Der Sokratische Dialog Als Methode Zum Philosophieren Mit Kindern
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Der Sokratische Dialog Als Methode Zum Philosophieren Mit Kindern
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Author : Isabella Schneider-Wölfinger
language : de
Publisher:
Release Date : 2001
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Das Sokratische Gespr Ch Grenzen Und M Glichkeiten
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Author : Selina Ehret
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-06-26
Das Sokratische Gespr Ch Grenzen Und M Glichkeiten written by Selina Ehret and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-26 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Pädagogik), Veranstaltung: Gebiete der Schulpädagogik in vertiefter Form, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit Beginn der Philosophie steht der Dialog im Zentrum und das Gespräch ist die grundlegendste Art der Kommunikation. Wir begegnen dabei anderen Menschen, können unser Denken artikulieren und sind dabei auf der Suche nach der Wahrheit. Obwohl das Gespräch so wichtig ist, wird dieses im Unterricht oft vernachlässigt beziehungsweise unterschätzt. Um unsere Meinungen austauschen und uns der Wahrheit nähern zu können, ist das sokratische Gespräch eine geeignete Wahl für den Unterricht. Das Philosophieren in der Schule hat sicherlich seine Vorzüge, ist aber bis heute eine viel diskutierte und schwierige Angelegenheit. Im Folgenden soll darauf eingegangen werden, welchen Nutzen das Philosophieren mit Kindern im Unterricht bringen kann, aber auch welche Kritikpunkte dagegen sprechen. Zu Beginn wird ein knapper geschichtlicher Überblick zu den Anfängen der sokratischen Methode gegeben, folgend von der Weiterentwicklung nach Nelson. Über die Praxis und die Phasen des Gesprächsverlaufs geht es im Kapitel drei. Darauffolgend bezieht sich die Arbeit auf Möglichkeiten und Grenzen des sokratischen Gesprächs in der Schule und eine knappe Zusammenfassung beendet dann die Hausarbeit.
Der Sokratische Dialog Platons Verm Chtnis An Die Psychotherapie
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-10-17
Der Sokratische Dialog Platons Verm Chtnis An Die Psychotherapie written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-10-17 with Philosophy categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Philosophie der Antike, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden die sokratischen Methoden und der Sokratische Dialog nach Stavemanns Ausarbeitungen dargestellt. Im Anschluss daran werden die sokratischen und die unsokratischen Elemente in Stavemanns Gesprächsführungsmethode aufgezeigt. Sokrates Person scheint ein Rätsel zu sein. So kann behauptet werden, dass sein Name auch außerhalb der philosophischen Wissenschaft bekannt ist. Sein vermeintlicher Ausspruch, er wisse, nichts zu wissen, ist laut Wikipedia im Deutschen ein geflügeltes Wort. Bereits diese sokratische Sentenz ist typisch für den antiken Philosophen. Dem ein oder anderen mag Sokrates Frau Xanthippe geläufig sein. Vielmehr ist in der unphilosophischen Welt über ihn nicht zu finden. Er ist der unbekannte Bekannte, ein Hörensagen. Er beeinflusste nicht nur die Philosophie. Seine Methoden fanden auch Eingang in die Psychotherapie. Der Sokratische Dialog ist ein psychotherapeutischer Gesprächsstil, der an den Philosophen nicht nur namentlich, sondern auch inhaltlich angelehnt ist. Harlich Stavemann kritisierte die unzureichende Ausarbeitung des Sokratischen Dialogs. Diesem Desiderat nahm er sich in seinem Buch Sokratische Gesprächsführung in Therapie und Beratung an. Sokrates firmierte auch hier als Namensgeber. Daher stellt sich folgende Forschungsfrage: Welche Einflüsse haben die Methoden des Sokrates auf die Sokratische Gesprächsführung nach Stavemann? Um dem Nachzugehen wird zuerst der historische Sokrates und seine klassischen Methoden vorgestellt. Darunter fällt die Haltung des Nichtwissens, die sokratische Ironie, der Elenchos und die Hebammenkunst. Im Anschluss daran wird ein Zusammenhang zwischen Sokrates und der Psychotherapie hergestellt. Stavemanns Modifikation der Sokratischen Gesprächsführung bildet den Hauptteil der Arbeit. Er konzipierte ein chronologisches Phasenmodell der Sokratischen Gesprächsführung. Hierbei arbeitete der Psychotherapeut drei Subtypen der Gesprächsform heraus. Zum Abschluss werden die sokratischen und die unsokratischen Einflüsse des Gesprächsstils untersucht.
