[PDF] Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro Competenzestrategiche It Strumenti E Applicazioni - eBooks Review

Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro Competenzestrategiche It Strumenti E Applicazioni


Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro Competenzestrategiche It Strumenti E Applicazioni
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Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro Competenzestrategiche It Strumenti E Applicazioni


Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro Competenzestrategiche It Strumenti E Applicazioni
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Author : Enrica Ottone
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2020-12-07

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Nel corso dell’ultimo decennio, il gruppo di ricerca coordinato da Michele Pellerey e finanziato dal CNOS-FAP ha sviluppato un ambiente on line che raccoglie e mette liberamente a disposizione una serie di questionari utili a valutare e promuovere alcune competenze di natura strategica che risultano essere alla base della capacità di “dirigere se stessi nello studio e nel lavoro”. Il volume, che raccoglie i contributi presentati al convegno “Dirigere se stessi nello studio e nel lavoro. Competenzestrategiche.it: strumenti e applicazioni”, rende visibile il lavoro di ricerca realizzato dal network spontaneo che si è sviluppato, in diversi contesti (scolastico, della formazione professionale, universitario, dell’orientamento e dei servizi per il lavoro), intorno all’uso degli strumenti implementati sulla piattaforma competenzestrategiche.it.



Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro


Dirigere Se Stessi Nello Studio E Nel Lavoro
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Author : Massimo Margottini
language : it
Publisher:
Release Date : 2020

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L Orientamento In Prospettiva Interculturale E Inclusiva Strumenti E Pratiche Per Favorire L Inserimento Socio Lavorativo


L Orientamento In Prospettiva Interculturale E Inclusiva Strumenti E Pratiche Per Favorire L Inserimento Socio Lavorativo
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Author : Federica De Carlo
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2023-05-13

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Il nucleo tematico sviluppato in questo volume è rappresentato da un approfondimento sul sistema dell’orientamento in generale, con uno specifico focus sulle pratiche finalizzate all’accompagnamento al lavoro dei giovani e adulti originari di Paesi Terzi. L’orientamento, nella duplice accezione di capacità del soggetto di “orientarsi” nella costruzione di un proprio progetto di vita e di azioni mirate a favorire la piena consapevolezza nelle scelte, si caratterizza come processo formativo continuo. Muovendo da questi assunti, ancorando il legame tra orientamento e formazione, il volume intende “situarsi” come apporto originale e attuale all’interno di un contesto di studi e di ricerche, quello riferibile all’utenza di origine straniera, ancora poco approfondito in letteratura. A partire da una ricognizione delle normative che hanno caratterizzato nel tempo l’evoluzione dell’orientamento, il volume declina, sia in chiave epistemologica di definizione concettuale, sia sotto forma di messa a punto di strumenti operativi, indicazioni di tipo metodologico utili alla definizione di buone pratiche volte a promuovere la definizione di percorsi di accompagnamento finalizzati all’acquisizione di una maggiore consapevolezza, negli operatori e negli esperti del settore, del ruolo dell’orientamento, secondo una prospettiva pedagogica generale e critica, all’interno di un processo volto a sostenere la partecipazione attiva delle persone di origine straniera per un lavoro dignitoso e per la costruzione di una identità professionale necessaria allo sviluppo di carriera. DOI: 10.13134/979-12-5977-169-8



Imparare A Dirigere Se Stessi


Imparare A Dirigere Se Stessi
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Author : Alessandro Giuseppe Curotti
language : it
Publisher:
Release Date : 2013

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La Scuola Nello Spazio Mondo Il Progetto Fisr 2020 S M A R T E La Formazione Universitaria In Outdoor Education


La Scuola Nello Spazio Mondo Il Progetto Fisr 2020 S M A R T E La Formazione Universitaria In Outdoor Education
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Author : Sandra Chistolini
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2023-12-21

