Deutsch Als Fremdsprache Vermitteln
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Deutsch Als Fremdsprache Im Kindergarten Vermittlung Und Motivation Der Sprache Unter Einbeziehung Der Eltern
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Author : Anna Grohová
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-06-07
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,00, Universität Wien (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Frühes Fremdsprachenlernen im DaF-Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Proseminararbeit beschäftige ich mich mit den theoretischen sowie praktischen Aspekten des Unterrichtskonzepts für die Vermittlung der deutschen Sprache in einem tschechischen Kindergarten. Heutzutage wird in den tschechischen Kindergärten vor allem Englisch als erste Fremdsprache unterrichtet und ebenfalls an den Grundschulen wird Englisch in den meisten Fällen als erste Fremdsprache angeboten. Auch wenn die nationalen (Bildungsministerium) und internationalen (Goethe-Institut) Institutionen das frühe Erlernen des Deutschen mehr und mehr unterstützen, ist es immer noch schwierig, den Eltern die Vorteile des Deutschen als erste Fremdsprache zu vermitteln. Das Interesse der Eltern für das frühe Fremdsprachenlernen wächst ständig, trotzdem gibt es nur sehr wenige Kindergärten, die Deutsch als Fremdsprache im Lernangebot haben. Unter den Eltern herrscht immer noch die Überzeugung, dass Englisch die wichtigste Fremdsprache ist und im deutschsprachigen Lernangebot sehen sie die Gefahr, dass die Kinder keine Kapazitäten mehr haben, auch Englisch auf dem hohen Niveau zu erwerben. Als künftige Lehrperson stelle ich mich die Frage, wie man die Freude und Spaß am Entdecken der deutschen Sprache nicht nur den Kindern, sondern auch den Eltern beibringen kann. Gerade die Eltern spielen eine große Rolle im Lernprozess des Kindes und mitbestimmen auch seine Einstellung zu Fremdsprachen und Motivation für ihr Erlernen. Also nur die gut informierten und motivierten Eltern können in der Kooperation mit kompetenten Lehrkräften eine ideale Lernumgebung für die Kinder schaffen. Mit der Frage, welche konkreten Schritte dazu führen können, setze ich mich in dieser Proseminararbeit auseinander.
Deutsch Als Fremdsprache Vermitteln
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Author : Stephanie Koch
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2022-08-24
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Als ausgebildete DaF-Trainerin möchte ich die Essenz meines Wissens und meiner Erfahrung weitergeben, um anderen den Einstieg als DaF-Lehrkraft zu erleichtern. Erfahrene Lehrende finden hier Inspiration, wie sie Lernen effektiver und freudvoller gestalten können.
Deutsch Als Fremdsprache
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Author : Ingelore Oomen-Welke
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2013-08-01
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Die vorliegende Einführung in die Didaktik des Deutschen als Fremdsprache wendet sich an Studierende und Lehrende des Fachs, an Sprachlehrer und alle, die sich allgemein für die Vermittlung des Deutschen, neue Lernformen und Medien im Unterricht interessieren. Die zentralen Gegenstände des DaF-Unterrichts werden umfassend behandelt: Welche Lernprobleme bieten Aussprache, Wortschatz und Grammatik des Deutschen, wie sind sie lehr- und lernbar? Wie lassen sich die Fertigkeiten Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen in der Fremdsprache entwickeln? Wie sind interkulturelle Sensibilität und die Fähigkeit zu autonomem Lernen zu fördern? – Diese Fragen werden vor dem Hintergrund von Spracherwerbsforschung und Psycholinguistik behandelt, um praktisches Handeln theoretisch zu fundieren und reflektierbar zu machen. Ein ausführliches Medienkapitel regt zu angemessenem und effektivem Einsatz traditioneller, audiovisueller und computergestützter Medien an. Zum ausgeprägten Praxisbezug tragen die zahlreichen Beispiele, Unterrichtsskizzen und Stundenprotokolle bei. Ein abschließendes Kapitel bietet Handreichungen für die Planung eigener Stunden. Aufgaben und umfangreiche Lösungshinweise machen das Buch auch für Selbststudium und persönliche Weiterbildung geeignet.