Kinder Philosophieren
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Author : Barbara Neißer
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2012
Kinder Philosophieren written by Barbara Neißer and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Children and philosophy categories.
Mit Kindern philosophieren in der Vorschulerziehung und in der Grundschule, geht das überhaupt? Welche didaktischen Konzepte, Methoden und Lernmaterialien sind geeignet, sich philosophierend mit kindlichen Sinnfragen und moralischen Problemen auseinanderzusetzen? Die Beiträge des Buches beleuchten diese Fragen aus unterschiedlichen Perspektiven und zeigen Antworten auf, wie Orientierung im Denken und Handeln und Selbstvertrauen der Kinder gestärkt werden können. Ausgehend von einem dialogischen Philosophieverständnis werden didaktische Konzepte, exemplarische Methoden und Verfahren vorgestellt und anhand praktischer Beispiele erläutert. Die Autoren haben diese selbst erprobt und geben zahlreiche Hinweise für das frühe Philosophieren mit Kindern. (Quelle: buchkatalog.de).
Philosophieren Mit Kindern In Der Grundschule
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Author : Christiane Kleinau
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
Philosophieren Mit Kindern In Der Grundschule written by Christiane Kleinau and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Education categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,7, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem Begriff Philosophie werden schnell Namen großer Philosophen wie Aristoteles, Descartes oder Kant assoziiert. An deren Schriften und Theorien trauen sich nicht einmal alle Erwachsenen heran. Wie sollen dann also Kinder philosophieren können und sich mit den großen Problemen der Welt beschäftigen? Stellt das ihrerseits nicht eine Überforderung dar? Auch in der Vergangenheit herrschte darüber Uneinigkeit, ob mit Kindern philosophiert werden kann. Philosophen der Antike wie Sokrates, Platon oder Aristoteles sprechen den Kindern die Fähigkeit des Philosophierens ab und auch im 18. und Anfang des 19. Jahrhunderts stellt dies weiterhin ein strittiges Thema dar. Während es einerseits Philosophen gibt, die den Kindern durchaus diese Fähigkeit zusprechen wie zum Beispiel Immanuel Kant, wird dies von anderen Philosophen wie beispielsweise Arthur Schopenhauer ausgeschlossen bzw. für nicht sinnvoll gehalten. Mittlerweile hat sich diese Ansicht geändert und das Philosophieren mit Kindern ist populär geworden. Deswegen beschäftigt sich die vorliegende Arbeit mit der Frage, was das Philosophieren mit Kindern ausmacht und wie es in der Grundschule umgesetzt werden kann. Dazu werden zunächst verschiedene Ansätze vorgestellt, um zu verdeutlichen, dass nicht von einem einheitlichen Konzept des Philosophierens mit Kindern gesprochen werden kann. Anschließend wird dem Philosophieren mit Kindern aus entwicklungspsychologischer Sicht seine Berechtigung zugesprochen. Wie das Philosophieren in der Grundschule aussehen kann, steht als nächstes im Mittelpunkt der Betrachtung. Dabei wird insbesondere auf den Diskurs eingegangen, ob Philosophieren ein eigenständiges Fach oder ein Unterrichtsprinzip sein sollte. Es wird sich zeigen, dass das Philosophieren als Unterrichtsprinzip zu bevorzugen ist und insbesondere der Sachunterricht viel
Grundlagen Der Sokratischen Gespr Chsf Hrung
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Author : Psychologie lernen
language : de
Publisher: XinXii
Release Date : 2021-08-31
Grundlagen Der Sokratischen Gespr Chsf Hrung written by Psychologie lernen and has been published by XinXii this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-08-31 with Psychology categories.
Seinen Ursprung in der Antike habend, vor beinahe zweitausend Jahren, wurde der Sokratische Dialog als ein simples Mittel der Informationsbeschaffung genutzt. Die Hebammensprache oder auch Mäeutik, wie der Sokratische Dialog damals genannt wurde, beharrte auf Fakten und Tatsachen. Mittlerweile aber hat sich die Sokratische Gesprächsführung verändert. Sie dient nicht mehr der Informationsbeschaffung und hat auch einen neuen Namen bekommen. Dafür wird diese Konversationstechnik mittlerweile in der Psychologie angewandt, wenn es Menschen schwerfällt, eine eigene Meinung zu bilden und dementsprechend darauf basierende Entscheidungen. Für viele Fälle ist der Sokratische Dialog eines der letzten Mittel, mit denen diesen Menschen geholfen werden kann. Dementsprechend integriert ist diese Technik mittlerweile in der allgemeinen Psychologie. Der Inhalt der Buchs ist folgender: - Was ist die sokratische Gesprächsführung? - Sokratische Entwicklung - Von der Antike zur aktuellen Psychotherapie - Der sokratische Dialog - Psychologische Therapie und Beratung Wie allerdings wurde aus einem Mittel der Informationsbeschaffung ein interaktiver Dialog, der zu der Entscheidungsfreiheit führen sollte? Wie sehr hat sich diese Gesprächsführung in den letzten zweitausend Jahren verändert und was genau hat die Pädagogik damit zu tun? Dieses Buch soll einen ersten Einblick auf genau diese Fragen geben und dazu beschreiben, wie der Sokratische Dialog in der heutigen Psychotherapie genutzt wird, um das Leben der Menschen zu verbessern.
