Diferencias Individuales En El Aprendizaje
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Diferencias Individuales En El Aprendizaje
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Author : W. Ray Crozier
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2001-06-24
Diferencias Individuales En El Aprendizaje written by W. Ray Crozier and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-06-24 with Psychology categories.
Este libro expone y estudia investigaciones muy recientes en las que se muestra que las diferencias de personalidad contribuyen significativamente a las experiencias de éxito y fracaso educativo. El autor considera también diversas cuestiones fundamentales en el estudio de la personalidad, evaluando y poniendo al día el clásico debate sobre naturaleza-educación; se estudian temas relacionados con el aprendizaje como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, el síndrome X frágil, los factores genéticos de la agresión y las diferencias de género en la motivación. Examina con detenimiento cinco rasgos que influyen en el aprendizaje (los "cinco magníficos"): agresividad, ansiedad, motivación, autoconfianza y timidez. Al exponer de una manera accesible las investigaciones más recientes sobre la vinculación entre la personalidad y la educación y sus consecuencias en la práctica educativa, este libro resulta un instrumento muy valioso para todos los interesados en la educación: estudiantes, investigadores o profesores.
Diferencias Individuales Del Aprendizaje Con Ambientes Computacionales
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Author : Omar López Vargas
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-05
Diferencias Individuales Del Aprendizaje Con Ambientes Computacionales written by Omar López Vargas and has been published by Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05 with categories.
Investigacion del efecto que genera un andamiaje computacional, implementado en la estructura de un ambiente hipermedial, sobre el desarrollo de la capacidad autorreguladora de los estudiantes a fin de favorecer su logro academico y disminuir sus diferencias individuales atendiendo a su estilo cognitivo, en la dimension dependencia - independencia de campo (DIC). A traves de este estudio se explora la relacion existente entre, el logro de aprendizaje y el desarrollo de habilidades autorreguladoras en estudiantes de secundaria a partir de la interaccion con un ambiente hipermedial sobre transformaciones geometricas en el plano, bajo tres condiciones contrastadas: 1] la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; 2] el aprendizaje en solitario o en parejas; y 3] el estilo cognitivo en la dimension de independencia-dependencia de campo. En la investigacion participaron 128 estudiantes de cuatro cursos del grado decimo de una institucion educativa publica de la ciudad de Bogota D.C. - Colombia."
Psicolog A Educativa
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Author : Anita E. Woolfolk
language : es
Publisher:
Release Date : 1996
Psicolog A Educativa written by Anita E. Woolfolk and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Educational psychology categories.
Introducci N Al Estudio De Las Diferencias Individuales
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Author : Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
language : es
Publisher: EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L.
Release Date :
Introducci N Al Estudio De Las Diferencias Individuales written by Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua and has been published by EDITORIAL SANZ Y TORRES S.L. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Psychology categories.
Una parte importante de las materias objeto de estudio en la licenciatura de Psicología está centrada en contenidos que muestran cómo somos todos los seres humanos, en general, a nivel psicológico. Conocer, por tanto, cuáles son los procesos psicológicos y psicobiológicos básicos responsables del comportamiento humano es un núcleo fundamental del conocimiento que todo futuro psicólogo debe dominar. Saber qué son y cómo funcionan la percepción, la atención, la memoria, entender cómo aprendemos, cuáles son nuestras principales emociones, etc., son algunas de las cuestiones básicas que un estudiante de psicología aborda durante los primeros cursos de la carrera. Sin embargo, existe otra perspectiva que el psicólogo debe conocer y es la del individuo único. Esta óptica es la que le permitirá ejercer su profesión cuando en ámbitos aplicados diversos como la enseñanza, la esfera laboral y clínica, u otros aspectos de la vida cotidiana, deba conocer y entender cómo son las características y el funcionamiento particular de la persona que tiene delante, cómo potenciar sus recursos o cómo modificar aquellos aspectos negativos o conflictivos por los que se solicite su actuación profesional. No obstante, para llegar a este conocimiento del individuo se requiere investigar, en primer lugar, en qué y cómo se diferencian las personas entre sí. Por tanto, a diferencia de la perspectiva generalista, centrada en el hombre promedio, existe otra vertiente de la Psicología cuyo objetivo es el análisis científico de las diferencias individuales. Esta disciplina se ha venido tradicionalmente denominando la Psicología Diferencial o, más recientemente, la Psicología de las Diferencias o la diversidad humanas que aborda, no sólo el campo de las diferencias existentes entre las personas, sino también el de las diferencias intraindividuales así como las relativas a aquellos aspectos que diferencian a unos grupos humanos de otros. El presente manual pretende ofrecer, tanto a los alumnos de Psicología, como a otros estudiosos del tema, la visión más actual de la investigación sobre diferencias individuales. Como tal, independientemente de aquellas cuestiones que puedan ser materia de estudio en un programa concreto, el texto ofrece una información extensa sobre el origen y evolución históricos de esta disciplina, su consolidación, sus primeras contribuciones y sus desarrollos actuales en áreas importantes como la investigación en inteligencia y personalidad, las principales polémicas suscitadas al hilo de algunos de sus tópicos de mayor sensibilidad social —como el estudio de las diferencias intergrupales en inteligencia—, las crisis experimentadas y el momento actual en el que se puede hablar de una voluntad aperturista e integradora, tanto intra como interdisciplinar, que ha renovado completamente el ámbito de investigación de las diferencias individuales, alejándole de los corsés meramente descriptivos de los primeros tiempos, para aproximarle a la esfera de la elaboración teórica y explicativa. La finalidad última es que el lector disponga de un