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Costruttivismo E Teorie Dell Apprendimento


Costruttivismo E Teorie Dell Apprendimento
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Costruttivismo E Teorie Dell Apprendimento


Costruttivismo E Teorie Dell Apprendimento
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Author : Antonino Fazio
language : it
Publisher: Delos Digital srl
Release Date : 2019-06-18

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Saggi - saggio (81 pagine) - Il corpus riguardante le scienze pedagogiche e la didattica è sterminato. Da qui nasce per gli insegnanti, gli educatori e i formatori in genere l'esigenza di avere a disposizione un testo agile che possa riassumere in poche pagine gli elementi teorici fondamentali che più di altri hanno una conseguenza diretta sulle pratiche effettive. Per condensare quanto più possibile gli aspetti speculativi della materia trattata, l'autore ha deciso di limitarsi all'apporto della psicologia, con particolare riferimento alle tesi del Costruttivismo, che sono ampiamente utilizzate in epoca contemporanea. Proprio seguendo i suggerimenti di questa corrente teorica, i vari argomenti sono stati esposti cercando di mettere in luce i nodi concettuali e le loro interrelazioni, sciogliendo anche qualche problema terminologico che potrebbe fuorviare la comprensione. Antonino Fazio, laureato in filosofia e in psicologia, ha lavorato a lungo come direttore didattico. È autore di saggistica e narrativa di vario genere. In particolare, ha pubblicato un saggio sulla relazione amorosa (Di cosa parliamo quando parliamo d'amore?, Tempesta 2017) e un volume che esplora le connessioni tra comunicazione, psicoterapia e apprendimento (Ipnosi e cambiamento personale, con Mario Bonelli, Delos Digital 2018).



La Mente Nella Scuola


La Mente Nella Scuola
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Author : Dario Siess
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2017-06-23

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Riflettere oggi sulla “crisi dei paradigmi” didattici non è un’operazione meramente accademica, ma assume una rilevanza strategica per uscire dall’incertezza che vive la scuola italiana nel presente e progettare il suo futuro. L’insegnamento scolastico si è sempre basato su di una “teoria della mente” dello studente, che orienta il complesso della progettazione didattica, dalla scelta dei contenuti all’organizzazione delle lezioni e alla valutazione. Il nesso tra epistemologia e didattica e le prospettive che questo implica per una riforma dell’insegnamento è il focus di questo lavoro.



Teorie Dell Istruzione E Carico Cognitivo


Teorie Dell Istruzione E Carico Cognitivo
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Author : Antonio Calvani
language : it
Publisher: Edizioni Erickson
Release Date : 2009

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La natura dell'istruzione e il problema della sua efficacia sono oggi di centrale attualità e alla ricerca vengono chieste indicazioni per un miglioramento della qualità degli apprendimenti. Gli interrogativi sono resi ancora più urgenti e drammatici dai segnali di crisi provenienti dalla scuola italiana che, in una sfida sempre più globalizzata, sembra non riuscire a tenere il passo. Un esame dello stato dell'arte della ricerca ci può aiutare a definire alcune linee guida per migliorare l'efficacia dei risultati acquisitivi? Il volume cerca di rispondere a questo interrogativo prendendo in considerazione le principali conoscenze provenienti dagli studi sulle teorie dell'istruzione, con una particolare attenzione alla teoria del carico cognitivo. Nell'ultima parte si propone una sintetica ipotesi progettuale per una scuola che voglia avviare un percorso di miglioramento dell'efficacia degli apprendimenti.



Didattica Enattiva Complessit Teorie Dell Azione Professionalit Docente


Didattica Enattiva Complessit Teorie Dell Azione Professionalit Docente
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Author : Pier Giuseppe Rossi
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2011-11-17T00:00:00+01:00

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L Accounting Education Osservazioni Preliminari Sul Caso Italiano


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Author : Monica Veneziani
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2013-04-04T00:00:00+02:00

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La Conoscenza Per Il Progetto


La Conoscenza Per Il Progetto
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Author : Matteo Zambelli
language : it
Publisher: Firenze University Press
Release Date : 2022-11-15

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Il case-based reasoning (ragionamento basato su casi) è un modello cognitivo elaborato per spiegare come le persone ragionano nel problem solving. Secondo tale modello una persona per risolvere o capire un problema nuovo ricorre alle conoscenze e alle strategie utilizzate nel passato per risolvere o capire un problema ritenuto simile a quello attuale. Il case-based reasoning applicato alla progettazione viene definito case-based design. La conoscenza per il progetto spiega le ragioni scientifiche e il perché sia cruciale la conoscenza per essere dei buoni progettisti e propone un metodo per analizzare, scomporre e archiviare casi di architettura e design (ma non solo), ossia le conoscenze tipiche dei designer, per poterli reimpiegare consapevolmente in un nuovo progetto.



Verso Una Teoria Dell Istruzione


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Author : Jerome S. Bruner
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 1995

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Teorie Dell Apprendimento


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Author : Ernest Ropiequet Hilgard
language : it
Publisher:
Release Date : 1983

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Pratiche Di Didattica Costruttivista In Aula E Nella Rete


Pratiche Di Didattica Costruttivista In Aula E Nella Rete
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Author : Alberto Quagliata
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2003

Pratiche Di Didattica Costruttivista In Aula E Nella Rete written by Alberto Quagliata and has been published by Armando Editore this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Education categories.




Mindstorms


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Author : Seymour A Papert
language : en
Publisher: Hachette UK
Release Date : 2020-10-06

Mindstorms written by Seymour A Papert and has been published by Hachette UK this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-10-06 with Education categories.


In this revolutionary book, a renowned computer scientist explains the importance of teaching children the basics of computing and how it can prepare them to succeed in the ever-evolving tech world. Computers have completely changed the way we teach children. We have Mindstorms to thank for that. In this book, pioneering computer scientist Seymour Papert uses the invention of LOGO, the first child-friendly programming language, to make the case for the value of teaching children with computers. Papert argues that children are more than capable of mastering computers, and that teaching computational processes like de-bugging in the classroom can change the way we learn everything else. He also shows that schools saturated with technology can actually improve socialization and interaction among students and between students and teachers. Technology changes every day, but the basic ways that computers can help us learn remain. For thousands of teachers and parents who have sought creative ways to help children learn with computers, Mindstorms is their bible.