Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T
DOWNLOAD
Download Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T
DOWNLOAD
Author : Inga Schmale
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-08
Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T written by Inga Schmale and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universität Bielefeld (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Gesamtschule - Schule der Zukunft?, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich den aktuellen Umgang mit Heterogenität in der Schule betrachten und dabei speziell die Entwicklung an Gesamtschulen in den Blick nehmen. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, die Gesamtschule und Heterogenität, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich einerseits auf die Ausführungen Manfred Bönschs in "Gesamtschule" beziehe und auf das bekannte Werk Annedore Prengels, "Pädagogik der Vielfalt" 1993 verfasst. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren und stelle dabei eine im letzten Jahr durchgeführte Studie an vier Gesamtschulen in den Mittelpunkt. Die Ergebnisse zeigen auf, dass es Möglichkeiten gibt, die zu einem differenzierten Unterrichtskonzept führen können, wenn man auf aktuelle Forschungsergebnisse reagiert. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der dargestellten Situation. Es wird durch Studien belegt, dass das gegliederte Schulsystem veraltet ist, jedoch hält man trotzdem daran fest. Also werde ich im vierten Kapitel versuchen, die Perspektive einer "Schule für alle" zu formulieren, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem und dabei insbesondere an die Gesamtschule stelle und mögliche Strategien zum Umgang mit Heterogenität in der Schule beschreibe. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenität in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus für das bestehende Schulsystem entstehen. Ich beziehe mich in den Kapiteln drei und vier im Wesentlichen auf verschiedene Ausführungen von Kathrin Bräu und ziehe aktuelle Stellungnahmen, wie zum B
Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T
DOWNLOAD
Author : Inga Schmale
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-07-29
Die Gesamtschule Eine Geeignete Institution Zum Umgang Mit Heterogenit T written by Inga Schmale and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-07-29 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Universität Bielefeld (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Gesamtschule - Schule der Zukunft?, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit möchte ich den aktuellen Umgang mit Heterogenität in der Schule betrachten und dabei speziell die Entwicklung an Gesamtschulen in den Blick nehmen. Zuerst gehe ich kurz auf die Definitionen der zentralen Begriffe dieser Arbeit, die Gesamtschule und Heterogenität, ein und gebe dann einen historischen Abriss, wobei ich mich einerseits auf die Ausführungen Manfred Bönschs in „Gesamtschule“ beziehe und auf das bekannte Werk Annedore Prengels, „Pädagogik der Vielfalt“ 1993 verfasst. Im dritten Kapitel versuche ich an Hand verschiedener wissenschaftlicher Berichte und Stellungnahmen die aktuelle Situation zu skizzieren und stelle dabei eine im letzten Jahr durchgeführte Studie an vier Gesamtschulen in den Mittelpunkt. Die Ergebnisse zeigen auf, dass es Möglichkeiten gibt, die zu einem differenzierten Unterrichtskonzept führen können, wenn man auf aktuelle Forschungsergebnisse reagiert. Genau das ist der Ansatzpunkt zu einer kritischen Auseinandersetzung mit der dargestellten Situation. Es wird durch Studien belegt, dass das gegliederte Schulsystem veraltet ist, jedoch hält man trotzdem daran fest. Also werde ich im vierten Kapitel versuchen, die Perspektive einer „Schule für alle“ zu formulieren, wobei ich Forderungen an das aktuelle Schulsystem und dabei insbesondere an die Gesamtschule stelle und mögliche Strategien zum Umgang mit Heterogenität in der Schule beschreibe. Dabei soll es um die Anerkennung von Heterogenität in Schulen gehen, wie man sie nutzen kann, was die Voraussetzungen sind und welche Konsequenzen daraus für das bestehende Schulsystem entstehen. Ich beziehe mich in den Kapiteln drei und vier im Wesentlichen auf verschiedene Ausführungen von Kathrin Bräu und ziehe aktuelle Stellungnahmen, wie zum Beispiel die elf Vorschläge der Bildungskommission zur Förderung von Menschen in ihrer Vielfalt, hinzu. Das Ziel meiner Arbeit ist es, die in der Überschrift formulierte Frage „Die Gesamtschule – eine geeignete Institution zum Umgang mit Heterogenität?“ zu beantworten, indem ich den Mangel an Heterogenität in der aktuellen Schulsituation herausarbeite und davon ausgehend ein mögliches Modell einer gemeinsamen Schule, der Gesamtschule, beschreibe, zu dem ich abschließend in einem kurzen Ausblick auch Stellung nehmen werde.
Topographie Der Gesamtschule
DOWNLOAD
Author : Daniel Blömer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2011
Topographie Der Gesamtschule written by Daniel Blömer and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
P Dagogik
DOWNLOAD
Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
P Dagogik written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Education categories.
