Die Bedeutung Der Ermittlung Von Lerntypen In Der Schule
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Die Bedeutung Der Ermittlung Von Lerntypen In Der Schule
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Author : Anne Barthelmes
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-06-25
Die Bedeutung Der Ermittlung Von Lerntypen In Der Schule written by Anne Barthelmes and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-06-25 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Lebenslanges Lernen wird in der heutigen Gesellschaft groß geschrieben und ist im Beruf, wie im Privaten fast selbstverständlich. Trotz der enormen Wichtigkeit von Lernen, wissen viele nicht, wie man optimal Lernen kann. Diese Arbeit beschäftigt sich deshalb mit Optimierungsmöglichkeiten des Lernens durch das Lerntypenkonzept und Lernstrategien. Ende der siebziger Jahre wurden erste Gedanken zum Thema Lerntypen und Lernstile veröffentlicht. Allen voran Frederic Vester, der mit seinem Werk „Denken, Lernen, Vergessen“ große Popularität erlang. Seitdem ist in der Ratgeberliteratur viel zum Thema Lerntypen erschienen und auch die Hirnforschung beschäftigt sich intensiv mit der Frage, wie Lernprozesse ablaufen und optimiert werden können, damit Unterricht verbessert werden kann. Zahlreiche Erkenntnisse belegen, dass Menschen unterschiedliche Gehirndominanzprofile haben und damit individuelle Lernpräferenzen aufweisen. Diese Tatsache bestärkt die These,dass es unterschiedliche Lerntypen gibt und die Lernleistung und der Lernerfolg von der Förderung der individuellen Vorlieben abhängt. Die Kernfrage dieser Arbeit ist deshalb, ob die Ermittlung von Lerntypen bei Schülern sinnvoll ist und sich dadurch vielleicht neue Handlungsmöglichkeiten für die Lernenden oder für die Lehrpersonen ergeben. Es wird untersucht ob das Konzept der Lerntypen in der Schule einsetzbar ist und falls ja, welche Ermittlungsmethoden zur Bestimmung von Lerntypen praktikabel sind. In diesem Zusammenhang wurden Lerntypen mit Hilfe verschiedener Tests bei Schülern festgestellt und die Ergebnisse anschließend ausgewertet und diskutiert.Abschließend werden Handlungsmöglichkeiten für die Schule aufgezeigt, die das Konzept der Lerntypentheorien unterstützen können.
Die Bedeutung Von Empfehlungsschreiben F R Sch Lerinnen Und Sch Ler Nach Der 4 Klasse Aus Eltern Und Lehrersicht
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Author : Christina Lücht
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Die Bedeutung Von Empfehlungsschreiben F R Sch Lerinnen Und Sch Ler Nach Der 4 Klasse Aus Eltern Und Lehrersicht written by Christina Lücht and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Philosophische Fakultät), 54 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Bedeutung von Empfehlungsschreiben für Schülerinnen und Schüler nach der 4. Klasse aus Eltern- und Lehrersicht, Gutachten, Übertritt in weiterführende Schulen, Beurteilung, Schullaufbahn: Die Examensarbeit gibt einen tiefen Einblick in das Thema Empfehlungsschreiben in Grundschulen für die weiterführenden Schulen. Die Arbeit beinhaltet ausführliche Analysen von Fallstudien inklusive der Transkripte. Es werden praktische Schlussfolgerungen für den schulischen Alltag gezogen, die für Eltern und Lehrer von großer Bedeutung sind und eine gute Hilfestellung für die Abwicklungs des Empfehlungsprozesses bieten. Sehr großer Anhang!, Abstract: Die Abschaffung der Orientierungsstufe reformierten das niedersächsische Schulsystem, dessen Neuregelung im Schuljahr 2004/2005 in Kraft trat. Für die Viertklässler bedeutet dies, dass sich nach der Grundschule nicht wie noch vor kurzem die Orientierungsstufe anschließt, sondern dass sich die Schüler, Eltern und Lehrer bereits nach der 4. Klasse für eine der Schularten des dreigliedrigen Schulsystems oder für die Gesamtschule entscheiden müssen. Für die Lehrkräfte der niedersächsischen Grundschulen hat sich mit dieser Neuregelung ein neuer Aufgabenbereich aufgetan, indem sie für jeden Schüler eine individuelle Schullaufbahnempfehlung aufstellen müssen. Diese Empfehlungsschreiben sind laut des nds. Kultusministers Busemann "das Ergebnis eines langen Prozesses" und bedeuten von daher eine Umstrukturierung des Unterrichts und der Leistungsbewertung. Gewiss spielten Beurteilungen in verschiedenen Bereichen auch vor der Schulreform eine entscheidende Rolle, nur implizierte die Aufgabe des Lehrers nicht die Zusammenschau der gesamten 4 Schuljahre mit dem Ziel, eine Eignungsprognose für die zukünftige Schul
Einsatz Von Lerntypen In Der Personalentwicklung
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Author : Christian Neuerburg
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-11-17
Einsatz Von Lerntypen In Der Personalentwicklung written by Christian Neuerburg and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-11-17 with Business & Economics categories.
