transgressores criativos), suas representações nas culturas escolares e nas pesquisas. Também revela um e-corpo (suas relações com tecnologias e audiovisualidades). Ademais, traz, uma narrativa docente reflexiva acerca das experiências vividas na formação inicial e do Programa de extensão Pedagogia Diferenciada, em ambiente virtual. Logo, anuncia relevantes interfaces webdidáticas e evidências de aprendizagens registradas no processo educativo.



Corpo E Movimento Corporeidade E Desenvolvimento Infantil


Corpo E Movimento Corporeidade E Desenvolvimento Infantil
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2023-09-11

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A obra intitulada “Corpo e movimento: corporeidade e desenvolvimento infantil”, divulga sobre as discussões sobre o universo da corporeidade e os gestos, bem como sua importância para o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil. Essa temática advém da experiência vivenciada no estágio docente, desenvolvido pela aluna Me. Priscilla Gonçalves de Azevedo, do Programa de Pós-graduação (Doutorado) em Cognição e Linguagem da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF, supervisionado pela professora Dra. Bianka Pires André. Esse livro surgiu a partir do diálogo entre a doutoranda e as alunas do curso de Licenciatura em Pedagogia da UENF, nas aulas da disciplina Corpo e Movimento, ministrada no período de março a julho de 2022. Durante as aulas, entre diversas atividades teóricas e práticas, utilizou-se das metodologias ativas, sala de aula invertida, com pesquisas, apresentações de seminários, elaboração de artigos científicos sobre diferentes temáticas e aulas práticas, nos quais as alunas puderam experimentar diversas dinâmicas, jogos, brincadeiras, danças e a expressividade por meio do gestual, além de uma aula particular de Yoga para auxílio na compreensão da promoção da consciência corporal com um instrutor convidado, Ítalo Campinho. Como principal resultado, proporcionou-se a compreensão de que os estudos, bem como as práticas corporais, especialmente na infância, são tão importantes como todos os outros trabalhos pedagógicos. Ao falar da corporeidade, o corpo, por meio de movimentos, amplia suas dimensões e passa a ser além do físico, entende-se que o corpo é motor, mas também afetivo, cognitivo e social. Como afirma o filósofo Merleau-Ponty (1999) as necessidades físicas e materiais auxiliam o ser humano, nesse caso, a criança que cuida de si e do outro, possui sentimentos, é tocado e toca, vivencia o aprendizado por meio das experiências através do seu repertório de movimentos. Portanto, o ser humano constantemente procura almejar o equilíbrio como alguém que sente, pensa, se movimenta e se socializa. Entre os capítulos, iniciamos com “Uma análise da disciplina Corpo e Movimento na Educação Infantil, das autoras Iana Clóris da Rocha Pereira, Iorrana Barbosa Pessanha e Priscilla Gonçalves de Azevedo, com o objetivo de fazer uma análise da disciplina Corpo e Movimento na Educação Infantil e relacioná-la a complexidade de descobrir o corpo e os movimentos durante a Educação Infantil, pois há a necessidade da criança em compreender suas funções motoras e estabelecer uma relação entre os movimentos e os indivíduos, incluindo suas emoções, sentimentos e experiências vividas. O segundo texto que compõe esse livro tem como título “Desenvolvimento infantil: uma jornada através do corpo e movimento de Flávia Barreto Leal e Priscilla Gonçalves de Azevedo, indicam que é pelo corpo que há a expressão de diversas formas de linguagem, emoções, sentimentos, desejos, cultura e a própria identidade, tendo em vista que antes e após o desenvolvimento da habilidade linguística, nos comunicamos com o corpo. Na sequência compondo o terceiro capítulo intitulado “A aprendizagem na educação infantil por meio do corpo e movimento de Thais Pereira Soares e Priscilla Gonçalves Azevedo, tem o objetivo de compreender a importância do corpo e do movimento na vida de todas as crianças, por meio das brincadeiras, podendo promover atividades práticas, desenvolvendo o aprendizado nos aspectos físicos, social, cultural, afetivo, emocional, cognitivo e motor. No quarto capítulo “O corpo, o movimento e a ludicidade na educação infantil de Izabela Miranda de Barros e Priscilla Gonçalves Azevedo, com o trabalho que busca explicar como o corpo e seus movimentos corporais desempenham um papel fundamental na vida das crianças, auxiliando e contribuindo para o seu desenvolvimento. Deste modo, a partir do lúdico na educação Infantil, que os profissionais da educação poderão trabalhar os movimentos e as expressões corporais promovendo o desenvolvimento do corpo e e do intelecto. Por meio do lúdico e da utilização dos movimentos corporais, os alunos irão se motivar para aprender, estudar e conhecer uns aos outros e a si mesmo. No quinto capítulo, com enfoque principal na inclusão, “O deficiente visual no mundo da dança: percepções e sensações” de André Luiz Fernandes Dias, Elisângela Matos de Oliveira Souza e Priscilla Gonçalves Azevedo, trata da importância da ligação e interação da dança no âmbito da deficiência visual e a necessidade do desenvolvimento do deficiente visual ao experimentar novas sensações por meio do corpo e percebendo seus sentidos. Compreender que a dança é considerada uma das artes mais antigas do mundo, proporcionar ao deficiente visual um caminho de descobertas através do movimento se encontrando como ser no mundo por meio de experiências vivenciadas e estabelecidas entre o mundo e as coisas. Assim, a dança pode e deve fazer parte do universo do deficiente visual como alternativa de melhorar a sua autonomia, segurança, autocuidado e qualidade de vida. Por fim, o sexto capítulo intitulado “Contribuições da prática da Dança na Educação Infantil” de Ana Paula Jardim Curty de Souza e Priscilla Gonçalves Azevedo, pretende abordar aspectos que envolvem as contribuições da Dança e sua importância para o desenvolvimento da criança, compreendendo suas necessidades e sua aplicabilidade para a ampliação das habilidades corporais, bem como a prática da Dança na primeira infância e sua contribuição para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo na Educação Infantil. Para construção desse livro, busca-se apresentar a sobre a relevância do ensino das práticas corporais na Educação Infantil voltadas para o desenvolvimento da criança, almejando alertar e incentivar a implementação e valorização de atividades por meio do corpo e do movimento no universo escolar. Ao mesmo tempo, constata-se que os esforços dos autores, por meio de suas pesquisas e experiências, em valorizar o processo ensino-aprendizagem por meio do recurso de atividades de expressão corporal de forma interdisciplinar. Boa leitura!