Deutsch Als Fremdsprache 2 Halbband
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Author : Gerhard Helbig
language : de
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2008-07-14
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This series of HANDBOOKS OF LINGUISTICS AND COMMUNICATION SCIENCE is designed to illuminate a field which not only includes general linguistics and the study of linguistics as applied to specific languages, but also covers those more recent areas which have developed from the increasing body of research into the manifold forms of communicative action and interaction.For ""classic"" linguistics there appears to be a need for a review of the state of the art which will provide a reference base for the rapid advances in research undertaken from a variety of theoretical standpoints, while in the m.
Deutsch Als Fremdsprache
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Author : Rolf Koeppel
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2022-01-26
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Band 10 "Deutsch als Fremdsprache" beschäftigt sich mit dem Deutschen, vermittelt als Fremdsprache in Schulen und Kursen im deutschsprachigen Inland sowie im Ausland. Es geht es um die Verbreitung und Funktion von Deutsch als Fremdsprache im deutschen Sprachgebiet und weltweit, um die konzeptionellen Grundlagen, kulturell-inhaltliche Fragen und Kompetenz-Bereiche sowie um Lernen, Leisten und Prüfen. Von konkreten DaF- Modellen in verschiedenen Ländern wird ebenso berichtet wie von der Lage des Deutschen als Fremdsprache in afrikanischen, nord-und südamerikanischen, asiatischen und europäischen Ländern. Anders als die anderen DTP-Bände haben die Bände 9 (Deutsch als Zweitsprache) und der vorliegende Band 10 nicht den Muttersprachenunterricht Deutsch im Blick, sondern die Heterogenität der Sprach- und Sprechersituation des Deutschen, die Kontakte mit anderen Sprachen und Sprechern und das Sprachlernen im länderübergreifenden Kontext von Mehrsprachigkeit und globaler Kultur. Damit öffnet sich die Deutschdidaktik den vielfältigen Aspekten des Deutschen im nicht-deutschsprachigen Raum. Der Band ist eine Einführung in DaF und zugleich ein Nachschlagewerk; es richtet sich an Lehrende, Studierende und alle Interessierten.
Vermitteln Verbinden Verstehen
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Author : Friederike Hinzmann
language : de
Publisher: Universitätsverlag Göttingen
Release Date : 2021
Vermitteln Verbinden Verstehen written by Friederike Hinzmann and has been published by Universitätsverlag Göttingen this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with German language categories.
Unter dem Motto "In Chemnitz verbunden - DaF und DaZ" kamen (Nachwuchs-)Wissenschaftler·innen, Studierende und Lehrende vom 28. bis 30.03.2019 in Chemnitz zur 46. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremd- und Zweitsprache zusammen. Verbinden ist dabei mehrperspektivisch zu betrachten: Die Beiträge bilden neben der Resolution des FaDaF zum Fachkräfteeinwanderungsgesetz einen Teil der vielfältigen Arbeiten aus Forschung und Praxis zu Sprachvermittlung und Sprachverstehen ab. Von besonderem Interesse ist in diesem Band der Bereich der Vermittlung: Zum einen geht es um didaktische und methodische Fragestellungen für den Unterricht, zum anderen auch um die Kommunikation über Schul- und Ländergrenzen hinweg. Ansätze, Akteur·innen und Ideen zu verbinden, werden ausführlich diskutiert. Nicht zuletzt sollen die Beiträge Anlass dazu geben, über verschiedene Perspektiven auf Sprachvermittlung Verstehen anzuregen. Der Band wird mit Beiträgen aus der vorangegangenen Nachwuchskonferenz eröffnet. Daran schließen sich die Themenschwerpunkte der 46. Jahrestagung an.
Hueber W Rterbuch Deutsch Als Fremdsprache
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Author : Juliane Forßmann
language : en
Publisher: Hueber Verlag
Release Date : 2009
Hueber W Rterbuch Deutsch Als Fremdsprache written by Juliane Forßmann and has been published by Hueber Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Reference categories.
2-sprachiges Wörterbuch mit über 100.000 Eintragungen für Deutschlerner mit der Ausgangssprache Englisch.
