Des Outils Pour Des Langues
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Des Outils Pour Des Langues
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Author : Jean-Claude Bertin
language : fr
Publisher: Ellipses Marketing
Release Date : 2001
Des Outils Pour Des Langues written by Jean-Claude Bertin and has been published by Ellipses Marketing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with Computer-assisted instruction categories.
Cet ouvrage se compose de trois parties, qui se complètent mutuellement. La première partie témoigne de la volonté de démystifier l'informatique pédagogique en la rapprochant des concepts appartenant au domaine de spécialité de l'enseignant de langue (" Organiser la réflexion "). La seconde (" Intégrer l'outil multimédia ") vise à favoriser l'intégration et l'utilisation de ces nouveaux outils par une approche réfléchie, garante d'efficacité. La troisième partie, enfin, (" Concevoir des outils multimédias ") s'adresse plus particulièrement aux enseignants soucieux d'enrichir leur palette pédagogique en leur proposant des clés méthodologiques pour créer des matériaux multimédias adaptés à leurs publics et objectifs.
Les Outils Du Conseil De L Europe En Classe De Langue
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Author : Francis Goullier
language : fr
Publisher: Editions Didier
Release Date : 2006
Les Outils Du Conseil De L Europe En Classe De Langue written by Francis Goullier and has been published by Editions Didier this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with English language categories.
Dès les années soixante-dix, le Conseil de l'Europe participe à la construction d'un `espace européen dans le domaine des langues. Les politiques linguistiques, actuelles visent à améliorer la compétence de communication des Européens, à faciliter l'évaluation de leurs connaissances en langues et à favoriser leur plurilinguisme par des outils réalistes. Les outils du Conseil de l'Europe - " Cadre européen commun de référence pour les langues " et " Portfolios " - sont indissociables ; le premier s'adresse aux enseignants et aux responsables de l'enseignement, le second essentiellement aux élèves, mais aussi à tout apprenant, quels quel soient son âge et le contexte de son apprentissage. En quoi ces outils, par la description et l'analyse des matériaux, des démarches et des objectifs pédagogiques, contribuent-ils à une rénovation de l'enseignement des langues ? Quels textes officiels ont-ils inspirés ? Comment " Cadre " et " Porfolios " s'imbriquent-ils ? Comment les utiliser concrètement en classe et aider les élèves à développer leur autonomie ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage en explicitant les apports du " Cadre " et en présentant de nombreux exemples tirés, pour des raisons d'ordre pratique, des collections les plus récentes de l'éditeur de cet ouvrage.
M Tisser Les Langues A L Cole
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Author : Clerc Stephane Clerc
language : fr
Publisher: EME Editions
Release Date : 2015-04-08
M Tisser Les Langues A L Cole written by Clerc Stephane Clerc and has been published by EME Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-08 with Social Science categories.
Introduction - Partie 1 : Outils pour penser une école plurilingue - Construire l'éducation plurilingue ? De l'essai de définition axiologique au retour d'expérience de terrain / Des « compétences plurilingues » à « une posture plurilingue » : pistes sociodidactiques pour la formation réflexive des enseignant-e-s / Autobiografias lingüisticas y modelos de enseñanza de lenguas...
Images Et Apprentissages
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Author : Virginie Viallon
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2002-06-01
Images Et Apprentissages written by Virginie Viallon and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-06-01 with Language Arts & Disciplines categories.
L'image a fait de tout temps partie des moyens utilisés pour l'apprentissage des langues. Comme tout langage, elle est chargée de sens, de culture, de communication quand la pédagogie ne la réduit pas à l'illustration. Mais quelles sont les spécificités de l'image et quels sont ses rapports avec la langue ? Comment tirer profit de sa diversité culturelle pour l'apprentissage ? C'est en développant un enseignement de l'image et avec l'image que l'enseignant comme l'apprenant pourront connaître le fonctionnement de la langue-culture, se former à la communication interculturelle et gagner en autonomie face aux médias.
Les Technologies De L Information Et De La Communication Et Les Jeunes Apprenants De Langues
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Author : Mario Camilleri
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2005-01-01
Les Technologies De L Information Et De La Communication Et Les Jeunes Apprenants De Langues written by Mario Camilleri and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-01 with Education categories.
La présente publication décrit un projet visant à intégrer la communication sur la base d'Internet en utilisant une approche d'histoire thématique dans l'enseignement d'une langue étrangère à des enfants de 8 à 10 ans. L'objectif consistait à encourager l'utilisation du web comme média par le biais duquel les enfants pouvaient publier leurs productions linguistiques à l'intention d'un public de pairs dans des écoles de 21 pays européens participantes au projet. Ceci supposait le développement d'un outil logiciel " convivial " que les enfants pourraient utiliser sans aide pour télécharger leurs histoires et illustrations vers le site web du projet, ainsi qu'une pédagogie communicative articulée autour de la construction d'histoires susceptibles d'être publiées et d'autres artefacts linguistiques.
Enseignement Apprentissage De La Grammaire En Langue Vivante Trang Re
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Author : Sous la direction de Liliane Hodieb et Odile Racine
language : fr
Publisher: Editions des Archives contemporaines
Release Date : 2023-05-01
Enseignement Apprentissage De La Grammaire En Langue Vivante Trang Re written by Sous la direction de Liliane Hodieb et Odile Racine and has been published by Editions des Archives contemporaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-01 with Social Science categories.
