Did Ctica De La Historia Y Multimedia Expositiva
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Did Ctica De La Historia Y Multimedia Expositiva
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Author : M. Pilar Rivero Gracia
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2010-08-24
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Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de historia utilizando las aplicaciones más comunes de presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se halla respaldada por cinco años de investigaciones experimentales con más de un millar de alumnos de enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado teniendo en consideración la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de un amplio conjunto de profesores de secundaria entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los principios generales del aprendizaje multimedia, los modelos de diseño de diapositivas multimedia -clasificados según la naturaleza de la fuente histórica o el procedimiento didáctico utilizados en el aula- y la eficiencia de este tipo de materiales didácticos.
Geograf A E Historia Investigaci N Innovaci N Y Buenas Pr Cticas
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Author : F. Xavier Hernández Cardona
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2011-08-29
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Propuestas prácticas con capítulos que abordan las actividades y propuestas innovadoras en el trabajo didáctico. Incorpora ejemplos y recursos útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Introduce al alumnado de bachillerato en la simulación de la actividad del científico social.
Encuentro De Investigaci N Del Alumnado Eida 2017
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Author : Christian Roith
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2017-12-13
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Encuentro de investigación del alumnado (EIDA 2017) es un libro en el que se presentan diversos trabajos científicos de investigación procedentes de estudiantes preocupados por la educación que desarrollan su formación en distintos Grados, Máster y Programas de Doctorardo de la Universidad de Almería. Este libro viene a consolidar la labor de impulso de la investigación en educación que iniciara la Comisión de Investigación del Departamento de Educación de la Universidad de Almería en 2015 entre los estudiantes, así como la transferencia de conocimientos entre estos y los propios docentes universitarios con encuentros mensuales y que venían a cerrar el trabajo de esta Comisión con la organización de una jornada dedicada a la investigación en educación.
La Investigaci N En La Ense Anza De La Historia En Am Rica Latina
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Author : Sebastián Plá
language : es
Publisher: Bonilla Artigas Editores
Release Date : 2015-02-16
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En las últimas dos décadas América Latina ha visto nacer un nuevo campo de investigación: la enseñanza de la historia. El crecimiento exponencial sobre libros de texto de historia, la cultura escolar, los procesos de enseñanza y aprendizaje de la historia, las dimensiones políticas de la enseñanza de la historia y la memoria en la escuela, la inclusión de diferentes identidades en los programas de estudio y la formación docente para diferentes niveles educativos entre otros, han exigido que el campo delimite su categorías de análisis, sus metodologías, las relaciones teóricas entre diversas disciplinas y sus objetos de estudio. Con la bibliografía más completa que se ha publicado hasta el momento sobre este campo en el subcontinente, el presente libro aborda cada una de las aristas de la enseñanza de la historia –identificando aspectos comunes a todos los países y reconociendo las particularidades nacionales–, para ofrecer al lector en un solo volumen un recuento de lo que se ha producido desde 1990 a la fecha en diez países iberoamericanos. Sin lugar a dudas, este libro es una fuente indispensable para adentrarse en el complejo e innovador campo de la enseñanza de la historia.
12 Ideas Clave Ense Ar Y Aprender Historia
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Author : Maria Feliu Torruella
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2011-10-04
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Propuesta desacomplejada que pone el énfasis en la enseñanza del método para potenciar un saber que permita superar las visiones ideologistas y doctrinarias que a menudo han tipificado la presencia de la historia en las aulas.
Ense Ar Ciencias Sociales Con M Todos Activos De Aprendizaje
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Author : Cosme Jesús Gómez Carrasco
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-06-01
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La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnologías y el efecto cada vez más visible de la globalización) y por la introducción en los currículos de una enseñanza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen. Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, flipped-classroom y gamificación.
Estudio Del Programa De Historia De Espa A En Las Secciones Biling Es De La Consejer A De Educaci N En Polonia
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Author : Fraile Vicente, Alberto
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
Estudio Del Programa De Historia De Espa A En Las Secciones Biling Es De La Consejer A De Educaci N En Polonia written by Fraile Vicente, Alberto and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Con el estudio del programa de Historia de España se pretende analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se viene aplicando en las Secciones Bilingües de español en Polonia. A partir de mi experiencia docente, desde hace ya cuatro años, se tratará de evaluar entre otros aspectos, su funcionamiento, la valoración que realizan los estudiantes y el profesorado español que imparte esta materia, respecto al nivel de consecución de objetivos, los contenidos de enseñanza, la metodología que se viene aplicando en las aulas, los recursos que se emplean y el sistema de evaluación. Dicho estudio tiene como finalidad no sólo conocer los resultados en la aplicación de dicho programa, sino recoger de los propios participantes en el estudio, las propuestas de mejora con objeto de conseguir una mejor eficiencia en el cumplimiento de los objetivos previstos y en sus resultados.
