Disziplinschwierigkeiten In Der Schule
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Disziplinschwierigkeiten In Der Schule
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Author : Cornelia Hoffmann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2009-02-26
Disziplinschwierigkeiten In Der Schule written by Cornelia Hoffmann and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-02-26 with Education categories.
Einleitung Wir wissen heute relativ zuverlassig um zynisch zu sprechen, was man tun musste, um Kinder neurotisch zu machen; wir wissen aber nicht annahernd mit gleicher Zuverlassigkeit, was getan werden muss, damit sie es nicht werden. Da liegt die Vermutung nahe, dass es unsere Lebensformen im Ganzen sind, die daruber entscheiden (Mollenhauer, 1986, S. 9). Diese Lebensformen im Ganzen sind es, die zu Disziplinschwierigkeiten in der Schule fuhren und die bei immer wieder gefuhrten wissenschaftlichen und poli- schen Debatten um fehlende Disziplin, Moral und Werte in den Blick gen- men werden mussen (vgl. Edelstein, 2001; Brenner, 2006; Brumlik et al., 2007). Die Wahrnehmung und Bearbeitung des Problems Disziplinschwierigkeiten in der Schule muss dabei als gesellschaftlicher Prozess begriffen werden. Als gese- schaftliche Losungsvorschlage lassen sich drei bevorzugt diskutierte und beschr- bene Ansatze identifizieren: Die Problemverschiebung, die Schaffung von A- fangeinrichtungen und die Verscharfung der Auslesekriterien (vgl. Fauser u. Schw- zer in: Schweizer u. Thiersch, 1983, S. 12). Alle drei Losungsformen setzen jedoch nicht an sozialen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen an: Kuriert werden die Symptome, nicht die Ursachen der Probleme . Ein Problem des deutschen Schulsystems stellt das Misstrauen gegenuber der sozialen Wirklichkeit und dem sozialen Leben dar, welches Annahmen uber Ur- chen von Disziplinschwierigkeiten in der Schule bestarkt, die davon ausgehen, dass psychische Schaden, welche junge Menschen heute bereits in die Schule mitbringen, in der Gesellschaft, den Medien oder im familiaren Bereich begrundet liegen."
Disziplin Und Selbstdisziplin In Der Schule
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Author : Jürg Rüedi
language : de
Publisher: Haupt Verlag
Release Date : 2022-04-13
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Wie soll heute eine Klasse geführt werden? Wie lassen sich Disziplin und Selbstdisziplin begründen? Wie kann die Lehrperson ihr Disziplin-Ziel erreichen? Wie kann sie gleichzeitig die Selbstdisziplin ihrer Schülerinnen und Schüler fördern? Auf dem Hintergrund von fünfzig Jahren erlebter Schule entwickelt der Erziehungswissenschaftler Jürg Rüedi - seit vielen Jahren in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Nordwestschweiz engagiert - ein zeitgemäßes Konzept von Disziplin und Selbstdisziplin in der Schule. Ziel des Buches ist ein reflektiertes und begründetes, ein professionelles pädagogisches Handeln. «Eine sehr wertvolle Anleitung für Lehrkräfte ..., um mit einem Kernproblem des Unterrichts produktiv umzugehen.» Prof. H. Fend, Universität Zürich
Die Problematik Der Disziplinschwierigkeiten Im Unterricht
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Author : Helgard Moll-Strobel
language : de
Publisher:
Release Date : 1983
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Gegen Chaos Und Disziplinschwierigkeiten Eigenverantwortung In Der Klasse F Rdern
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Author : Jonas Lanig
language : de
Publisher:
Release Date : 2004
Gegen Chaos Und Disziplinschwierigkeiten Eigenverantwortung In Der Klasse F Rdern written by Jonas Lanig and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Stunde misslungen, Schüler genervt und Lehrer frustriert? - Geben Sie einen Teil der Verantwortung für das Gelingen des Unterrichts an Ihre Schüler weiter, anstatt sie mit kurzfristigen Disziplinierungsmaßnahmen zu bestrafen. Das errreichen Sie mit einfachen, aber effektiven Methoden, die die Schüler direkt ansprechen und wohl oftmals auch verblüffen: Schicken Sie z.B. Ihren Schülern eine pointierte Rundmail nach einer verpatzten Stunde; lassen Sie Schüler ihr Unterrichtsverhalten gegenseitig auswerten oder auf dem "heißen Stuhl" Platz nehmen, um Feedback der Mitschüler entgegen zu nehmen. Jede der 30 Strategien ist jeweils anschaulich beschrieben und zusätzlich mit einem Beispiel aus der Praxis belegt, das die Umsetzung dokumentiert. Mit dieser Arbeitsweise machen Sie nicht nur deutlich, wer oder was den Unterricht stört, sondern helfen den Schülern herauszufinden, wie Lernen für alle weniger anstrengend ablaufen kann.
Psychologie In Der Schule Psychologie F R Die Schule
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Author : Manfred Tücke
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2005
Psychologie In Der Schule Psychologie F R Die Schule written by Manfred Tücke and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
F Hrung Im Klassenzimmer
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Author : Beate Schuster
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-09-17
F Hrung Im Klassenzimmer written by Beate Schuster and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-09-17 with Education categories.
