Didactique Clinique De L Ducation Physique Et Sportive Eps


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Didactique Clinique De L Ducation Physique Et Sportive Eps


Didactique Clinique De L Ducation Physique Et Sportive Eps
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Author : André Terrisse
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2009-05-13

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Fruit de recherches portant sur l’analyse des pratiques d’enseignement et de leurs effets sur les élèves, cet ouvrage est original à plus d’un titre. En effet, il traite à la fois de questions générales, qui sont toujours d’actualité, comme le choix et la modalité de traitement des savoirs en fonction du contexte et de la nature de la classe, tout en y incluant la part personnelle que prend l’enseignant dans ses décisions de choix et de traitement. !--?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /-- Si le terme de clinique est accolé à celui de didactique, c’est pour montrer combien la question des savoirs délivrés en classe est certes très dépendante des instructions officielles qui fixent les exigences institutionnelles, mais aussi et surtout du rapport qu’entretiennent les enseignants avec ces savoirs. En EPS, les enseignants se servent, dans l’institution scolaire, de connaissances extraites du champ sportif ou de loisir. Ils mènent des cycles de basket ball, d’endurance ou de natation, activités largement répandues dans le champ social. Ce qui est interrogé dans cet ouvrage, c’est l’effet de ce rapport sur le traitement de ces APSA (Activités Physiques, Sportives et Artistiques). Un enseignant peut « aimer » ou « détester » la natation, mais il ne peut pas ne pas l’enseigner. Ce que nous tentons de décrire et d’expliquer dans cet ouvrage, c’est justement en quoi ce rapport a un effet sur l’enseignement de cette activité. Comme l’ont indiqué des chercheurs dans d’autres disciplines, cette question est pertinente pour un enseignant d’histoire qui enseigne aussi la géographie ou pour un enseignant de physique qui enseigne aussi la chimie ! D’où la question récurrente : en quoi le rapport personnel au savoir de l’enseignant détermine-t-il son activité professionnelle ?



L Apprentissage En Situation De Travail


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Author : Ghislain Carlier
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Louvain
Release Date : 2015-11-25

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Le développement professionnel des professeurs d'éducation physique ne se cantonne pas au quotidien de l’enseignement en classe. Il est au coeur des stages de formation continue, tant pour les formateurs que pour les formés.



Intervenir En Ducation Physique Et En Sport


Intervenir En Ducation Physique Et En Sport
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Author : Ghislain Carlier
language : fr
Publisher: Presses univ. de Louvain
Release Date : 2006

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Les diverses parties de ce volume explorent les facettes essentielles de l'intervention dans les activités physiques, sportives et artistiques : formation initiale, caractéristiques du métier, savoirs professionnels, innovations technologiques.



Didactique De L Ducation Physique Et Sportive


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Author : Gilles Marrot
language : fr
Publisher:
Release Date : 2001

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S'intéresser à l'Education Physique et Sportive, l'étudier et l'enseigner ne constituent pas des actes simples. Ils nous engagent immanquablement dans un dense univers de publications qui met en évidence l'extrême richesse de cette discipline scolaire, mais en explique aussi le caractère hermétique que peuvent lui attribuer certains. En réalisant cet ouvrage, l'auteur s'est efforcé d'en éclaircir un des domaines particulièrement sensible : celui de la didactique propre à l'EPS. Il s'adresse notamment aux étudiants en STAPS, aux candidats aux différents concours (CAPEPS, agrégations, examens professionnels), ainsi qu'aux enseignants d'EPS, et à tous les professionnels des Activités Physiques et Sportives. Loin d'ambitionner les recherches universitaires, cet ouvrage présente de façon approfondie quelques outils d'analyse nécessaires à la création d'un sens commun expliquant les transformations actuelles de cette discipline scolaire et notamment de ses programmes, à la compréhension du vocabulaire qu'elle véhicule, et à la construction d'une cohérence solide entre les données théoriques et sa mise en œuvre pratique par tous ceux qui exercent dans les établissements d'enseignement (scolaires et /ou professionnels). Organisé en trois parties, le travail de l'auteur a consisté d'abord à saisir les origines de la didactique de l'EPS avec le système d'influences qui pèsent sur elle. Le second chapitre en étudie les concepts spécifiques installés aux interfaces de l'apprentissage et de l'enseignement, des APSA et de l'EPS, d'une logique " naturelle " d'élèves et d'une logique " culturelle " d'activités. Le troisième chapitre formule quelques propositions organisant une mise en œuvre cohérente de l'enseignement de l'EPS par les APSA.



