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Das Experiment In Der Physik


Das Experiment In Der Physik
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Das Experiment In Der Physik


Das Experiment In Der Physik
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Author : Fritz Fraunberger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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Von Experimenten und vom Experimentieren wird heutzutage in vielerlei Hinsicht geredet, wenn man nicht Versuche und Versuchen sagen will. Es gibt Versuchsanstalten hier und dort, experimentiert wird in der Musik und Malerei, bei Film und Theater, im Schulwesen. In all diesen Beispielen geht es um Fragen, die das Leben stellt. Große Zeichner und Maler der Renaissance und des Barock haben phantasie volle Einblicke in die Arbeitsräume von Alchemisten hinterlassen, die dem Betrachter suggerieren können, hier seien die wahren Brutstätten der Experi mentierkunst. In Wirklichkeit ging es dort um die Suche nach dem Stein der Weisen, um die Umwandlung unedler Metalle in Gold. Eine ganz andere Art des Experimentierens entsprang dem puren Drang nach Erkenntnis, nennen wir ihn den faustischen, oder sagen wir nüchterner: zweckfreie Forschung. In der Antike wurde die Notwendigkeit von Experi menten als Stütze und Kontrolle des reinen Denkens sporadisch erwähnt, etwa bei Plato. Sein Schüler Aristoteles hatte noch nichts dafür übrig. Er räumte dem Verstand absoluten Vorrang ein. Er leugnete die Existenz, ja sogar die Möglichkeit leerer Räume, Vakua, und seine Autorität ließ seine Anhänger fast zwei Jahrtausende für wahr halten, daß Körper um so schneller fallen, je schwerer sie sind, daß ein Stein vom hundertfachen Gewicht einer Münze hundertmal schneller am Boden ankomme, als die aus gleicher Höhe fallende Münze - drastisch ausgedrückt.



Das Experiment In Der Physik


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Author : Fritz Fraunberger
language : en
Publisher:
Release Date : 1980-01

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Das Experiment Als Lerngelegenheit


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Author : Johannes Börlin
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2012

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Im Physikunterricht vergeht kaum eine Stunde, ohne dass nicht mindestens ein Experiment durchgefuhrt wird. Weiterbildungsveranstaltungen fur Lehrkrafte der Naturwissenschaften geniessen dann besondere Aufmerksamkeit, wenn das Experiment darin eine wichtige Rolle einnimmt. Als Teil der trinationalen Studie ``Quality of Instruction in Physics'' verfolgt die in der vorliegenden Dissertation verarbeitete Untersuchung zwei Ziele. 1) Die experimentelle Praxis im videographierten Physikunterricht des 9. bzw. 10. Schuljahres in Deutschland, Finnland und der Schweiz vergleichend zu analysieren. 2) Qualitatskriterien experimentellen Handelns, ausgehend von einem theoretischen Standpunkt, zu identifizieren. Die Analysen zeigen, dass gerade in Deutschland und der Schweiz betrachtliche Anteile der Unterrichtszeit fur Experimente eingesetzt werden. Sie bestatigen somit die eingangs erwahnte Bedeutung, die das Experiment im Unterricht einnimmt. Inwiefern diese angesichts der uberwiegend wenig ausgepragt vorgefundenen Qualitatsmerkmale gerechtfertigt ist, sollte nach Auffassung des Autors kritisch hinterfragt werden.



Physik Und Experiment


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Author : Theodor Duenbostl
language : de
Publisher: Vieweg+Teubner Verlag
Release Date : 1984-01-01