Interkulturelles Sch Lerseminar Iks
DOWNLOAD
Author : Ursula Neumann
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
Interkulturelles Sch Lerseminar Iks written by Ursula Neumann and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Das Interkulturelle Schülerseminar (IKS) an der Universität Hamburg feiert im Jahr 2015 sein zehnjähriges Bestehen. Im Zusammenhang mit dem Programm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FörMig" gegründet und u.a. durch die Stiftung Mercator und das Bundesministerium für Bildung und Forschung finanziert, wurde es 2009 zu einem Modellprojekt der Stiftung Mercator und seit 2013 durch RuhrFutur weiter entwickelt. RuhrFutur ist eine gemeinsame Bildungsinitiative von der Stiftung Mercator, dem Land, den Kommunen und den Hochschulen für das Ruhrgebiet. 2013 übernahm die Behörde für Schule und Berufsbildung der Freien und Hansestadt Hamburg die weitere Förderung. Das Interkulturelle Schülerseminar verfolgt das Ziel, motivierte, begabte und leistungsorientierte Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund mit den Kompetenzen auszustatten, die sie benötigen, um auch nach Beendigung der Schulzeit einen ihrem Potenzial und ihren Interessen entsprechenden Bildungsweg zu gehen. Ausgewählte Lehramtsstudierende, die im IKS für das Unterrichten in sprachlich heterogenen Lerngruppen qualifiziert werden, bieten schulbegleitende Kurse an. In dieser Publikation werden die wesentlichen Ansatzpunkte, Mechanismen und Maßnahmen diskutiert, die den Erfolg des Modellprojektes bedingt haben. Die verfolgten Ziele und ihre wissenschaftlichen Begründungen sollen interessierten Leserinnen und Lesern Anregungen für eigene Projekte geben. Die Darstellung reiht sich in die Publikationen der Materialreihe des Programms "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund - FörMig" (2004-2009) und des "FörMig-Kompetenzzentrums" (2010-2013) ein, beide durchgeführt am Institut für Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
Forgotten Connections
DOWNLOAD
Author : Klaus Mollenhauer
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-10-30
Forgotten Connections written by Klaus Mollenhauer and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-10-30 with Education categories.
Klaus Mollenhauer’s Forgotten Connections: On Culture and Upbringing is internationally regarded as one of the most important German contributions to educational and curriculum theory in the 20th century. Appearing here in English for the first time, the book draws on Mollenhauer’s concern for social justice and his profound awareness of the pedagogical tension between the inheritance of the past and the promise of the future. The book focuses on the idea of Bildung, in which philosophy and education come together to see upbringing and maturation as being much more about holistic experience than skill development. This translation includes a detailed introduction from Norm Friesen, the book’s translator and editor. This introduction contextualizes the original publication and discusses its application to education today. Although Mollenhauer’s work focused on content and culture, particularly from a German perspective, this book draws on philosophy and sociology to offer internationally relevant responses to the challenge of communicating cultural values and understandings to new generations. Forgotten Connections will be of value to students, researchers and practitioners working in the fields of education and culture, curriculum studies, and in educational and social foundations.
Sociology Capitalism Critique
DOWNLOAD
Author : Hartmut Rosa
language : en
Publisher: Verso Books
Release Date : 2015-05-26
Sociology Capitalism Critique written by Hartmut Rosa and has been published by Verso Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-26 with Political Science categories.
Three radical perspectives on the critique of capitalism For years, the critique of capitalism was lost from public discourse; the very word “capitalism” sounded like a throwback to another era. Nothing could be further from the truth today. In this new intellectual atmosphere, Sociology, Capitalism, Critique is a contribution to the renewal of critical sociology, founded on an empirically grounded diagnosis of society’s ills. The authors, Germany’s leading critical sociologists—Klaus Dörre, Stephan Lessenich, and Hartmut Rosa—share a conviction that ours is a pivotal period of renewal, in which the collective endeavour of academics can amount to an act of intellectual resistance, working to prevent any regressive development that might return us to neoliberal domination. The authors discuss key issues, such as questions of accumulation and expropriation; discipline and freedom; and the powerful new concepts of activation and acceleration. Their politically committed sociology, which takes the side of the losers in the current crisis, places society’s future well-being at the centre of their research. Their collective approach to this project is a conscious effort to avoid co-optation in the institutional practices of the academy. These three differing but complementary perspectives serve as an insightful introduction to the contemporary themes of radical sociology in capitalism’s post-crisis phase.
The Open Classroom Reader
DOWNLOAD
Author : Charles E. Silberman
language : en
Publisher: Random House (NY)
Release Date : 1973
The Open Classroom Reader written by Charles E. Silberman and has been published by Random House (NY) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1973 with Education categories.
Performativity Materiality And Time
DOWNLOAD
Author : Anja Kraus
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2014
Performativity Materiality And Time written by Anja Kraus and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with Education categories.
Focusing mainly on the tacit side of pedagogical practices entails not only a revision of instructional practices but also that of the existing theoretical approaches to educational practices and learning and a work on the methodology of empirical research in the Educational Sciences. In terms of this effort references to subjects, objects and given structures are replaced by the concepts performativity, materiality and time. In this volume the paradigm shift is applied to different educational fields, questions and methodologies, such as the performativity in imaginary, mediated and virtual spaces and other tacit subjects of learning, such as language education, the ethical implications of the adult-child differentiation, educational research on things and the mastery of university by the students.
Powerful Learning
DOWNLOAD
Author : Linda Darling-Hammond
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2015-07-15
Powerful Learning written by Linda Darling-Hammond and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07-15 with Education categories.
In Powerful Learning, Linda Darling-Hammond and animpressive list of co-authors offer a clear, comprehensive, andengaging exploration of the most effective classroom practices.They review, in practical terms, teaching strategies that generatemeaningful K–2 student understanding, and occur both withinthe classroom walls and beyond. The book includes rich stories, aswell as online videos of innovative classrooms and schools, thatshow how students who are taught well are able to think critically,employ flexible problem-solving, and apply learned skills andknowledge to new situations.