Introduction Une Didactique De L Ducation Physique


Introduction Une Didactique De L Ducation Physique
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Author : Claude Pineau
language : fr
Publisher:
Release Date : 1990

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L'enseignement de l'EPS doit affirmer une unité de conception méthodologique permettant de définir des choix et des moyens en fonction d'une population scolaire donnée, pour atteindre les objectifs qui sont les siens.



L Ducation Physique L Cole


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Author : Claude-André Boutigny
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1998-01-01T00:00:00+01:00

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L'éducation physique et sportive est une discipline essentielle au développement de l'élève. En effet, un enfant se motive en s'accomplissant dans et par l'action, et développe toute sa créativité en respectant un système de règles prédéfinies. Ce guide Magnard, « L'éducation physique à l'école », comporte une partie pratique : la présentation de dix-sept activités physiques et sportives (règles et enseignement), ainsi que les prolongements à ces activités (projet d'école, séjour de plein air, etc.). Mais, en privilégiant - chez les enfants - l'expression corporelle, et en offrant - pour les enseignants - l'occasion d'observer les élèves dans un contexte différent, ce guide Magnard propose aussi une démarche théorique, en introduisant une autre manière d'enseigner les valeurs fondamentales de solidarité et de respect des règles.



Devolution And Autonomy In Education


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Author : Pablo Buznic-Bourgeacq
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2021-08-31

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Allowing learners to take some responsibility may seem obvious yet what is actually afforded to them, and how this process works, remains difficult to grasp. It is therefore essential to study the real objects of devolution and the roles played by the subjects involved. Devolution and Autonomy in Education questions the concept of devolution, introduced into the field of education in the 1980s from disciplinary didactics, and described in Guy Brousseau’s Theory of Didactical Situations in Mathematics as: the act by which the teacher makes the student take responsibility for a learning situation (adidactic) or problem and accepts the consequences of this transfer. The book revisits this concept through a variety of subject areas (mathematics, French, physical education, life sciences, digital learning, play) and educational domains (teaching, training, facilitation). Using these intersecting perspectives, this book also examines the purpose and timeline of the core process for thinking about autonomy and empowerment in education.



Eps Mode D Emploi


Eps Mode D Emploi
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Author : Daniel Smadja
language : fr
Publisher: Canopé - CRDP de Rouen
Release Date : 1997

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Cet ouvrage s'appuyant sur les derniers textes officiels propose une démarche de mise en oeuvre des programmes et à partir d'exemples pris dans les classes propose une clarification des contenus disciplinaires des trois cycles de l'école élémentaire, ainsi que leur programmation et leur évaluation



L Enseignement De L Ducation Physique Et Sportive L Ecole


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Author : Zine Boukriche
language : fr
Publisher:
Release Date : 2016-08-16

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L'enseignement de l'EPS doit prendre en compte divers éléments en interaction pour atteindre les objectifs visés. Cet ouvrage aborde toutes les étapes de son organisation jusqu'à l'opérationnalisation de la leçon à travers les procédures d'enseignement et les processus d'apprentissage. II s'appuie sur une réflexion théorique solide, référencée et actualisée en tenant compte des derniers résultats de la recherche scientifique relatifs à l'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation. II s'adresse prioritairement aux étudiants en STAPS, mais aussi aux candidats des concours de l'enseignement CEPS et aux enseignants CEPS oeuvrant quotidiennement auprès des élèves. Cet ouvrage s'appuie sur une présentation claire et synthétique des données essentielles et propose des exemples concrets permettant de faire le lien entre les savoirs scientifiques et pratiques ainsi que des exercices corrigés de types partiels pour réussir aux examens. Ce livre constitue un précieux sésame pour toutes celles et ceux qui souhaitent comprendre, perfectionner et innover l'enseignement de l'EPS.



Didactique Clinique De L Eps


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Author : Marie-France Carnus
language : fr
Publisher:
Release Date : 2013-01-01

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