Home eBooks Download › die disziplin der volksschule

Die Disziplin Der Volksschule

Download Die Disziplin Der Volksschule PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Die Disziplin Der Volksschule book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page

Die Disziplin Der Volksschule

DOWNLOAD

Author : Ignatz Böhm
language : de
Publisher:
Release Date : 1884

Die Disziplin Der Volksschule written by Ignatz Böhm and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1884 with School discipline categories.

Volksschule Und Disziplin

DOWNLOAD

Author : Franz Kost
language : de
Publisher:
Release Date : 1985

Volksschule Und Disziplin written by Franz Kost and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1985 with Elementary schools categories.

Geschichte - Politik ; Helvetica ; Erziehung - Psychologie.

Autorit T Disziplin Und Freiheit In Der Volksschule

DOWNLOAD

Author : Alois Fischer
language : de
Publisher:
Release Date : 1965

Autorit T Disziplin Und Freiheit In Der Volksschule written by Alois Fischer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1965 with Authority categories.

Geschichte Des P Dagogischen Berufsethos

DOWNLOAD

Author : Birgit Ofenbach
language : de
Publisher: Königshausen & Neumann
Release Date : 2006

Geschichte Des P Dagogischen Berufsethos written by Birgit Ofenbach and has been published by Königshausen & Neumann this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.

Forlagets beskrivelse: Professionalisierungsforschung definierte professionelles Lehrerhandeln als bedingt durch die Faktoren Wissen, Kennen und Ethos. Innovationsforschung sieht im Ethos den entscheidenden Faktor für jede Verbesserung der Lern- und Schulkultur. Das traditionelle Phänomen Berufsethos erfuhr durch Reformaspekte und empirische Forschung eine bedeutende Erweiterung. Aus der Erkenntnis, dass Berufsethos nicht nur eine Konstruktion aus theoretischen Vorgaben und beruflicher Sozialisation ist, wird die Hauptthese der Untersuchung abgeleitet: Lehrerethos als Grundlage der Schul- und Lernkultur bildet sich in einem Prozess aus pädagogischen, sozialen, wirtschaftlichen, juristischen und kulturellen Faktoren. In historischen Analysen wird nachgewiesen, wie die inhaltliche Ausgestaltung eines Berufsethos entscheidend durch Zeitgeistfaktoren geprägt wurde. Dazu mussten andere als bisher übliche Quellen erschlossen und solche herangezogen werden, die die ausserschulischen Lebenssituationen beleuchten. Unter diesen Aspekten wurde eine völlig neue Geschichte des Lehrerstandes geschrieben, die die Herausbildung bestimmter Lehrertypologien unter den jeweiligen Zeitgeistbedingungen zeigt

Die Freilufterziehung In Ihrer Bedeutung F R Die Volksschule

DOWNLOAD

Author : Karl Triebold
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

Die Freilufterziehung In Ihrer Bedeutung F R Die Volksschule written by Karl Triebold and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03-09 with Education categories.

Begründung der mehrseitigen Aufgabe der Freilufterziehung Dem Schulkind eine gesunde Lebensführung zu ermöglichen, gehört heute zu den schwierigsten Problemen nicht nur der Großstadt. Auch das Kind, das in kleinen Städten und auf dem Lande aufwächst, muß weitgehend die wichtigsten Faktoren seines Gedeihens, Licht, Luft und körperliche Bewegung, entbehren. Die Städte planer bemühen sich, dem Kinde angemessenes Spielfeld zu schaffen. In der V olks schule gewinnen die Bestrebungen, die sich für die »Freilufterziehung« des Kindes einsetzen, immer mehr Raum. Hierbei handelt es sich darum, dem Kind in der Schule selbst einmal einen Ausgleich gegen die möglichen Schäden langen Sitzens, verbrauchter Luft und Hemmung des kindlichen Bewegungstriebes zu schaffen, zum andern durch den Aufenthalt im Freien, die Gewöhnung an frische Luft und die Erziehung zu gesunder Lebensführung der jungen Generation Hilfen zu geben. Seit 1918 hat die »Deutsche Gesellschaft für Freilufterziehung und Schulgesund heitspflege« bzw. ihr Vorgänger die Bemühungen auf diesem Gebiete, die mit der Gründung der Waldschule Charlottenburg ihren Anfang nahmen, im In-und Aus lande verfolgt, eigene Erhebungen und praktische Schulversuche zur Klärung dieses Fragenkomplexes durchgeführt und die einschlägige Literatur zusammen getragen. Um einen Überblick über das bisher Erreichte zu gewinnen, Schwierigkeiten menschlicher und sachlicher Art, die der Verwirklichung einer umfassenden Frei lufterziehung entgegenstehen, aufzudecken und Vorschläge zu ihrer wirksamen Durchführung zu erarbeiten, wurde der Deutschen Gesellschaft ein entspre chender Forschungsauftrag erteilt. Zur Lösung dieser Aufgabe stellte die Deutsche Gesellschaft zunächst einen Frage bogen auf, der alle wesentlichen Probleme der Freilufterziehung berücksichtigt.