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Il volume raccoglie la seconda serie dei “Quaderni di Pedagogia Digitale” in formato interattivo e a carattere internazionale. Il nuovo E.book presenta lo studio promosso nell’ambito del Fondo Integrativo Speciale per la Ricerca lanciato nel 2020 (FISR 2020) dal Ministero dell’Istruzione e della Ricerca. La proposta progettuale “Scuola Mondo tra Ambiente Responsabilità e Territorio. L’alleanza che ‘si-cura’ della Persona” (S.M.A.R.T) si colloca nel campo delle “Social Sciences and Humanities” ed è finalizzata ad affrontare le nuove esigenze e le questioni sollevate dalla diffusione del virus SARS-Cov-2 e dell’infezione Covid-19. Gli obiettivi fondamentali di S.M.A.R.T. sono realizzati nel Corso di Perfezionamento post lauream del 2021-2022 dal titolo “Muoversi con l’infanzia dal Fondo Pizzigoni allo spazio mondo tra creatività ed avventura”, attivo nell’Università degli Studi Roma Tre, Dipartimento di Scienze della Formazione. I cinque Quaderni di Pedagogia Digitale accolgono contenuti, paradigmi, pensieri, linguaggi ideati e sperimentati nell’università, nella scuola, nei parchi, nelle riserve naturali e documentano la teoria, la prassi e lo sviluppo dell’outdoor education. DOI: 10.13134/979-12-5977-282-4



Per Una Didattica Inclusiva Esperienze Di Ricerca E Formazione Nei Corsi Di Specializzazione Sul Sostegno


Per Una Didattica Inclusiva Esperienze Di Ricerca E Formazione Nei Corsi Di Specializzazione Sul Sostegno
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Author : Ines Guerini
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date :

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Il volume intende riflettere sulle finalità pedagogiche del corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. In proposito, al suo interno vengono anche presentati alcuni risultati emersi da ricerche condotte nell’ambito degli ultimi cicli del corso. Mediante contributi teorici e di ricerca le autrici e l’autore desiderano ragionare sulle strategie didattiche essenziali per lavorare come insegnante di sostegno e sul ruolo che il percorso formativo del corso riveste sul futuro professionale di quanti e quante lo intraprendono. A riguardo, il tirocinio (diretto e indiretto) previsto dal Decreto Ministeriale 30 settembre 2011 che ha definito i criteri e le modalità per lo svolgimento dei corsi di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno gioca un ruolo decisivo in quanto i corsisti e le corsiste hanno modo di confrontarsi con docenti esperti/e sulle competenze metodologiche necessarie e sui modelli culturali che animano le istituzioni scolastiche. In tal senso, il corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno diviene anche occasione per ripensare il background degli specializzandi e delle specializzande i/le quali talvolta faticano ad abbandonare atteggiamenti pregiudizievoli e stereotipati circa la disabilità, il genere femminile e la provenienza da un Paese diverso dal proprio. DOI: 10.13134/979-12-5977-284-8



Costruire La Rete Dei Cpia Del Lazio Quaderni Della Ricerca Centro Di Ricerca Sperimentazione E Sviluppo Del Lazio


Costruire La Rete Dei Cpia Del Lazio Quaderni Della Ricerca Centro Di Ricerca Sperimentazione E Sviluppo Del Lazio
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Author : Ada Maurizio
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2024-04-02

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Il volume fa riferimento ai temi emergenti dalla costituzione del sistema di istruzione degli adulti in Italia (Cpia) ed è il prodotto delle attività di ricerca e di formazione, che sono state svolte dal Centro Regionale di Ricerca, Sperimentazione e Sviluppo del Lazio, in collaborazione con l’Università Roma Tre e l’Università della Tuscia. Si tratta di ambiti innovativi rispetto all’istruzione degli adulti, che fanno riferimento alle tematiche relative all’apprendimento permanente, alle reti territoriali per l’apprendimento permanente e alle competenze dei docenti. Il volume è articolato in una prima parte, relativa a principi generali e fondanti l’istituzione del sistema di istruzione degli adulti, e in una seconda parte che ha sviluppato tali principi in attività di ricerca e di formazione. Tale sviluppo ha riguardato: la costituzione di una rete territoriale per l’apprendimento permanente; l’analisi dei bisogni formativi dell’utenza; l’istruzione in carcere e le competenze strategiche dei docenti; la certificazione delle competenze e riconoscimento dei crediti formativi degli studenti, anche rispetto all’utenza della popolazione migrante, in un’ottica interculturale.



