Destrezas Comunicativas En La Lengua Espa Ola


Destrezas Comunicativas En La Lengua Espa Ola
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Destrezas Comunicativas En La Lengua Espa Ola


Destrezas Comunicativas En La Lengua Espa Ola
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2001

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Recoge el contenido del curso de formación para el profesorado de enseñanza primaria, acerca de la lengua como fuerza social de comunicación, celebrado en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2000.



Comunicaci N En Lengua Castellana Nivel 2


Comunicaci N En Lengua Castellana Nivel 2
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Author : María del Mar Alique Pérez
language : es
Publisher: Grupo Editorial RA-MA
Release Date :

Comunicaci N En Lengua Castellana Nivel 2 written by María del Mar Alique Pérez and has been published by Grupo Editorial RA-MA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.


Hacer un curso para incrementar los conocimientos dentro del mercado profesional o para cambiar de trabajo, si no se tienen los estudios básicos (la ESO o el Bachillerato) que exigen las Administraciones Públicas puede suponer casi imposible acceder a la formación, aquí entran en juego las COMPETENCIAS CLAVE. Las Competencias Clave son aquellos conocimientos que permiten poder comprender todo el contenido que luego se imparte en el curso, son los conocimientos básicos que se deben tener para que el temario no resulte agotador. Muchas de estas competencias se han aprendido a lo largo de la vida y se han mejorado con el tiempo, tanto en lo personal como en lo profesional. Son actitudes como: trabajar en equipo, ser creativo, ser emprendedor, saber gestionar el tiempo y los proyectos… En el presente libro se van a tratar las Competencias Clave de Comunicación en Lengua Castellana Nivel 2. El libro se caracteriza por la sencillez y la claridad en el desarrollo de contenidos, consta de cinco bloques temáticos (contenidos y actividades), estos son: 1. Comunicación y lenguaje. Trata la lengua como elemento de comunicación. 2. Principios básicos en el uso de la lengua castellana. Incluye la sintaxis de la oración, la utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita, y por último, el uso de las reglas de ortografía. 3. Producciones orales. Recoge los tipos de producciones orales y el desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar. 4. Producciones escritas. Agrupa los tipos de producciones escritas y el desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo. 5. Técnicas de búsqueda, tratamiento y presentación de la información. Congrega la consulta de información de diferentes fuentes; planificación, revisión y presentación de textos, y por último, la presentación de textos respecto a normas gramaticales, ortográficas y tipográficas. En el desarrollo de los contenidos se ha pretendido el equilibrio entre información y actividades para reforzar y profundizar en el aprendizaje de los bloques. Se ha escrito este libro con el objetivo de ser un libro de estudio que facilite el aprendizaje de las Competencias Clave de Lengua Castellana Nivel 2, como libro de actividades y como libro de consulta que sirva para incrementar el interés por la lengua.



La Clase De Lengua Espa Ol


La Clase De Lengua Espa Ol
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Author : Elizabeth G Mez G Mez
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-08

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La Educacion Cubana y especificamente la ensenanza primaria tiene como fin la formacion integral de la personalidad de los educandos y dotarlos de los instrumentod que les permitan comunicarse amplia y acertadamente en el ambito social, tanto en forma oral como escrita, asi como asimilar las diferentes asignaturas que participan en su formacion multilateral y armonica, preparandolos para la actividad laboral colectiva y creadora. Por tal razon, es imprescindible lograr una concepcion renovada de la direccion del proceso de ensenanza-aprendizaje de la Lengua Espanola, de manera tal que permita garantizar la articulacion armonica de los componentes funcionales de la lengua, y se revierta en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los escolares y estas a su vez, en una adecuada competencia comunicativa."



Destrezas Orales Expresi N E Interacci N En Ele


Destrezas Orales Expresi N E Interacci N En Ele
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Author : SIMÓN CABODEVILLA Teresa
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2017-05-26