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Das Experiment ist ein wesentliches Merkmal nicht nur der naturwissenschaftlichen For­ schung, sondern auch des Physikunterrichts in allen Schulen, einschlieBlich der Universit'ten. "Physik und Experiment" soli dem zukunftigen Physiker eine Grundlage der fur Schule, Industrie und Forschung unerl?Blichen Experimentiertechnik bieten. Die Experimente - aus dem Gesamtgebiet der Physik herausgegriffen - erstrecken sich von einfachen Grundvp.rsuchen bis zu anspruchsvollen Versuchsaufbauten. Gerade in der Auswahl mehrerer, von den sogenannten Standardversuchen abweichender Experimente liegt der groBe Vorteil dieses Buches. Das vorliegende Manual 5011 dem Praktikumsbetreuer bei der Ger'tezusammenstellung fur ein Praktikum Hilfe leisten. 63 Versuche werden im Rahmen von 12 Kapiteln behandelt. Fur jeden dieser Versuche findet sich im Manual eine Zusammenstellung des entsprechenden Ger'tebedarfs. Die bei einem Grol!­ teil der Ger'te angegebenen Nummern sind die jeweiligen Bestellnummern der Firma PHYWE. Wird bei der Versuchsbeschreibung speziell auf Lehrmittel eingegangen, die im mitteleurop'i­ schen Bereich nur von der Firma LEYBOLD problemlos beschafft werden konnen, so ist dies beim jeweiligen Ger'tebedarf durch Angabe der Bestellnummer der Firma LEYBOLD angegeben (Mechanik, Atomphysik). Wie vorhin erw'hnt, weicht ein Teil der Versuche vom ublichen Experimentierprogramm et­ was ab. Der wesentliche Vorteil liegt in der Tatsache, daI! dem Lernenden die Moglichkeit gebo­ ten wird, Versuchsdurchfuhrungen zu studieren, die nicht in jedem Experimentierbuch enthal­ ten sind. Fur den Praktikumsbetreuer bedeutet dies jedoch, auf Experimentierger'te amerikanischer Provenienz (z. B. ReA; an der entsprechenden Stelle angegeben) zuruckzugreifen, bzw. vorwiegend industriell eingesetzte Ger'te zu verwenden.



Das Experiment Im Physikunterricht


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Author : Maike Tesch
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Einfluss Der Auswertephase Von Experimenten Im Physikunterricht


Einfluss Der Auswertephase Von Experimenten Im Physikunterricht
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Author : Laura Muth
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2018

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Das Experiment nimmt im naturwissenschaftlichen Unterricht eine übergeordnete Rolle ein. Vor allem die Phasen der Vor- und Nachbereitung von Experimenten haben einen großen Einfluss auf die Qualität des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dennoch gibt es bis heute nur wenige Studien, die sich mit der Struktur dieser beiden Phasen befassen. Allerdings konnte gezeigt werden, dass Lernende durch die Nachbereitungsphase von Experimenten noch dazulernen. Daher wurde im Rahmen einer Vergleichsstudie der Frage nachgegangen, wie die Auswertephase von Experimenten strukturiert sein soll, um bestmögliche Ergebnisse beim Lernzuwachs der Schülerinnen und Schüler zu erzielen. Dazu wurden drei Treatments mit unterschiedlichem Offenheitsgrad kontrastiert. Des Weiteren wurde der Einfluss der Überzeugungen der unterrichtenden Lehrkräfte zum Unterrichtsfach und zur Wissenschaft Physik auf den Lernzuwachs der Schülerinnen und Schüler überprüft. Ergebnisse der vorliegenden Arbeit liefern Hinweise darauf, dass Schülerinnen und Schüler in lehrergeleiteten und selbstständigen Experimentiersituationen gleich gut hinzulernen. Vielmehr scheint es von Bedeutung, dass Lehrkräfte gemäß ihren Überzeugungen entscheiden, wie sie experimentellen Unterricht gestalten, um den größtmöglichen Lernzuwachs bei den Schülerinnen und Schüler zu bewirken.



Das Experiment


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Author : Hugo Dingler
language : de
Publisher:
Release Date : 1928

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Das Experiment Und Die Metaphysik


Das Experiment Und Die Metaphysik
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Author : Edgar Wind
language : de
Publisher:
Release Date : 1934

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Das Michelson Morley Experiment Der Grundstein Der Relativit Tstheorie


Das Michelson Morley Experiment Der Grundstein Der Relativit Tstheorie
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-10-29