Grammatikvermittlung Deutsch Als Fremdsprachenunterricht
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Author : Eva Lirsch
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-09
Grammatikvermittlung Deutsch Als Fremdsprachenunterricht written by Eva Lirsch and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-09 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Wien (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Proseminar Grammatikvermittlung im Deutsch als Fremdspracheunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit soll die Vermittlung der Präteritumsformen anhand des Beispiels zweier Lehrwerke analysiert werden. Dabei handelt es sich um "Delfin", einem Lehrwerk für Erwachsene und Jugendliche ab etwa 16 Jahren, das sich zum Ziel gesetzt hat, "systematisch die wesentlichen sprachlichen Fertigkeiten" zu vermitteln, sowie "Das Deutschmobil", das als Deutsch als Fremdsprache-Lehrbuch für Kinder konzipiert ist.
Grammatik Im Fach Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache
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Author : Christian Fandrych
language : de
Publisher:
Release Date : 2021-09-29
Grammatik Im Fach Deutsch Als Fremd Und Zweitsprache written by Christian Fandrych and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-29 with categories.
Landeskundevermittlung In Daf Lehrwerken Aus China Und Deutschland
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Author : Pei Pei
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2016-09-07
Landeskundevermittlung In Daf Lehrwerken Aus China Und Deutschland written by Pei Pei and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-07 with Education categories.
Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1,0, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im heutigen Fremdsprachenunterricht wird nicht nur Sprache, sondern auch Kultur im Hinblick auf soziale Zusammenhänge vermittelt. Das heißt, es werden unbestritten Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur eines anderen Landes durch die Sprachvermittlung transportiert, da der Sprachunterricht von jeher und mit verschiedener Intention auch dem Ziel der Vermittlung von Kenntnissen über das Land und den soziokulturellen Hintergrund der Zielsprache verpflichtet ist. Anders als in Deutschland ist Fremdsprachenunterricht erst seit der Gründung der Volksrepublik China 1949 ein integraler Bestandteil der Schul- und Hochschulbildung. Die Didaktik Deutsch als Fremdsprache in China, darunter auch Landeskunde der deutschsprachigen Länder, bildet kein eigenes theoretisches System. Landeskunde erhielt in China lange Zeit wenig Wertschätzung. Während in Deutschland seit den 1960er Jahren verschiedene Ansätze der Landeskunde entwickelt worden sind, bleibt der faktische Ansatz in China von Anfang an ein vorherrschendes Konzept (vgl. Li 2007: 65). In den letzten Jahren wird jedoch große Aufmerksamkeit auf die neue Orientierung der landeskundlichen Didaktik geschenkt. Das Lehrwerk spielt eine entscheidende Rolle im Fremdsprachenunterricht, insbesondere für ein von der Zielsprache weit entferntes Land wie China, um die soziokulturellen Bezüge systematisch zu vermitteln. Bis heute liegt noch keine wissenschaftliche Analyse der Vermittlung der Landeskunde in DaF-Lehrwerken in China vor. Aus eigenen Erfahrungen im Studium in China ist mir bekannt, dass im Unterricht meistens Daten und Zahlen über deutschsprachige Länder gelehrt werden. Diese Erfahrungen haben mich motiviert, ein chinesisches und ein deutsches DaF-Lehrwerk unter landeskundlichem Aspekt zu untersuchen, die zu der jeweiligen neuen Lehrwerkgeneration gehören. Dabei soll ein Vergleich unter folgenden Fragestellungen geleistet werden: Welche landeskundlichen Informationen und Kenntnisse über die deutschsprachigen Länder werden sowohl in dem chinesischen als auch in dem deutschen Lehrwerk vermittelt? Welche nicht? Nach welchen didaktischen Ansätzen werden die landeskundlichen Inhalte in beiden DaF-Lehrwerken gestaltet? Gibt es landeskundliche Elemente in beiden DaF-Lehrwerken, die die interkulturelle Kompetenz der Lernenden trainieren können? Meine Intention ist es, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei der Vermittlung der Landeskunde zwischen den chinesischen und deutschen DaF-Lehrwerken zu untersuchen.