[PDF] Documenta O Pedag Gica E Avalia O Na Educa O Infantil - eBooks Review

Documenta O Pedag Gica E Avalia O Na Educa O Infantil


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Documenta O Pedag Gica E Avalia O Na Educa O Infantil


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Author : Júlia Oliveira-Formosinho
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
Release Date :

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Organiza O Do Trabalho Pedag Gico E Avalia Es Na Educa O Infantil


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Author : Maria Elena Roman de Oliveira Toledo
language : pt-BR
Publisher: Editora Senac São Paulo
Release Date : 2023-03-13

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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Organização do trabalho pedagógico e avaliações na educação infantil parte do debate sobre a importância da educação infantil como primeira etapa da educação básica, para discutir as especificidades da avaliação nessa etapa da escolarização. Entre os temas abordados estão: o papel da avaliação nos processos de aprendizagem e na educação infantil; os instrumentos pedagógicos para as práticas avaliativas; e a documentação pedagógica e a brincadeira como instrumentos de geração de dados para uma avaliação na perspectiva formativa. O objetivo desta obra é provocar a reflexão dos profissionais que atuam na área sobre a importância de analisar a promoção de novas aprendizagens e oferecer subsídios para a adoção de boas práticas avaliativas.



A Documenta O Pedag Gica Na Educa O Infantil E O Desenvolvimento Profissional Docente


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Author : ANELISE AULER HARTMANN
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-06-26

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São inegáveis os avanços que a Educação Infantil tem alcançado nas últimas décadas, especialmente visíveis nas concepções e orientações presentes nos documentos norteadores das políticas para essa etapa da Educação Básica. Dentre esses avanços, destaca-se o reconhecimento da criança como um sujeito social de direitos, que deve ser protagonista de seu desenvolvimento, em interlocução com seus pares, com os adultos e com o ambiente. A escola é, por excelência, um espaço de socialização onde os sujeitos interagem dialogicamente e se inserem nas formas da cultura, palco central para que a criança possa protagonizar seus processos de aprendizagem e constituir-se socialmente. Nessa direção, este livro investiga a relação entre documentação pedagógica, reflexão e qualificação docente na Educação Infantil, a partir da questão: Quais são as possibilidades de a prática da documentação pedagógica ser utilizada como estratégia de reflexão e desenvolvimento profissional docente? Esta análise, espera-se, estende a possibilidade de questionar pressupostos naturalizados na prática pedagógica, ampliando possibilidades de pensar sobre as condições de qualificação do profissional da Educação Infantil.



O Registro E A Documenta O Pedag Gica


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Author : Maria Alice Proença
language : pt-BR
Publisher: Panda Educação
Release Date : 2022-04-13

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Nesta obra, Maria Alice Proença dá continuidade ao tema exposto em seu primeiro livro, Prática docente: a abordagem de Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas. Aqui, a autora discute sobre a construção do conceito de registro, sua tipologia e características, ilustrando com diários e cadernos de professoras da Educação Infantil a importância da cultura de registrar o cotidiano na escola. Aborda também a documentação pedagógica, tanto na definição quanto nas suas funções. Partindo de sua experiência de mais de duas décadas na formação de professores, a autora compartilha com os leitores os resultados e as reflexões de um projeto que revelou as tessituras da memória de histórias, vivências e experiências de professoras como atoras e autoras de seus percursos (auto)formativos e (trans)formadores.



Registros Na Educa O Infantil


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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2017-09-04

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Ao abordar diferentes modalidades e práticas de registro na educação infantil, articulando conceitos e contextos implicados na documentação pedagógica, o livro dá visibilidade aos percursos de uma pesquisa-formação trilhada no movimento contínuo da escuta – compreendida como disposição, abertura e sensibilidade para reconhecer o outro, sua voz, sua expressão e sua identidade. Isso possibilita acolher e ser acolhido. Nascidas do diálogo entre universidade e instituição de educação infantil pública, as narrativas traçadas aqui resultam do exercício da observação, do registro e da reflexão sobre a ação educativa cotidiana, projetada e vivida com crianças de dois a cinco anos. Experiências, projetos, histórias de tempos, espaços e relações tecidas na docência, na gestão e na coordenação pedagógica revelam, por meio da prática do registro, diferentes saberes, múltiplas formas de pensar, organizar e fazer educação infantil, afirmando o protagonismo das crianças. O livro é voltado a todos os profissionais da educação infantil, além de pesquisadores da área da infância, da formação de professores e de políticas públicas, e também alunos de cursos de licenciatura, sobretudo de pedagogia.