Educa O F Sica Escolar


Educa O F Sica Escolar
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Author : Gustavo da Motta Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2024-01-24

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A obra surge com a ideia de organizamos um livro dedicado a Educação Física Escolar reunindo novamente pesquisadores oriundos de diversas universidades brasileiras. Em síntese, é uma coletânea de textos produzidos por pesquisadores de iniciação científicas, mestrandos, doutorandos e doutores que abordam a Educação Física em três eixos temáticas. O primeiro intitulado "Chão da Escola: realidades e possibilidades construtivas no cotidiano das aulas de Educação Física no âmbito formal" constituído por três capítulos: 1. Aulas de Educação Física no Ensino Médio sob a Ótica Discente; 2. Partilhando Experiências de Ensino com a Educação Física Escolar: as práticas docentes em foco; 3. Clima motivacional na Educação Física Escolar: contribuições para avaliação do contexto ensino-aprendizagem. O segundo intitula-se "Corpos Plurais em Movimento: manifestações da cultura corporal na Educação Física Escolar", organizado em três capítulos: 1. Educação Física e Juventudes: possibilidades de diálogo a partir da Educação Intercultural; 2. Corpos jovens no Ensino Médio: aparências corporais em transição; 3. A Educação Física Escolar entre parâmetros e bases: Uma Proposta de Intervenção. O terceiro "Olhar para o Horizonte: políticas curriculares e BNCC" em quatro capítulos: 1. Educação Física na BNCC: uma análise da proposta preliminar do documento curricular do estado do Rio de Janeiro; 2. Ética e Educação Física no Ensino Fundamental: das incompletudes nos PCNs ao ocultamento na BNCC; 3. Escola e Deficiência: a Educação Física como Componente Favorecedor da Inclusão; 4. Diálogo entre o Currículo do Ensino Fundamental, a BNCC e o PNLD: onde está a Educação Física?



Corpo E Movimento


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Author : Natalia Gonçalves
language : pt-BR
Publisher: Editora Senac São Paulo
Release Date : 2022-08-17

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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Corpo e movimento trata da cultura corporal na perspectiva da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. Entre os temas abordados, estão os estudos da gestualidade e sua relação com o trabalho pedagógico por meio da ludicidade, com o objetivo de potencializar as aprendizagens fazendo uso de jogos, brincadeiras, lutas, danças e as mais diversas manifestações da cultura corporal no universo infantil. A temática da inclusão também é discutida com o intuito de pôr em relevo a equidade e o respeito às diferenças.