Digitale Medien Im Sportunterricht
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Digitale Medien Im Sportunterricht
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Author : Redaktion Redaktion "SportPraxis"
language : de
Publisher:
Release Date : 2019-10-21
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Der Einzug Digitaler Medien In Den Sportunterricht
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Author : André Lach
language : de
Publisher:
Release Date : 2009-03-13
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpädagogik, Didaktik, Note: 1,0, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Institut für Sportwissenschaft), Veranstaltung: Spezielle Themen der Sportfachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt nicht zumindest ein (großes) Sportevent? Ob es sich nun dabei um populäre Veranstaltungen (Olympische Spiele, Fußballweltmeisterschaft, Formel 1 u.a.), spezielle Meisterschaften oder gar einzelne Wettkämpfe in ausgewählten Disziplinen handelt, spielt hierbei keine Rolle. Im Medienzeitalter der Wissensgesellschaft sind der Alltag mit seinen diversen Sportsendungen und -sendern und darüber hinaus das sportliche Training beziehungsweise der Sportunterricht (SU) ohne (neue) Medien heute kaum noch vorstellbar. Jedes Medium ist Kommunikationswerkzeug, ein Arbeitsmittel im Prozess des Lehrens und Lernens. Die Intention, Lern- und Lehrprozesse im Sport mit gezieltem Medieneinsatz steuern zu wollen, wächst aus dem Interesse heraus, das Bewegungslernen und das Techniktraining hinsichtlich der Lernwirksamkeit verbessern zu wollen. Weil Medien für Schülerinnen und Schüler wichtige Lernhelfer sein können, erfordern sie im Unterricht einen professionellen Einsatz. SU heute muss sich mit der Medienentwicklung auseinandersetzen (Medienpädagogik) und (s)einen Beitrag zur Mediensozialisation leisten. Nur mit fachdidaktischer Phantasie kann der Einsatz von Medien in einer angemessenen Lernumgebung zu guten (individuellen) Ergebnissen führen. Medien nehmen in der privaten und beruflichen Lebenswelt inzwischen eine zentrale Stellung ein, wobei die computerbasierten neuen Medien ein aktuell herausragendes Thema in der Öffentlichkeit und der Bildungspolitik sind. Mit neuen technischen Entwicklungen verändern sich die technologischen Qualitäten der Medienentwicklung. Die Technik der sogenannten "Neuen Medien" eröffnet einen völlig neuen Zugang zu Informationen, der sofort die Frage nach den erforderlichen neuen Kompetenzen (Medienk
Digitalisierung Im Sportunterricht
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Author : Julia Burkart
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-05-11
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Studienarbeit aus dem Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Karlsruher Institut für Technologie (KIT), Sprache: Deutsch, Abstract: Um den Sportunterricht im Zuge der Digitalisierung maximal effektiv gestalten zu können, werden im Folgenden die Möglichkeiten und Grenzen gegeneinander abgewogen und deren Nutzen intensiv diskutiert. Als Schwerpunkt setzt sich die vorliegende Arbeit besonders die Möglichkeiten der Digitalisierung im Sportunterricht – gerade auch bedingt durch die aktuelle Situation der Covid-19 Pandemie. Die Grenzen werden zwar erwähnt, sollen aber eher als unterstützende Rahmenbedingungen verstanden werden, die den generellen Prozess der Digitalisierung im Sportunterricht zwischen pädagogischem Wunsch und empirischer Wirklichkeit, ebenso wie die Möglichkeiten, unterstützen und optimieren sollen.