Avalia O Pedag Gica


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Author : Talita Vidal Pereira
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2021-08-30

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A organização deste livro foi motivada pela convocação que o Professor Almerindo Janela Afonso tem feito em defesa de uma reatualização da avaliação como forma de contraposição a concepções redutoras e conservadoras de avaliação assumida como resultados de desempenho dos estudantes. O autor alerta para a saturação de abordagens repetitivas e previsíveis e nos convida a exercitar nossa capacidade criativa buscando as contribuições de diferentes perspectivas teóricas em diferentes campos de conhecimento que podem ser produtivas para des-sedimentar fundamentos que sustentam parte considerável da produção acadêmica no campo. A obra reúne textos que se somam a esse movimento. Mais do que soluções a priori, são reflexões que nos convidam a pensar na possibilidade de pensar e ousar fazer diferente. Reúne pesquisadores que têm contribuído para a produção de reflexões sobre a importância/necessidade da avaliação pedagógica, ou didática, em um contexto em que tem se intensificado a percepção equivocada de que os resultados obtidos nas avaliações em larga escala expressam as aprendizagens dos estudantes nas escolas. Por fim, se os textos aqui reunidos puderem contribuir para que a reflexão sobre possibilidades de fazer diferente chegue à escola, o objetivo da obra terá sido alcançado.



Educa O Infantil


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Author : Eliana Bhering
language : pt-BR
Publisher: Cortez Editora
Release Date : 2021-02-26

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O livro apresenta um estudo sobre políticas de educação infantil para crianças de 0 a 3 anos, em doze países (Argentina, Colômbia e Peru; Japão; Nova Zelândia e Austrália; Canadá (Ontário); Dinamarca e Suécia; Espanha, França e Inglaterra). Por meio do mapeamento das políticas desses países, aspectos do atendimento são discutidos: a oferta de atendimento, a organização do sistema nacional, os aspectos da formação e carreira dos profissionais e as estratégias de avaliação das crianças, das unidades e do sistema presentes na política. O objetivo da obra é conhecer o atendimento educativo para bebês e crianças, contribuindo assim para o nosso debate nacional.



Registros Na Educa O Infantil


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Author : Luciana Esmeralda Ostetto
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2018-08-15

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Ao abordar diferentes modalidades e práticas de registro na educação infantil, articulando conceitos e contextos implicados na documentação pedagógica, o livro dá visibilidade aos percursos de uma pesquisa-formação trilhada no movimento contínuo da escuta – compreendida como disposição, abertura e sensibilidade para reconhecer o outro, sua voz, sua expressão e sua identidade. Isso possibilita acolher e ser acolhido. Nascidas do diálogo entre universidade e instituição de educação infantil pública, as narrativas traçadas aqui resultam do exercício da observação, do registro e da reflexão sobre a ação educativa cotidiana, projetada e vivida com crianças de dois a cinco anos. Experiências, projetos, histórias de tempos, espaços e relações tecidas na docência, na gestão e na coordenação pedagógica revelam, por meio da prática do registro, diferentes saberes, múltiplas formas de pensar, organizar e fazer educação infantil, afirmando o protagonismo das crianças. O livro é voltado a todos os profissionais da educação infantil, além de pesquisadores da área da infância, da formação de professores e de políticas públicas, e também alunos de cursos de licenciatura, sobretudo de pedagogia. - Papirus Editora



Coordena O Pedag Gica A Forma O E Os Desafios Da Pr Tica Nas Escolas


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Author : Valeria Milena Rohrich Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Release Date : 2018-12-04

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"Tradicionalmente os cursos de formação pensam o pedagogo pela sua participação na direção, no planejamento, organização, execução e avaliação das políticas educativas, no assessoramento aos processos didático-metodológicos, na sistematização do currículo escolar e na coordenação das relações com a comunidade escolar. A formação e a atuação do pedagogo nos ambientes educativos é que configuram a sua identidade que não é fixa nem imutável. Ela faz parte do desenvolvimento histórico, social e político da sociedade que é intrinsecamente contraditório e transitório, provocando uma contínua reconceitualização de significados. É no exercício da profissão que os pedagogos vão ajustando a sua identidade, tendo como parâmetros as formulações da legislação, as certezas da sua formação e as incertezas que a realidade vai lhes impondo. "



Tempo E Espa O Intera Es Na Educa O Infantil


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Author : Andréa Costa Garcia
language : pt-BR
Publisher: Senac
Release Date : 2018-10-22

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A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Tempo e espaço: interações na educação infantil traz referenciais para a constituição de um currículo para a infância a partir de uma organização de tempo e espaço que oportunize ricas experiências, interações e descobertas. Entre os temas abordados estão o planejamento, os processos de adaptação da criança, as interações entre elas, as relações com as famílias e a constituição das noções de tempo e espaço. O livro trata ainda dos processos de avaliação e do trabalho pedagógico com as crianças sob a forma de projetos. O objetivo é oferecer ao leitor um panorama de ambiente de qualidade para a educação infantil enquanto espaço desafiador, investigativo e acessível.