Archivio Dettagliato Del Fondo Pizzigoni Chistolini Genesi E Sviluppo Del Metodo Sperimentale Nella Scuola Italiana


Archivio Dettagliato Del Fondo Pizzigoni Chistolini Genesi E Sviluppo Del Metodo Sperimentale Nella Scuola Italiana
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Author : Sandra Chistolini
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2022-12-22

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L’Archivio dettagliato contiene il patrimonio pedagogico conservato nel Fondo Pizzigoni, come raccolto al 2018 e catalogato nel Sistema Bibliotecario di Ateneo. Identifica, elenca e descrive gli elementi presenti nelle raccolte, trascrive i testi manoscritti dai soggetti in formazione, insegnanti, educatori e studenti. La creazione del Fondo intende promuovere la conoscenza, la formazione e la divulgazione del metodo sperimentale di Giuseppina Pizzigoni (1870-1947), dalle origini alla contemporaneità, con particolare attenzione all’educazione dei bambini dai 3 ai 5 anni di età. L’Archivio orienta il lettore e lo guida nella consultazione ordinata delle fonti documentarie che attestano la genesi e l’estensione del metodo nell’ordinamento scolastico italiano e nella produzione accademica internazionale. La ricerca e lo studio contengono il valore umano, la profondità spirituale, la competenza professionale di insegnanti e educatrici, discepole dirette della fondatrice della Scuola Rinnovata Pizzigoni di Milano. Il metodo Pizzigoni è riconosciuto dal Ministero dell’Istruzione. I corsi di formazione degli insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola elementare sono svolti periodicamente nella Università degli Studi Roma Tre e nell’Università degli Studi di Milano-Bicocca all’interno di percorsi post lauream di perfezionamento e di Master.



Le Epistemologie Nascoste La Costruzione Del Soggetto Vulnerabile Nell Immaginario Educativo Italiano Un Approccio Grounded


Le Epistemologie Nascoste La Costruzione Del Soggetto Vulnerabile Nell Immaginario Educativo Italiano Un Approccio Grounded
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Author : Alberto Quagliata
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2022-08-01

Le Epistemologie Nascoste La Costruzione Del Soggetto Vulnerabile Nell Immaginario Educativo Italiano Un Approccio Grounded written by Alberto Quagliata and has been published by Roma TrE-Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-08-01 with Juvenile Nonfiction categories.


Il volume dà conto del percorso di costruzione condivisa della teoria grounded: L’inclusione si costruisce facendo: dalla progettualità finalizzata all’etica della relazione, che nasce dal progetto di ricerca biennale dipartimentale “Le epistemologie nascoste. La costruzione del soggetto vulnerabile nell’immaginario educativo italiano. Un approccio Grounded”. Tra gli obiettivi-meta della ricerca vi è quello di individuare uno sfondo integratore che dia conto delle radici culturali dalle quali proviene l’attuale clima normativo-culturale-educativo relativo alle pratiche di inclusione in Italia (Canevaro, 2006; Ferri, 2018) e, ancora, disvelare epistemologie implicite e prassi che legittimano esclusione, patologizzazione e subalternità (hooks, 1990, 1998; Spivak, 1998). La teoria elaborata vuole essere strumento di supporto operativo per la formazione iniziale e in servizio di insegnanti, educatori e professioni a valenza pedagogica.



La Scuola Di Roberto Sardelli 1968 1973 Documenti E Testimonianze


La Scuola Di Roberto Sardelli 1968 1973 Documenti E Testimonianze
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Author : Edoardo Puglielli
language : it
Publisher: Roma TrE-Press
Release Date : 2021-10-09

La Scuola Di Roberto Sardelli 1968 1973 Documenti E Testimonianze written by Edoardo Puglielli and has been published by Roma TrE-Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-10-09 with Education categories.


Una “controscuola” del Sessantotto romano. Il volume ricostruisce l’esperienza pedagogica della «Scuola 725» (1968-1973), attivata a Roma nella baraccopoli dell’Acquedotto Felice da don Roberto Sardelli (1935-2019), esponente di rilievo del dissenso cattolico italiano degli anni Sessanta e Settanta del XX secolo. Sulla base degli studi esistenti e dell’analisi di fonti archivistiche e giornalistiche, alcune delle quali già pubblicate, altre ancora inedite, il volume ci restituisce un affresco delle vicende della «Scuola 725»: il ruolo che essa ha avuto nella formazione della coscienza critica e democratica dei giovani baraccati; le principali caratteristiche e finalità delle sue iniziative culturali e didattiche; la sua partecipazione alle lotte per il diritto alla casa e, più in generale, per l’universalizzazione e l’applicazione concreta dei diritti sociali e per il rispetto della dignità umana. Il volume riproduce anche documenti e testimonianze che consentono sia di approfondire il pensiero di Roberto Sardelli sia di presentare in maniera più efficace il contenuto etico e le attività della «Scuola 725».