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Die Konstruktion Von Differenz Im Diskurs Zur Wissensgesellschaft


Die Konstruktion Von Differenz Im Diskurs Zur Wissensgesellschaft
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Die Konstruktion Von Differenz Im Diskurs Zur Wissensgesellschaft


Die Konstruktion Von Differenz Im Diskurs Zur Wissensgesellschaft
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Author : Roswitha Hofmann
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2009

Die Konstruktion Von Differenz Im Diskurs Zur Wissensgesellschaft written by Roswitha Hofmann and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Discourse analysis categories.


wenig Raum für eine Identifikation Älterer lassen. Verstärkend wirkt, dass ältere ArbeitnehmerInnen oft eine niedrigere Zufriedenheit mit ihrer Arbeitsplatzsituation entwickeln, wenn diese unflexibel hinsichtlich Arbeitszeitregelungen und Lern- und Trainingsangeboten gestaltet oder wenig Rücksicht auf die Verteilung von Arbeitsdruck oder gesundheitliche Arbeitsbelastungen genommen wird. Wesentlich in diesem Zusammenhang ist allerdings, dass diese Bedingungen zunehmend auch für die so genannten Jüngeren in ihrem Arbeitszusammenhang an Bedeutung gewinnen. Das Thema Alter wird insbesondere im Rahmen von Managementkonzepten wie Diversitätsmanagement oder Corporate Social Responsibility zunehmend ein Thema für das Management. Soll jedoch die integrative Funktion der Wissensgesellschaft in der Realität Glaubwürdigkeit entwickeln, wird eine der Herausforderungen in naher Zukunft sein, die diskursive Reproduktion von Stereotypien, also das damit verknüpfte Regel- und Orientierungswissen, und die entsprechenden Differenzsetzungen in Frage zu stellen und den Diskurs darüber insbesondere auf Ebene der Institutionen selbst-kritischer zu führen. Diskurse wie jener über das Themenfeld Alter im Rahmen der Etablierung einer Gesellschaftsvision wie der Wissensgesellschaft zeigen, wie notwendig die Entwicklung eines kritischen Diskursbewusstseins wäre.



Bildung Und Differenz


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Author : Carola Groppe
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-11-13

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In der empirischen Bildungsforschung wie in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion spielt die Aufklärung des Zusammenhangs von Bildung und Differenz eine wichtige Rolle. Der Band, hervorgegangen aus einer Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, will zu dieser Aufklärung beitragen, indem er die Problemanalyse um die historische Dimension bereichert und die Wechselbeziehung von Bildung und Differenz in ihrer Entstehung und Veränderung erfasst. Dabei werden unterschiedliche Differenzkategorien wie soziale Herkunft, Geschlecht, Behinderung und ethnische Zugehörigkeit in den Blick genommen und unterschiedliche Aspekte von Bildung berücksichtigt.



Komparative P Dagogische Berufsgruppenforschung


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Author : Nikolaus Meyer
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2017-06-20

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Wie wird Wissen in der Wissensgesellschaft aufbereitet und vermittelt? Vor dem Hintergrund der Professionstheorie vergleicht die empirische Dissertation die für diesen Prozess zentralen Berufsgruppen der Erwachsenenpädagog:innen und Journalist:innen. Der Autor beantwortet seine Forschungsfragen mithilfe der beruflichen Selbstbeschreibungen von Praktikerinnen und Praktikern beider Berufsgruppen. Aus den Gruppendiskussionen und Interviews mit Expertinnen und Experten entsteht eine Matrix unterschiedlicher Bearbeitungsgrade von Wissen und es zeigen sich verschiedene Bearbeitungsmodi. Die Arbeit kommt zu dem Ergebnis, dass der unterschiedliche Umgang mit Wissen wichtige professionstheoretische Folgen hat.



Solidarit T Bei Geschlossenen T Ren


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Author : Hannah von Grönheim
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-09-19

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Hannah von Grönheim analysiert in Anlehnung an die Diskurstheorie Michel Foucaults die asylpolitischen Diskurslinien des Deutschen Bundestages und der Europäischen Kommission sowie die subjektivierende Wirkung für Fluchtmigrierende in Europa. Sie deckt strukturelle Machtformen wie Rassismus, Klassismus und deren Verbindungen im Asylsystem ebenso auf wie Disziplinierungstechniken und bio-politische Kontrollapparate. Darauf aufbauend diskutiert die Autorin konkrete Schlussfolgerungen für eine sozialarbeiterische und zivilgesellschaftliche Gegenposition.



Lebenslanges Lernen In Der Mediengesellschaft


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Author : Edith Hammer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-08-21

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Edith Hammer analysiert aus wissenssoziologischer Perspektive die Verbreitung des lebenslangen Lernens als bildungspolitisches Leitprinzip. Ausgehend von der Annahme, dass in einer mediatisierten Welt, nur mehr diejenigen das soziale Geschehen verstehen können, die auch die Medien verstehen, konzentriert sich die Studie auf eine Analyse von Medieninhalten. Basierend auf der Rekonstruktion thematischer Diskursstränge beschreibt die Autorin Medienframes, innerhalb derer sich die mediale Bedeutungskonstruktion vollzieht. Ergänzend dazu werden Steuerungsmechanismen rekonstruiert, die als Technologien zur Verbreitung des lebenslangen Lernens beitragen. Die abschließende Untersuchung zeigt, dass sich lebenslanges Lernen wesentlich entlang eines Kompensations- und Wettbewerbsprinzips diskursiv formiert.



Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen


Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2009

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Archiv F R Sozialgeschichte


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2010

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Handbuch Geschlechterforschung Und Fachdidaktik


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Author : Marita Kampshoff
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-10-29

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Als ein Aspekt von Chancengleichheit ist 'Geschlechtergerechtigkeit' ein Schlüsselbegriff der gegenwärtigen Bildungsdebatte. Die Umsetzung von Geschlechtergerechtigkeit für Mädchen und Jungen innerhalb schulischer Bildungsprozesse kann tatsächlich nur gelingen, wenn die Fachdidaktik Ergebnisse der Geschlechterforschung reflektiert und aufnimmt. Zu den vielfältigen Anforderungen, die an die Fachdidaktiken gestellt werden, tritt die Berücksichtigung der Kategorie 'Geschlecht'. Mit dem Anspruch, eine geschlechtergerechte Bildung in einzelne Fachdidaktiken zu integrieren, leistet das Handbuch eine umfassende Systematisierung und einen ersten Aufschluss der Thematik.



Deutsche Nationalbibliografie


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2005-07

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Bildung Im Horizont Der Wissensgesellschaft


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Author : Hans-Rüdiger Müller
language : de
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2007

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In der pädagogischen Diskussion um die 'Wissensgesellschaft' zeigt sich, dass weder die vorbehaltlose Anpassung an Imperative gesellschaftlichen Wandels und politische Steuerung noch ein Festhalten an traditionellen pädagogischen Handlungskonzepten und Gewohnheiten eine überzeugende Perspektive weisen. Vor dem Hintergrund vielfach behaupteter Innovationszumutungen an die Pädagogik loten die Autorinnen und Autoren dieses Sammelbandes das Spannungsverhältnis zwischen unumgänglichen Adaptionserfordernissen und kritischer Distanz zu den Implikationen der Wissensgesellschaft neu aus.