Spuren Der Philosophie Im Kind
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Author : Birgit Becker
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2012
Spuren Der Philosophie Im Kind written by Birgit Becker and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Praktisches Philosophieren Mit Kindern
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Author : Thomas Ebers
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
Praktisches Philosophieren Mit Kindern written by Thomas Ebers and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Kind - Philosophie categories.
Handbuch Zum Philosophieren Mit Kindern
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Author : Dieter Sinhart-Pallin
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2019-06-01
Handbuch Zum Philosophieren Mit Kindern written by Dieter Sinhart-Pallin and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-06-01 with Education categories.
Kinder sehen wir zuerst als spielende und lernende Wesen. Als "Neuankömmlinge" mit vielen Fragen wollen und müssen sich Kinder aber auch in dieser Welt orientieren, Haltungen entwickeln, Meinungen und Wertmaßstäbe bilden. Orientierung finden sie, indem sie Sinn in ihren Handlungen, Sinn in ihrer Existenz entdecken. Das ist ein Prozess des Denkens, d. h. eine Aufgabe des Philosophierens. Kinder, Lehrer und Erzieherinnen dabei zu unterstützen, ist Anliegen dieses Buches.
Erster Versuch Eines Philosophischen Gespr Ches Mit Grundschulkindern Zum Thema Gl Ck
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Author : Jennifer Lorz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-03-24
Erster Versuch Eines Philosophischen Gespr Ches Mit Grundschulkindern Zum Thema Gl Ck written by Jennifer Lorz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-24 with Philosophy categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Universität Leipzig (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Modul Philosophieren mit Kindern II, Sprache: Deutsch, Abstract: In Sachsen wurde das Philosophieren mit Kindern in methodischer Form im Jahre 1997 erstmals in den Lehrplan Ethik als Wahlpflichtthema aufgenommen. In dem aktuellen Lehrplan ist es „als Nachdenken über die Welt“ (LP Ethik 2004: 3) festgehalten. Zahlreiche Themen des Curriculums eignen sich für eine philosophische Betrachtungsweise: Regeln menschlichen Zusammenlebens, Familie, Tod, Zeit usw. Dadurch sollen die Kinder eine Dialoggemeinschaft entwickeln. Sie lernen zu argumentieren und begrifflich zu arbeiten. Die Autoren dieser Seminararbeit ergänzten mithilfe dieser Seminarbeit zusätzliche praktische Inhalte während ihrer Ausbildung im Fach Ethik/ Philosophie für Lehramt an Grundschulen. Sie versuchten herauszufinden, welche Voraussetzungen die Schüler wie auch Lehrer mitbringen müssen, damit die philosophischen Gespräche mit Kindern produktiv ist. In den Kapiteln dieser Arbeit werden zunächst allgemeine Aspekte der wissenschaftlichen Philosophie mit dem Philosophieren mit Kindern verknüpft. Des Weiteren erfolgt eine theoretische Aufbereitung durch Sichtung didaktischer Fachliteratur zur Darstellung, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten Schüler wie auch Lehrer für das Philosophieren mit Kindern mitbringen müssen. Hierzu darf eine schematische Darstellung über die Struktur (bzw. eine Art ‚Fahrplan‘) für solch ein philosophisches Gespräch nicht fehlen. Anschließend erfolgt eine Sachanalyse zum Thema Glück und den Glücksauffassungen verschiedener philosophischer Schulen, da diese Gesprächsinhalt der praktischen Umsetzung zweier geplanter Gespräche sind. Nach Durchführung dieser Gespräche wurden unter den Aspekten Verlauf, Fähigkeiten der Lehrer und Schüler wie auch einer Darstellung von ‚Anfängerfehlern‘ seitens des Gesprächsleiters analysiert. Endend werden Schlussfolgerungen in Verbindung mit dem ersten didaktischen, theoretischen Teil gezogen.