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Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales


Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales
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Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales


Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales
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Author : María Teresa Fernández Reyes
language : es
Publisher:
Release Date : 2012

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Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales


Dificultades Asociadas A Las Altas Capacidades Intelectuales
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Author : María Teresa Fernández Reyes
language : es
Publisher:
Release Date : 2013

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Vulnerabilidad En J Venes Con Altas Capacidades Trastornos De Aprendizaje Y Conducta En Ni Os Y Adolescentes Con Altas Capacidades Cognitivas Depresi N Y Suicidio


Vulnerabilidad En J Venes Con Altas Capacidades Trastornos De Aprendizaje Y Conducta En Ni Os Y Adolescentes Con Altas Capacidades Cognitivas Depresi N Y Suicidio
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Author : María Sagasti Escalona
language : es
Publisher:
Release Date :

Vulnerabilidad En J Venes Con Altas Capacidades Trastornos De Aprendizaje Y Conducta En Ni Os Y Adolescentes Con Altas Capacidades Cognitivas Depresi N Y Suicidio written by María Sagasti Escalona and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.


El presente trabajo trata específicamente las vulnerabilidades y trastornos de aprendizaje y conducta que presentan los niños y adolescentes con altas capacidades revisando publicaciones científicas de expertos en los diferentes ámbitos que se tratan. En este documento se abordará en primer lugar qué se entiende por altas capacidades, a continuación se expondrán los diferentes modelos explicativos de la superdotación y se debatirá sobre los procesos de identificación y diagnóstico actuales. A continuación trataremos las características psiconeurológicas asociadas a las altas capacidades intelectuales. Se explicarán los diagnósticos diferenciales más comunes y los errores que se cometen más a menudo al llevarlos a cabo, y en particular los casos de doble excepcionalidad relacionados con el Síndrome de Asperger y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). A continuación se tratan una serie de trastornos y vulnerabilidades asociados a las altas capacidades intelectuales como las disincronías y el trastorno del aprendizaje. Se analizará la importancia de la retroalimentación, las vulnerabilidades y riesgos que afectan a los estudiantes con altas capacidades, los problemas de adaptación social que conllevan y la problemática adicional de que los diagnósticos no sean adecuados. Se abordará el tema del acoso y del ciberacoso y se explicarán con detalle la depresión, el suicidio y los factores de riesgo en particular para este grupo de alumnado. Se muestra un nuevo modelo integrado de depresión y suicidio en niños y adolescentes con altas capacidades. También expone la importancia de las estrategias de afrontamiento y de apoyo para minimizar el estrés y fomentar la autocomprensión de los jóvenes con altas capacidades, dando algunos ejemplos clásicos. Se habla de la importancia de un buen asesoramiento, de aumentar la resiliencia y de contar con un desarrollo curricular adaptado. A continuación, se analiza la importancia de que las actuaciones sean precisas y apropiadas y cómo son los estudios que se llevan a cabo para comprender esta problemática. Por último, se añaden las futuras líneas de investigación que se han considerado más interesantes.



Alumnos Con Altas Capacidades Intelectuales Caracter Sticas Evaluaci N Y Respuesta Educativa


Alumnos Con Altas Capacidades Intelectuales Caracter Sticas Evaluaci N Y Respuesta Educativa
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Author : Juan Antonio Elices Simón
language : es
Publisher:
Release Date : 2013

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Alumnado Con Altas Capacidades


Alumnado Con Altas Capacidades
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Author : Àngel Guirado Serrat
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2010-06-16

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Uno de los retos pendientes en nuestra sociedad: dar una adecuada respuesta educativa a este tipo de alumnado. Si la escuela inclusiva pretende suprimir las «barreras para el aprendizaje y la participación» de los alumnos y alumnas con necesidades específicas de apoyo educativo, debe ofrecer al niño o joven con altas capacidades oportunidades educativas para que desarrolle su potencial y talento. Los autores de este libro acercan al profesorado la diversidad del alumnado con altas capacidades y proporcionan recursos para observar, detectar e implementar intervenciones educativas en el aula y el centro. Destacan, asimismo, los medios que permiten la colaboración familia-escuela-entorno cercanos.



Qu Sabemos De Las Altas Capacidades


 Qu Sabemos De Las Altas Capacidades
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Author : Àngel Guirado Serrat
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2015-03

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Huyendo de los tópicos demasiado frecuentes en psicología, este libro presenta de manera organizada y amena una relación de preguntas sobre las altas capacidades con sus respectivas respuestas. Está estructurado en dos partes. En la primera, se plantean preguntas básicas a las cuales se pretende dar respuesta. La originalidad del texto se halla en la segunda parte, en la que el autor presenta un conjunto de opciones y propuestas escolares y extraescolares que pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva para determinadas edades y, sobre todo, para determinados perfiles intelectuales.