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Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Physik - Physik allgemein, Note: 13, , Veranstaltung: W-Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mich dem Michelson-Morley Experiment, welches auf Grundlage der Ätherhypothese untersucht wird. Hierfür wird zunächst das Experiment im Allgemeinen vorgestellt. Anschließend werden Erklärungsversuche im Rahmen der Ätherhypothese vorgestellt. Danach wird auf das Michelson-Morley Experiment als Grundstein von Albert Einsteins Relativitätstheorie eingegangen. Abschließend wird die heutige Anwendung des Michelson Interferometers besprochen. Das Michelson-Morley Experiment ist eines der berühmtesten Experimente der Physik. Es legt den Grundstein für die moderne Physik und zeigt die Grenzen der klassischen Physik auf. Es ist interessant zu sehen, dass die damaligen Wissenschaftler so in ihrem physikalischen Weltbild verhaftet waren, dass sie das Ergebnis des Experiments nur mit Hilfe der klassischen Physik zu erklären versuchten und letztlich daran scheiterten. Erst rund 20 Jahre später vermochten andere Wissenschaftler mit Hilfe der Relativitätstheorie und modernen Physik das Ergebnis des Michelson-Morley Experiments zu erklären. Auch wenn das Experiment schon über 100 Jahre alt ist, findet es in der modernsten Forschung noch Anwendung. Das beste Beispiel dafür ist die Entdeckung der Gravitationswellen.



Dynamik Ursachen Der Bewegung


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Author : Robert Schich
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2013-04-17

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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Physik - Mechanik, Note: 1,7, Technische Universität Dresden (Institut für Physik), Veranstaltung: Physikalische Schulexperimente I, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die Welt – und alles auf ihr – bewegt sich.“1 Mit diesen Worten wird in Halliday Physik die Thematik der Dynamik eingeführt. Horst Kuchling geht dieses Thema etwas direkter an und schreibt: „Die Dynamik behandelt die Kräfte als Ursache von Bewegungsabläufen. Dabei ist zu unterscheiden zwischen  Dynamik der Translation oder Dynamik des Massepunkts und  Dynamik der Rotation oder Dynamik des starren Körpers.“2 Etwas weniger philosophisch, aber schon relativ präzise. Hier wird bereits eine Kategorisierung vorgenommen. Was auf jeden Fall zu sehen ist: Die Dynamik begegnet den Menschen jederzeit und überall auf unserem Planeten, da Bewegungen (von Körpern/Massen oder wie im Unterricht oft angenommen: Massepunkten) und Kräfte ständig und ununterbrochen stattfinden und wechselwirken. Auch, und gerade deshalb, spielt sie in der Schule eine so wesentliche Rolle und bildet mittlerweile im schulischen Unterricht einen der zentralen Themenblöcke in der Mechanik. Dies war nicht seit jeher so, da die Statik bis vor wenigen Jahrzehnten noch als Einstieg in die Mechanik genutzt wurde, doch inzwischen hat diese „an Bedeutung und Umfang verloren [und] es dominieren die eindimensionale Kinematik und eine erste, vorwiegend qualitative Weiterführung in die Dynamik, in der bei den quantitativen Betrachtungen die Beschleunigung (eindimensional) durch die Verwendung in der Newtonschen Bewegungsgleichung F = m a eine wichtige Rolle spielt.“3 So gelangt zum Beispiel Wiesner zu dem Fazit, dass der Dynamik eine Wichtigkeit von zentraler Bedeutung im Physikunterricht der Mittelstufe zu kommt. Da sich die Schüler4 zu diesem Zeitpunkt vor allem mit den makroskopischen Phänomenen der Physik beschäftigen, ist die Anwendbarkeit der (Newtonschen) Mechanik (und somit auch Dynamik) zu nahezu jedem Zeitpunkt möglich und somit auch das Experimentieren mit dieser. Und genau darum soll es in diesem Beleg gehen, um das Experimentieren. Wie auch Diehl feststellt, gibt es in der Physik zahlreiche Schwierigkeiten, vor allem für die Schüler. Einer der häufigsten Fehler sei es, die Physik darauf zu reduzieren eine Formel für gegebene Größen zu suchen, die jeweiligen Werte einzusetzen und die Physik dann lediglich auf ihre Mathematik zu reduzieren, nämlich der Kontrolle, ob korrekt gerechnet wurde.5 Durch das Experimentieren jedoch wird die Physik greifbar, verständlich und in der überwiegenden Zahl der Fälle auch durchdringbar.