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El libro Destrezas orales: expresión e interacción en ELE reflexiona sobre la importancia que tienen la expresión e interacción orales como piezas clave en los procesos de comunicación y de aprendizaje de una lengua extranjera y, por lo tanto, lo necesaria que es su cuidada planificación para obtener los resultados esperados. El objetivo fundamental del libro es orientar al profesor, o futuro profesor, para hacer más transparentes los conceptos relacionados con la expresión e interacción orales y sus actividades. Con esta intención, cada capítulo incluye unas actividades previas que ayudarán al lector a sumergirse en el tema correspondiente así como unas actividades finales para revisar y reflexionar sobre los contenidos. En segundo lugar, el libro guía al profesor en el proceso de planificación y secuenciación de sus actividades. También tratamos cómo llevar a cabo la corrección y la evaluación de estas destrezas, que incluye la proposición de herramientas para ambas. Por último, se ofrece un amplio abanico de actividades tanto existentes como adaptadas y creadas por las autoras. En consonancia con la colección, se añaden los elementos activos (Glosario, Notas del Tutor, actividades…) para ayudar en la comprensión de conceptos más complejos y darle a toda la obra un enfoque didáctico a la vez que ameno.



La Educaci N Lingu Stica Entre El Deseo Y La Realidad Competencias Comunicativas Y Ense Anza Del Lenguaje


La Educaci N Lingu Stica Entre El Deseo Y La Realidad Competencias Comunicativas Y Ense Anza Del Lenguaje
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Author : Carlos Lomas
language : es
Publisher: FLACSO Mexico
Release Date : 2015-07-22

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En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y delas destrezas que contribuyen a la adquisición y a la mejora de la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las maneras de enseñar el lenguaje no es tan fácil, ya que, a menudo, entre la teoría y la práctica, entre el deseo de impulsar una didáctica comunicativa de las lenguas y la realidad delo que sucede en las aulas se abre un abismo. El objetivo de este libro colectivo es evaluar en qué medida los enfoques comunicativos de la enseñanza del lenguaje han influido en la transformación de las prácticas de la educación lingüística en lengua materna (y especialmente en la enseñanza del español), en la selección de los contenidos lingüísticos y literarios, en las metodologías de enseñanza, en las actividades del aprendizaje, en la evaluación, en la formación inicial y continua del profesorado, en la orientación de los libros de texto… en estos tiempos de reformas y de contrarreformas tanto en México, como en España y el resto de Latinoamérica. En cualquier caso, no solo estamos ante un cambio de naturaleza didáctica: estamos también, y sobre todo, ante una manera de entender la educación lingüística que no elude su carácter ideológico y político. Porque en educación nada es inocente, y no es igual que hagamos unas cosas u otras, que orientemos las tareas escolares hacia unos u otros objetivos, que seleccionemos los contenidos de una u otra manera y que establezcamos unos u otros vínculos con el alumnado. Por ello la educación lingüística no solo debiera orientarse a favorecer las competencias comunicativas del alumnado, sino también a construir una ética de la comunicación vinculada al aprendizaje de la democracia y al aprecio de la diversidad lingüística y cultural en nuestras sociedades.



M Todo De Espa Ol Para Extranjeros Hablamos Espa Ol Nivel A Libro De Ejercicios


M Todo De Espa Ol Para Extranjeros Hablamos Espa Ol Nivel A Libro De Ejercicios
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Author : Buitrago Jiménez Alberto
language : es
Publisher: Editorial Everest
Release Date : 2010

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La lengua como instrumento de comunicación ha sido el punto de partida primordial para Hablamos español. Método de español para extranjeros. En este método se ha reflejado la lengua estándar y la culta así como las variantes del idioma y las peculiaridades del español hablado en América. Hemos buscado, sobre todo, potenciar las destrezas comunicativas. Hablamos español. Método de español para extranjeros consta de tres niveles básicos y primordiales (A, B y C), subdivididos a su vez en: A, B1, B2 y C, siguiendo el Marco Común Europeo para la enseñanza de idiomas. Los diferentes niveles están identificados por colores. Así encontraremos el nivel inicial A, en color verde; nivel B1, color azul; nivel B2, color rojo; y nivel C, color morado. Los contenidos, elaborados de manera exhaustiva, se verán desarrollados y consolidados en tres publicaciones por nivel: -Libro del alumno. -Libro de ejercicios. -Libro del profesor. Se trata de buscar eficacia y buenos resultados en un método que cumple las expectativas de cualquier alumno que quiera aprender español.



Habilidades Comunicativas En Las Lenguas Extranjeras


Habilidades Comunicativas En Las Lenguas Extranjeras
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 2004

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Recoge los contenidos del curso de formación del profesorado de enseñanza secundaria: "Habilidades comunicativas en las lenguas extranjeras", celebrado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, en Ávila, en el verano de 2.003.