Digitale Medien Im Sportunterricht
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Author : Kai Mannheim
language : de
Publisher:
Release Date : 2023
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Lehren Und Lernen In Und Mit Digitalen Medien Im Sport
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Author : Britta Fischer
language : de
Publisher:
Release Date : 2019
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Effizienz Didaktisch Gestalteter Erkl Rvideos Im Sportunterricht Eine Quantitative Untersuchung Des Effekts Auf Die Motivation Und Sch Lerleistung
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Author : Lara Möhle
language : de
Publisher:
Release Date : 2023-06-23
Effizienz Didaktisch Gestalteter Erkl Rvideos Im Sportunterricht Eine Quantitative Untersuchung Des Effekts Auf Die Motivation Und Sch Lerleistung written by Lara Möhle and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-23 with categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,1, Universität Koblenz-Landau (Allgemeine Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wurde quantitativ der Effekt von didaktisch gestalteten Erklärvideos auf die Motivation und Schüler: innenleistung erforscht. Dabei wurden unterschiedliche Verfahren, Korrelationsanalysen sowie Gruppenvergleiche, angewandt um einen Effekt zu bestätigen oder abzulehnen. Die Forschung wurde eigenständig an einer Schule durchgeführt. Außerdem wird in der Arbeit auf die didaktischen Grundlagen der Forschung wie beispielsweise die Möglichkeiten kognitiven Lernens und Funktionen digitaler Medien im Sportunterricht eingegangen. m Zuge der Digitalisierung hat die Nutzung digitaler Medien nicht nur im außerschulischen, sondern auch im schulischen Kontext zunehmend mehr Einklang gefunden. Digitale Medien sind insbesondere im Alltag von Kindern und Jugendlichen heutzutage nicht mehr wegzudenken. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage, inwiefern digitale Medien in den Unterricht implementiert werden sollten. Dabei steht nicht einzig und allein das reine Lernen mit digitalen Medien, sondern auch der Erwerb spezifischer Kompetenzen, wie beispielsweise die Medienkompetenz, im Vordergrund. Seitens der SuS ist der Wunsch des vermehrten Einsatzes digitaler Medien im Unterricht groß. Sie führen seitens der SuS aber auch seitens der Lehrkräfte zu einem besseren Verständnis der Lehrinhalte und einem abwechslungsreicheren Unterricht. Auch im Kontext des Sportunterrichts findet der Einsatz digitaler Medien zunehmend mehr Einklang. Denkt man im Zuge der Digitalisierung an die Entwicklung neuer bzw. digitaler Medien, so steht beim Gedanken daran der Sport nicht direkt an erster Stelle. Der Sportunterricht soll bei allen SuS die Freude an der Bewegung wecken, ihr Interesse an der Bewegung erhalten und weiterentwickeln und die Voraussetzungen für ein lebensla
Elearning Im Sportunterricht
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Author : Christian Rudloff
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-02-28
Elearning Im Sportunterricht written by Christian Rudloff and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-02-28 with Education categories.
Fachbuch aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Fachhochschule Burgenland (Angewandtes Wissensmanagement), Veranstaltung: Meisterstück, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit dient als Grundlage zum Meisterstück, einem Praxisprojekt an der Fachhochschule Burgenland, im Masterstudiengang Angewandtes Wissensmanagement. Im darauffolgenden Projekt soll ein neues Lehrformat für die Hochschule im Fach Bewegung und Sport entwickelt werden. Zunächst wird der Begriff „Digitale Medien“ definiert und die Dimension des Medienbegriffes dargestellt. Ebenso werden Beispiele für digitale Medien genannt. Im nächsten Kapitel werden Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung u.a. nach Kerres beschrieben. Wenngleich in der Medienwirkungsforschung sowohl positive als auch negative Wirkungen beschrieben werden, wird bei den Potentialen digitaler Medien in Lernprozessen verstärkt auf den Mehrwert und den Nutzen digitaler Medien eingegangen. Durch die Unterzeichnung der Bologna Erklärung befindet sich der Europäische Hochschulraum in einem Wandel. Im hochschulischen Lernen kommt es zu einem Paradigmenwechsel. Der Wechsel erfolgt von einer Institution, die Lehre bereitstellt zu einer Institution, welche Lernen produziert. Es erfolgt ein Wechsel von der Input-Orientierung zur Output-Orientierung, den sogenannten Learning-Outcomes. Im Folgenden wird auf das „eLearning“ und im Speziellen auf den Begriff des „Blended Learning“ näher eingegangen bevor der Begriff „Flipped Classroom“ definiert wird. Bei Flipped Classroom kommt es zu einer Zweiteilung der Lehre in eine vorbereitende Onlinephase und in eine anschließende Präsenzphase. Ein weiteres Kapitel beschäftigt sich mit dem Lehren und Lernen mit digitalen Medien im Fach Bewegung und Sport. Hier ist der Vorteil der Mediennutzung evident, da konkrete Vorstellungen von sportspezifischen Bewegungen und Handlungsformen durch die mediale Nutzung erzeugt werden können. Es werden medienspezifische Wirkungsbereiche im Sportunterricht aufgezeigt.
Feedback Durch Digitale Medien
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Author : Jan Kolmsee
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-07-13
Feedback Durch Digitale Medien written by Jan Kolmsee and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-13 with Sports & Recreation categories.
Fachbuch aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Sport - Medien und Kommunikation, Note: 1,0, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit im Rahmen des Seminars „Schulentwicklung durch / mit digitalen Medien“ beschäftigt sich mit dem Thema Feedback im Kontext von digitalen Medien. Im Sinne des Drei-Wege-Modells der Schulentwicklung, welches die Aspekte Organisationsentwicklung, Personalentwicklung sowie Unterrichtsentwicklung miteinander verbindet lässt sich die behandelte Thematik dem letztgenannten Aspekt zuordnen. Das Ziel der Arbeit ist es, herauszuarbeiten, inwiefern digitale Medien eine Unterstützungsfunktion beim Thema Feedback für alle Beteiligten bieten können. Im ersten Teil wird dazu eine Einordnung des Themas vorgenommen, woraufhin der allgemeine Begriff Feedback definiert und abgegrenzt wird. Nachdem die Bedeutung von digitalen Medien in der heutigen Zeit herausgehoben wird, sollen im Hauptteil Grenzen und Möglichkeiten von digitalen Medien in Bezug auf Feedback diskutiert werden. Hierbei soll ein Überblick gewährleistet werden, in welchen Bereichen digitale Medien unterstützend oder sogar ersetzend auftreten können und in welchen Bereichen das Feedback mit digitalen Medien an Grenzen stößt. Im letzten Teil dieser Arbeit werden ausgewählte Praxisbeispiele für ein spezielles Unterrichtsfach vorgestellt. Diese Auflistung aus dem Bereich des Sportunterrichts hat selbstverständlich keinen Anspruch auf Vollständigkeit, sondern soll vielmehr einen Eindruck darüber vermitteln, welche Möglichkeiten es in der Praxis bereits gibt und wie diese effizient in den Unterricht integriert werden können. Das abschließende Fazit fasst die beschriebenen Inhalte zusammen und gibt einen Ausblick in Bezug auf die digitalen Medien im Schulalltag allgemein sowie im speziellen im Hinblick auf den Bereich des Feedbacks.