Akademische Arbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Führung und Personal - Sonstiges, Note: 1,0, Hochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit sollen zunächst mögliche Einsatzbereiche der Lerntypen sowie Empfehlungen für Lehrende beim Einsatz von Lerntypen dargestellt werden. Darauf folgen Einzelmaßnahmen der beruflichen Bildung, die durch den Einsatz von Lerntypen eine Nutzensteigerung erreichen können sowie eine kurze Zusammenfassung. Aus dem Inhalt: Lehr- und Lernstrategien für unterschiedliche Lerntypen, Ermittlung von Lerntypen, Einzelmaßnahmen und Methoden.
Visible Learning
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Author : John Hattie
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2008-11-19
Visible Learning written by John Hattie and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-11-19 with Education categories.
This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. A major message is that what works best for students is similar to what works best for teachers – an attention to setting challenging learning intentions, being clear about what success means, and an attention to learning strategies for developing conceptual understanding about what teachers and students know and understand. Although the current evidence based fad has turned into a debate about test scores, this book is about using evidence to build and defend a model of teaching and learning. A major contribution is a fascinating benchmark/dashboard for comparing many innovations in teaching and schools.
Myths In Education Learning And Teaching
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Author : M. Harmes
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2015-01-27
Myths In Education Learning And Teaching written by M. Harmes and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-27 with Education categories.
This collection brings together international scholars to interrogate a range of educational practices, procedures and policies, around the organizing principle that 'myths' often require critical scrutiny. Engaging with key themes in contemporary global education, the contributors challenge and address educational myths and their consequences.
Teaching And Learning Styles
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Author : Neil D. Fleming
language : en
Publisher:
Release Date : 2006
Teaching And Learning Styles written by Neil D. Fleming and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Cognitive styles categories.
Hypertext Hypermedia
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Author : David H. Jonassen
language : en
Publisher: Educational Technology
Release Date : 1989
Hypertext Hypermedia written by David H. Jonassen and has been published by Educational Technology this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with Computer programs categories.
Sheep With Boots
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Author : Maritgen Matter
language : en
Publisher: Gecko
Release Date : 2009
Sheep With Boots written by Maritgen Matter and has been published by Gecko this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Children's stories categories.
It's a cold, dark winter's evening. Wolf is hungry and goes out, shivering, in search of a meal. He finds Sheep in a lonely barn. Mouth watering, Wolf persuades Sheep to come with him on an adventure. Sheep has found a friend at last. But can he escape Wolf's hungry plan? A delicious tale of friendship.
Eua Bologna Handbook
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Author : European University Association
language : en
Publisher: dr josef raabe verlags gmbh
Release Date : 2006
Eua Bologna Handbook written by European University Association and has been published by dr josef raabe verlags gmbh this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Europe categories.
Threshold Level 1990
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Author : Jan Ate van Ek
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 1991-01-01
Threshold Level 1990 written by Jan Ate van Ek and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991-01-01 with Political Science categories.