material didáctico que sea de utilidad e interés en cualquier momento de su proceso formativo. Finalmente, el objetivo de los autores, todos ellos docentes de la asignatura de Psicología Diferencial en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) es ofrecer un texto ameno que cumpla con los objetivos didácticos, tanto de la enseñanza presencial, como del aprendizaje autónomo que representa la enseñanza a distancia. La editora del manual, Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua, es profesora Titular del Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos de la UNED, y responsable de la asignatura de Psicología Diferencial desde 1990. Sus principales intereses investigadores se centran en dos aproximaciones distintas al estudio de las diferencias individuales: por una parte, una perspectiva de carácter más aplicado, referida a la relación existente entre la personalidad, el estrés y su afrontamiento en general, así como el estudio de las nuevas corrientes pertenecientes a la denominada Psicología Positiva; y por otra parte, desde una perspectiva más básica, la investigación de diferencias individuales en paradigmas experimentales tales como la Inhibición Latente. Los tres autores que contribuyen al desarrollo de los temas escogidos, constituyen el resto del equipo docente de la asignatura de Psicología Diferencial de la UNED. Todos ellos «Doctores en Psicología», han realizado numerosas investigaciones pertenecientes al ámbito de la Psicología de la personalidad, evaluación y tratamiento psicológicos. Margarita Olmedo Montes ha sido también profesora de diversas materias del área en la Facultad de Jaén, y sus principales contribuciones pertenecen a áreas distintas como la psicopatología, la psicología infantil o el estrés laboral. El profesor Evaristo Fernández Jiménez se ha centrado en el estudio del papel de determinadas variables personales en los procesos de autorregulación y motivación, en contextos de logro y de salud. Por último, el profesor Pedro J. Amor Andrés ha realizado diferentes aportaciones en el área de la violencia, del maltrato doméstico, y del trastorno de estrés postraumático. Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua
Conocimiento Psicol Gico Y Conceptualizaci N De Las Dificultades De Aprendizaje
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Author : José Escoriza Nieto
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 1998
Conocimiento Psicol Gico Y Conceptualizaci N De Las Dificultades De Aprendizaje written by José Escoriza Nieto and has been published by Edicions Universitat Barcelona this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Education categories.
El análisis conceptual, referido al campo de las dificultades de aprendizaje, constituye una de las preocupaciones básicas en el ámbito del conocimiento psicoinstruccional y se configura, además, como una necesidad imperiosa que no admite demora.
Psicolog A De La Educaci N
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Author : W. A. Kelly
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1982
Psicolog A De La Educaci N written by W. A. Kelly and has been published by Ediciones Morata this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1982 with Education categories.
CONTENIDO: Naturaleza y funciones de la psicología pedagógica - Naturaleza del educando - -Facultades mentales del discípulo. Presupuestos de psicología general - Crecimiento y desarrollo del escolar - El aprendizaje - Medida y evaluación - Orientación y adaptación.
Los Estilos Cognitivos Y Su Medida
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Author : José Manuel García Ramos
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1989
Los Estilos Cognitivos Y Su Medida written by José Manuel García Ramos and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with categories.
Aborda la problemática teórica de los estilos cognitivos, el estudio de la dimensión de Estilo Cognitivo Dependencia-Independencia de Campo y el estudio y validación del Estilo Cognitivo.
Factores Psicol Gicos Implicados En El Aprendizaje Escolar
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Author :
language : es
Publisher: Editorial UOC
Release Date : 2002
Factores Psicol Gicos Implicados En El Aprendizaje Escolar written by and has been published by Editorial UOC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with School psychology categories.
Adaptaciones Curriculares
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date : 1992
Adaptaciones Curriculares written by and has been published by Ministerio de Educación this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992 with categories.
Atenci N A La Diversidad Y Pedagog A Diferencial
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Author : GONZÁLEZ GALÁN Mª Angeles
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2019-12-16
Atenci N A La Diversidad Y Pedagog A Diferencial written by GONZÁLEZ GALÁN Mª Angeles and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-12-16 with Education categories.
La Pedagogía Diferencial es, ante todo, una perspectiva, un enfoque particular dentro de las Ciencias de la Educación que se ocupa de analizar, y de responder, a las diferencias existentes entre, y dentro de, sujetos y grupos; concentrándose específicamente en aquellas diferencias que sean relevantes al hecho educativo. La Pedagogía Diferencial es en esencia un modo de analizar la educación que, como realidad propiamente humana, aparece siempre envuelta en la diversidad; una diversidad que, de hecho, es lo natural, la norma dentro de cualquier sociedad o grupo humano, así como también es diverso el universo interior de cada sujeto que conforma dichas sociedades y grupos. Diferencias y diversidad son dos términos clave de esta materia. El libro está dividido en seis ejes de análisis que explican los tipos de diferencias, objeto de estudio de la disciplina. El primero es introductorio y presenta el resto de los fundamentos teóricos-prácticos de la asignatura. El segundo aborda las diferencias culturales y sociales junto a la diversidad asociada a las mismas, así como su relevancia e impacto sobre el fenómeno educativo. El tercero trata las diferencias de género y afectivo-sexuales, visibilizando la vertiginosa evolución acontecida en nuestra sociedad actual. El cuarto se ocupa de las diferencias cronológicas y madurativas y cómo afectan al hecho educativo. El quinto estudia las diferencias de capacidad y aptitud constituyendo el punto de partida desde el cual se han generado los modelos de intervención educativa diferenciada y diferenciadora más paradigmáticos de la Pedagogía Diferencial. Finalmente, el sexto eje plantea la educación individualizada como aspiración final de la Pedagogía Diferencial.