Leipziger Sportwissenschaftliche Beitr Ge Jahrgang 61 2020 Heft 1
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Author : Dekan der Sportwissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig
language : de
Publisher: Lehmanns Media
Release Date : 2021
Leipziger Sportwissenschaftliche Beitr Ge Jahrgang 61 2020 Heft 1 written by Dekan der Sportwissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig and has been published by Lehmanns Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021 with Reference categories.
Sport ist ein in weiten Teilen der Gesellschaft aufmerksam wahrgenommenes Phänomen, das sich extrem hoher medialer Aufmerksamkeit erfreut und als wichtiges Distributionselement auch von der Industrie genutzt wird. Sport ist als Gesundheitsverhaltensweise weitgehend anerkannt und der Schulsport ist zu einer festen Größe im Fächerkanon unseres Bildungssystems geworden. Im Vergleich zu anderen Wissenschaftsdisziplinen ist die Sportwissenschaft eine „junge“ Wissenschaft an unseren Universitäten. Sie verfolgt einen anwendungsorientierten und interdisziplinären Ansatz. Zu den Aufgaben einer Wissenschaft gehören die schriftliche Fixierung von Erkenntnissen sowie die Publikation von Forschungsergebnissen, die den Diskurs und die Transparenz wissenschaftlicher Arbeit fördern. Mit der Zeitschrift „Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge“ nehmen wir diese Herausforderung an. Die Zeitschrift wendet sich an alle Teildisziplinen der Sportwissenschaft und bietet sowohl geistes-, sozial- als auch naturwissenschaftlicher Orientierung eine Publikationsplattform. In ihr werden empirische Forschungsbeiträge, theoretische Überblickartikel und wissenschaftliche Mitteilungen veröffentlicht. Der Leser findet ebenfalls Buchrezensionen und Berichte über wissenschaftliche Veranstaltungen. Offen ist die Zeitschrift auch für alle Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die in den angrenzenden Disziplinen der Sportwissenschaft tätig sind. Dies soll den Charakter der Interdisziplinarität fördern.
E Sport In Der Schule Kann E Sport Gegenstand Des Sportunterrichts Werden
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Author : Arved Lütz
language : de
Publisher:
Release Date : 2020-04-23
E Sport In Der Schule Kann E Sport Gegenstand Des Sportunterrichts Werden written by Arved Lütz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-23 with categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportpädagogik, Note: 2,0, Deutsche Sporthochschule Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe der Arbeit soll die Diskussion geführt werden, ob eSport, also das wettkampfmäßige Spielen von Videospielen, zukünftig einen Platz im Schulsport erhalten könnte. Um dies zu überprüfen sollen zunächst die Begrifflichkeiten geklärt werden. Im Anschluss wird ausgeführt, inwieweit es sich bei eSport um Sport handelt. Mithilfe des Ergebnisses dieser Untersuchung soll abschließend geklärt werden, ob der eSport für den Schulsport geeignet ist. Der Umgang mit digitalen Medien sowie deren Einsatz im Unterricht sind mittlerweile zentrale Elemente der Diskussion rund um den Schulalltag. So verwundert es nicht, dass die digitalen Medien und die dazugehörigen Veränderungen in den meisten Unterrichtsfächern bereits im Unterricht angekommen sind. Ein Unterrichtsfach, welches bei der Umsetzung der Lehrtätigkeit mit Hilfe der digitalen Medien bisher weitestgehend unberührt blieb, ist der Schulsport. Dabei bietet der Schulsport einen entscheidenden Vorteil. Im Sportunterricht eröffnet sich die Möglichkeit, digitale Medien nicht nur als Vermittlungsmedium zu verstehen, sondern diese mit sportlicher Aktivität zu verbinden. Gemeint ist dabei nicht das Lernen mithilfe der digitalen Medien, sondern das Spielen primär unterhaltungsorientierter Videospiele als Inhalt des Schulsports. Auch wenn dieser Ansatz auf den ersten Blick im Widerspruch zur klassischen körperlich-motorischen Aktivität im Sportunterricht steht, bietet er auch durchaus neue Möglichkeiten.