Disziplinprobleme, unmotiviertes Lernverhalten und soziale Störungen werden von vielen Lehrkräften und Eltern als zentrales Hindernis für effektiven Unterricht sowie als große Herausforderung für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen beklagt. Beide Seiten fordern dann gerne von der jeweils anderen, die Kinder doch bitte „besser“ zu „erziehen“, und sehen sich überfordert, die schulbezogenen Probleme allein zu schultern. Die Autorin, Frau Prof. Schuster ist eine gefragte Sprecherin zu diesem Themengebiet. Besonders in Bayern, Südtirol und Österreich und führt sie regelmäßige Vorträge durch und wurde von den Teilnehmern immer wieder nach einem Buch zu dieser Thematik gefragt. Dies greift sie mit dieser Praxisanleitung für Lehrkräfte auf und erklärt darin, wie die Phänomene Disziplinschwierigkeiten, soziale Störungen und Schulleistungsprobleme eng miteinander verbunden sind und warum sie ernst genommen werden sollten. Basierend auf etabliertem Wissen aus der Psychologie sowie aktuellen Erkenntnissen zur Thematik „Classroom Management“ und „Mobbing“, leitet sie konkrete, praxistaugliche Maßnahmen ab. Der Schwerpunkt dieser Maßnahmenempfehlungen sind konkrete, praktische Tipps für typische Alltagssituationen, die jede Lehrkraft selbst umsetzen kann, ohne große Programme bemühen zu müssen. Frau Prof. Dr. Schuster lehrt an der LMU Pädagogische Psychologie (Auffälligkeiten im Verhalten). Das Buch wird auch als Pflichtlektüre für mündlichen Prüfungen auf diesem Gebiet genutzt.
Disziplin In Der Schule
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Author : Dieter Wehnert
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2003-11-05
Disziplin In Der Schule written by Dieter Wehnert and has been published by Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-11-05 with Education categories.
Disziplin - ja bitte! Disziplinprobleme stellen für viele Lehrerinnen und Lehrer eine Belastung dar. Diese wird dadurch noch erhöht, dass in der Regel nicht offen und vorbehaltlos über Disziplinprobleme gesprochen wird. Man befürchtet, die eigene professionelle Kompetenz gegenüber den Kolleginnen und Kollegen infrage zu stellen. Dabei sind diese Probleme nicht oder nur selten individuell verursacht. Die gesamte Umgangskultur an den Schulen hat sich in den letzten Jahren verändert - mit tiefgreifenden Auswirkungen auf den Lern-, Bildungs- und Erziehungserfolg. Der Autor erläutert und analysiert die Faktoren, die das Schulklima und damit die "Disziplinkultur" einer Schule besonders prägen: Schulgebäude und Schulgelände | Die Gestaltung des Schullebens | Das Erziehungskonzept | Sanktionen und Ordnungsmaßnahmen | Der Unterricht | Die Person des Lehrers Auf dieser Grundlage entwirft Dieter Wehnert einen Musterkodex für schulische Verhaltensregeln, die geeignet sind, größere Sicherheit im Umgang mit Disziplin- und Gewaltproblemen zu entwickeln. Eine Perspektive, die den Einzelnen entlastet, ohne ihn aus seiner Verantwortung als Lehrer oder Lehrerin zu entlassen.
Lehrer Und Sch Ler L Sen Disziplinprobleme
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Author : Rudolf Dreikurs
language : de
Publisher:
Release Date : 2003
Lehrer Und Sch Ler L Sen Disziplinprobleme written by Rudolf Dreikurs and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
Language Investment And Employability
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Author : Mi-Cha Flubacher
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2017-09-20
Language Investment And Employability written by Mi-Cha Flubacher and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-09-20 with Language Arts & Disciplines categories.
This book provides a unique insight into negotiations around language investment for employability in the context of public employment services. Drawing on extensive ethnographical research carried out in Regional Employment Offices in Switzerland, the authors follow the stories of various job seekers. In doing so, they challenge the currently dominant assumption that investment in language competences leads to better employability. Arguing for a political economic perspective on these issues, this book will be of interest to anyone concerned with the connections between language and social inequality, as well as students and scholars of sociolinguistics and applied linguistics.
Anerkennung Und Gewalt An Schulen
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Author : Tilmann Kammler
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-10-29
Anerkennung Und Gewalt An Schulen written by Tilmann Kammler and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-10-29 with Social Science categories.
Wie wirken sich schulische und familiäre Anerkennungskonflikte auf das Selbstkonzept von SchülerInnen, auf deren Zugehörigkeit zu aggressiven Peergroups und auf die von ihnen gezeigte Gewalt im Schulalltag aus? Tilmann Kammler nutzt zur Klärung dieser Fragen ein umfangreiches Messinstrument, das neben Teilen aus bestehenden Studien (Forschungsgruppe Schulevaluation, PISA u. a.) auch neue Operationalisierungen zur Verfügung stellt. Neben der Befragungen von 530 SchülerInnen und der Erarbeitung von Strukturgleichungsmodellen führt der Autor eine experimentelle Intervention durch, bei der er davon ausgeht, dass von Misserfolgen und Desintegration geprägte SchülerInnen durch institutionelle und strukturelle Anerkennung ein positives Selbstkonzept entwickeln und in der Folge seltener Gewalt zeigen. Der Verlauf und die Folgen der Intervention werden durch einen Methodenmix umfassend analysiert und dokumentiert. Neben einer Überprüfung zentraler Thesen des Desintegrationsansatzes von Wilhelm Heitmeyer und der Anerkennungstheorie Axel Honneths liefert der Autor auch praktische Empfehlungen für den Schulalltag.