Faut-il enseigner la grammaire ? Et si oui, comment l'appréhender ? A quel moment ? Dans quel objectif ? A partir des quelles ressources ? Ou bien faut-il jeter la grammaire aux orties, comme certains le proposent, et ne réserver cette discipline qu'aux chercheurs et aux enseignants ? Un étudiant a-t-il besoin de comprendre "comment ça marche" pour apprendre ou bien doit-il se contenter de répéter comme un musicien sur son instrument ou un artisan avec son outil ? Faut-il laisser faire la nature comme pour l'apprentissage de la langue première ? Faut-il répondre à des questions au fil de l'eau ou construire une progression ? Faut-il se donner des objectifs modestes répondant à de situations standards du monde du travail en contexte international ou former des locuteurs qui disent ce qu'ils ressentent ? Et qu'en est-il des langues peu décrites, faiblement documentées ou moins diffusées ? Peut-on considérer que le modèle qui prévaut pour l'anglais est applicable partout ? Tout le monde peut-il se satisfaire de situations standards dans une culture internationale ? La diversité des langues, chacune avec ses difficultés particulières, les expériences antérieures des apprenants, les conditions d'apprentissage de ces derniers ainsi que leurs objectifs forment une multitude de paramètres qui viennent se confronter aux habitudes des enseignants, à ce qu'ils savent des difficultés à franchir et à leurs convictions sur la façon de les dépasser. Les quelques éclairages apportés dans cet ouvrage reflètent cette polyphonie. Toutes les langues prises ici en exemple ont en commun d'attirer des apprenants plus par curiosité culturelle ou linguistique que pour se présenter à un examen professionnel. La question des compétences dans une situation type est pour eux moins importante que l'insertion dans un groupe social et la prise en charge de ce qu'ils disent en tant qu'individus. Par-delà les modèles et les théories, cet ouvrage, propose de reconsidérer cette discipline tant décriée alors même qu'elle se remettait en question et, sous un autre nom, invitait à davantage de rigueur scientifique et méthodologique. Débarrassée de son rôle de filtre social et de considérations subjectives, peut-on de nos jours considérer la grammaire comme un outil et non comme une contrainte ? Et si oui, comment ?
Rep Res Sociolinguistiques Pour L Enseignement Des Langues
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Author : Louise Dabène
language : fr
Publisher:
Release Date : 1994
Rep Res Sociolinguistiques Pour L Enseignement Des Langues written by Louise Dabène and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1994 with Education, Bilingual categories.
Comment enseigner les langues vivantes dans des situations de plurilinguisme de plus en plus complexes où le didacticien constate rapidement l'inéquation des outils pédagogiques généralement proposés ? Quelle aide peut-on attendre d'une discipline comme la sociolinguistique, et quelles orientations en retirer ? Quels éclairages apporte-t-elle sur la didactique des langues en général ? En réexaminant certaines notions d'usage courant mais dont la signification demeure floue : qu'est-ce que, par exemple, la langue maternelle ? En proposant des outils d'analyse pour des situations linguistiques impossibles à décrire en termes d'oppositions classiques du genre langue source/langue cible, langue 1/langue 2, langue étrangère/langue maternelle. En envisageant les différentes réponses éducatives à ces situations et leurs conditions de réussite. En débouchant, finalement, sur des propositions d'orientations méthodologiques mieux adaptées aux contextes concernés.
Outils Pour Le Fran Ais Langue Seconde
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Author : Élisa Robbes
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009-09-01
Outils Pour Le Fran Ais Langue Seconde written by Élisa Robbes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-09-01 with categories.
Langues Et Tice
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Author : Nicolas Guichon
language : fr
Publisher: Editions OPHRYS
Release Date : 2006
Langues Et Tice written by Nicolas Guichon and has been published by Editions OPHRYS this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Language and languages categories.
Cet ouvrage d'abord pratique propose des outils méthodologiques tout en s'attachant à détailler cinq étapes clés pour concevoir des dispositifs d'apprentissage médiatisé pour les langues : la définition des besoins, l'écriture du scénario, la conception des tâches, le développement de l'interface et l'évaluation du dispositif. Au-delà des aspects méthodologiques, il s'inscrit dans le cadre de la didactique des langues et aborde les questions relatives à la scénarisation de l'apprentissage, à la prise en compte des utilisateurs finaux et à l'appropriation du dispositif. En liant méthode et théorie, l'ouvrage ambitionne de poser les jalons pour une approche raisonnée de la conception multimédia. Nicolas Guichon est enseignant-chercheur en anglais et en didactique des langues au Centre de langues de l'université Lumière (Lyon 2). Il est concepteur du logiciel Virtual Cabinet et est responsable du volet TICE pour le master " Didactique des langues et TICE ". Il appartient à l'équipe Plurilinguisme et multimédia (Ecole Normale Supérieure de Lyon)
L Approche Cognitive En Didactique Des Langues
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Author : Stéphanie Roussel
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2021-02-08
L Approche Cognitive En Didactique Des Langues written by Stéphanie Roussel and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-02-08 with Education categories.
Comprendre les activités cognitives des apprenants dans la classe de langue permet l'analyse des activités de classe non pas à travers les caractéristiques apparentes des tâches, mais à travers la nature des activités cognitives sous-jacentes, qui sont supposées conduire à l’acquisition de la langue-cible. Cette analyse permet d’identifier des leviers didactiques pour la classe de langue. L'ouvrage propose de considérer les concepts théoriques de la psychologie cognitive comme des outils pour questionner, penser ou repenser à la fois les pratiques d'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire, mais aussi certaines théories de l'acquisition qui sous-tendent la didactique des langues. Il aborde quelques grands thèmes tels que le rôle du guidage et de l'attention, la théorie de la charge cognitive, la compréhension de l'oral, le potentiel des supports vidéo, puis des outils numériques, et enfin le vif débat actuel autour de la possibilité d'apprendre un contenu disciplinaire enseigné dans une langue étrangère.