Altas Capacidades En Ni Os Y Ni As


Altas Capacidades En Ni Os Y Ni As
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Author : Victoria Mir
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2016-11-07

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El libro presenta y estudia los aspectos básicos y más importantes sobre la personalidad de los niños-alumnos con altas capacidades. Estos alumnos presentan características varias y desconcertantes, pudiéndose mostrar retraídos o comunicativos en exceso, libres hasta parecer indisciplinados, indiferentes o emotivos, y creativos e individualistas para evitar aburrirse. La obra incluye un anexo en el que se ofrecen varios Cuestionarios, diferenciados por edades, para facilitar la detección, tratamiento e intervención de altas capacidades, desde la valoración de la familia, el educador y el propio alumno. Su lectura facilitará al profesorado y a las familias un trabajo en equipo, es decir, la cooperación necesaria de ambos; evitando que el aburrimiento se instale en sus alumnos e hijos, y procurando que estos logren una autoestima correcta y la capacidad de autogestionar sus propias capacidades.



Supermentes


Supermentes
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Author : Esther Secanilla
language : es
Publisher: Editorial GEDISA
Release Date : 2019-02-04

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¿Cómo reconocer una supermente? ¿Es lo mismo hablar de altas capacidades que de precocidad intelectual o de talentos? ¿Cómo encaja el nuevo paradigma de las «inteligencias múltiples»? ¿Los profesionales y los centros educativos tienen suficientes herramientas para identificar e intervenir de forma adecuada? Y lo más importante, ¿dónde quedan l@s niñ@s y las familias? Hoy en día resulta necesario abordar abiertamente la superdotación, definir sus características, hacer un buen diagnóstico y garantizar un acompañamiento de calidad. Esther Secanilla Campo ayuda a identificar con más claridad las altas capacidades intelectuales y ofrece pautas de actuación concretas desde una perspectiva interdisciplinaria. Una lectura imprescindible para familiares, educadores, trabajadores sociales, pedagogos, psicólogos y todos aquellos interesados en el buen desarrollo de las supermentes.



Doble Excepcionalidad


Doble Excepcionalidad
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Author : Paula San Millán González
language : es
Publisher:
Release Date : 2022-10-12

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El alumnado que presenta Altas Capacidades y Dislexia, doble excepcionalidad, puede pensar, hablar y razonar sobre conceptos, aunque puede tener grandes dificultades para leer y escribir. Estos niños son difíciles de diagnosticar debido a que esta alta capacidad les proporciona los suficientes recursos para ocultar sus dificultades. Ante esta realidad escolar encubierta, se pretende dotar de recursos a los profesionales de la educación así como a las familias para poder diagnosticarla y atender adecuadamente estas necesidades. Con tal fin, se incluye el marco teórico sobre la dislexia, la alta capacidad intelectual y la doble excepcionalidad, así como un programa de intervención con el que atender adecuadamente a este alumnado.



Diagn Stico Diferencial En Psiquiatr A En Personas Con Altas Capacidades


Diagn Stico Diferencial En Psiquiatr A En Personas Con Altas Capacidades
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Author : Elena Teijeira Prieto
language : es
Publisher:
Release Date : 2023

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En la actualidad, a pesar de la gran cantidad de información existente sobre las altas capacidades, son muchos los profesionales del ámbito de la salud mental y de la educación los que desconocen las verdaderas características y necesidades de estas personas. La alta capacidad ya no se concibe simplemente como una diferencia cuantitativa en lo que al CI se refiere, sino que lleva asociadas diferencias cualitativas en la manera de pensar y de sentir de un colectivo que, en la mayoría de las ocasiones, está sin identificar. Las personas con altas capacidades intelectuales, debido a sus particularidades y a la problemática a la que se enfrentan cuando sus necesidades no están debidamente atendidas, son con frecuencia diagnosticadas de enfermedades mentales que no padecen. Este libro comienza realizando un análisis de los aspectos teóricos relacionados con el concepto de alta capacidad, de los rasgos distintivos de estas personas, de su desarrollo evolutivo y de los problemas que pueden surgir en las distintas etapas de su vida para, a continuación, proponer un sistema de identificación y de evaluación que permita realizar un adecuado diagnóstico diferencial con aquellos trastornos referenciados en el DSM-5 que habitualmente se les atribuyen por error.