Representar La Ciudad En La Edad Moderna 1565 Wyngaerde En Alcala
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Author : FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Antonio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2016-09-21
Representar La Ciudad En La Edad Moderna 1565 Wyngaerde En Alcala written by FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ Antonio and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-09-21 with Architecture categories.
Esta obra se adentra en el estudio del alcance que adquirió la representación de la ciudad y el territorio en la Edad Moderna como parte de la estrategia de retórica visual del poder. Se aborda la influencia que ejerció dicho poder, en su afán por conocer, poseer y representar el territorio, sobre la creación de la imagen de la ciudad a través de las galerías de mapas y ciudades. También la función que adquirieron dichas imágenes como objetos de prestigio y estrategia política, así como el papel que desempeñaron en su configuración los pintores y dibujantes al servicio del poder. Se analiza el papel de la imagen de la ciudad y del territorio como objetos predilectos de representación y, asimismo, se aborda el papel que desempeñó la dialéctica existente entre el arte y la ciencia en el proceso de constitución de una imagen de la ciudad y el territorio, sometida durante la Edad Moderna a un continuo proceso de elaboración. La imagen de Alcalá, pintada por Wyngaerde en 1565, reúne en sí, como en un caleidoscopio, todos estos aspectos, constituyendo un excelente estudio de caso con el que analizar una realidad que trasciende lo local.
Iii Jornadas Doctorales De La Universidad De Castilla La Mancha
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Author : Cecilia Fernández Vaquero (coord.)
language : es
Publisher: Ediciones de la Universidad de Castilla La Mancha
Release Date :
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La divulgación del trabajo de investigación que desarrollan nuestros alumnos de doctorado es uno de los objetivos principales de esta jornada. En estas III Jornadas Doctorales nuestra universidad ha abierto la inscripción al resto de universidades tanto españolas como extranjeras. Hemos de agradecer también, por tanto, la participación de los doctorandos de otras universidades que han presentado sus trabajos de investigación a nuestra comunidad universitaria. Durante el desarrollo de la jornada los asistentes (doctorandos, tutores y directores de tesis, profesores y personal de administración y servicios que gestionan el doctorado) tuvieron ocasión de interaccionar con los alumnos que presentaron su trabajo de investigación en forma de póster, cuya calidad he de calificar de excelente. En reconocimiento a este trabajo se otorgaron dos premios por cada rama de conocimiento. Los premiados asistieron como representantes de nuestra universidad a la celebración de las II Jornadas Doctorales del Grupo 9 que se celebraron en la Universidad de Extremadura (Jarandilla de la Vega, Cáceres) los días 11 y 12 de noviembre de 2013.
El Uso Del Patrimonio Romano En La Provincia De C Diz Como Un Recurso Did Ctico En El Aula
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Author : Natalia Gómez Torres
language : es
Publisher: Editorial Inclusión
Release Date : 2021-10-15
El Uso Del Patrimonio Romano En La Provincia De C Diz Como Un Recurso Did Ctico En El Aula written by Natalia Gómez Torres and has been published by Editorial Inclusión this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-15 with Education categories.
Con la realización de este proyecto se pretende conocer el grado de utilización del patrimonio como un recurso didáctico dentro del aula, siendo éste concebido como un apoyo a la didáctica de las Ciencias Sociales. También, para conseguir este propósito, se intenta aportar que se entiende por patrimonio, educación patrimonial y didáctica del patrimonio. Pues de nada serviría comenzar a hacer una propuesta sin tener claro la terminología que se está empleando. Concretamente se ha elegido usar el patrimonio romano dentro de la provincia de Cádiz y así mostrar una propuesta metodológica con actividades de iniciación, fijación de contenidos y de síntesis que sean adecuadas a los contenidos curriculares que marca la legislación vigente. Esta serie de metodologías contribuirán al aprovechamiento del patrimonio como recurso educativo, propiciando que el aprendizaje de los alumnos sea significativo, integrador y transversal. Pero, sobre todo, lo que se pretende conseguir es que el alumno sea el principal protagonista de su proceso de enseñanza- aprendizaje y el docente sea tan solo una especie de guía u orientador que se encarga de dirigir el proceso de enseñanza fomentando la participación activa del alumno, así como la motivación por aprender cosas nuevas. Esta propuesta de innovación puede ser usada por cualquier docente y aplicarla en el aula, incluso puede hacer modificaciones sobre ella y adecuar dicha propuesta a las necesidades de su aula, como por ejemplo teniendo en cuenta otro territorio con otros yacimientos o enclaves arqueológicos.