Desarrollo De Habilidades Comunicativas Orales De La Lengua Materna


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Author : Ileana María Martínez Villar
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-03

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El tiempo transcurre y las areas de desempeno de los egresados de la Universidad son mayores, por lo tanto, el licenciado en Derecho puede en algunos casos estar al frente de un organismo, institucion o empresa y tiene que saber comunicarse y conocer los diferentes modos de actuacion segun la situacion comunicativa, es decir, su mensaje estara dirigido a un receptor especifico y la intencionalidad sera ser comprendido y para que lo expresado sea decodificado debera reunir una serie de caracteristicas que no surgen por generacion espontanea; requieren de un conocimiento, un adiestramiento de habilidades que se necesitan adquirir desde edades muy tempranas y es la escuela quien juega un papel significativo en el desarrollo de estas. La concepcion didactica contribuye a potenciar la formacion integral del futuro egresado de esta carrera, como un jurista competente. La concepcion didactica propuesta en el diseno del programa de Redaccion aborda las habilidades comunicativas argumentar y exponer y las mismas se sustentan en los contenidos interdisciplinarios, para lograr la eficiencia en el proceso de formacion profesional."



La Ense Anza


La Ense Anza
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Author : Ana Margarita Velázquez Delgado
language : es
Publisher: Editorial Academica Espanola
Release Date : 2014-10-17

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La enseñanza de la lengua materna ha ocupado un lugar esencial dentro del plan de estudios de la escuela primaria. A partir del triunfo de la Revolución se hacen modificaciones pero es en el año 1974 cuando se pone en práctica el Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación y se concibe una nueva estructuración de los programas. Varias son las razones que permiten hacer estas aseveraciones: que se encarga de la enseñanza del idioma, código que se utiliza en la comunicación en otras asignaturas en el contexto escolar, es una razón; sin embargo, otra muy sólida es la idea de que propicia el desarrollo del pensamiento de los escolares. Por otra parte desarrolla habilidades generales de carácter intelectual y las habilidades comunicativas, que están en la base misma del aprendizaje.Es por ello que en este material se presentan ejemplos de los diferentes procedimientos metodológicos aplicados a los diferentes componentes de la asignatura Lengua Española que servirán de guía a los maestros para la preparación de su clase y para elevar el nivel de conocimientos de sus alumnos.



Publicidad Y Lengua Espa Ola


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Author : Sara Robles Ávila
language : es
Publisher: Comunicacion Social
Release Date : 2010

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En la comunicación publicitaria el idioma es una herramienta imprescindible. Bien es cierto que la imagen persuade, pero nadie negará que rechazar la verbalización no enriquece, precisamente, las acciones comunicativas. Si el idioma es para el publicista lo que el pincel para el pintor, deberá deducirse que para hacer una obra, que no sea de «brocha gorda», habrá que manejar bien variados pinceles. Pensando en esa variedad, es por lo que hemos intentado atender a los mensajes publicitarios con una mirada transversal dirigida a los diferentes sectores: alimentación, automoción, cosmética, higiene, informática, etc. Hemos intentado, pues, alejarnos de un mero descriptivismo y abordar temas susceptibles de ser estudiados en distintas áreas. No podemos olvidar que los profesionales de todos los medios precisan de un buen conocimiento idiomático, no sólo desde el punto de vista normativo sino desde aquellos otros que mejoren sus producciones escritas, orales o audiovisuales, y tanto para la creación de ficción como para la comunicación de las realidades cotidianas, es decir, para todo aquello que haga excelentes sus destrezas comunicativas y creativas. De todo ello trata el presente volumen: examinar cuestiones relevantes —procedimientos de persuasión, creatividad léxica, estrategia creativa, figuras retóricas, presencia del destinatario, tecnicismos, etc.— e intentar responder a preguntas del tipo ¿cómo interpretar un mensaje? ¿qué mitos se vierten en el mensaje? ¿qué función cumplen lenguas diversas en un mismo mensaje? etc. Los autores, todos profesores y profesionales relacionados con este complejo mundo de la publicidad, han aceptado el reto de hacer un trabajo transversal y no ceñirse a un único campo, por lo que el lector encontrará ejemplos de sectores diversos. El estudiante, por su parte, hallará un complemento práctico a las bases teóricas expuestas en cada capítulo que será de utilidad para posteriores análisis o producción de anuncios.