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Educaci N En Ciencias Naturales


Educaci N En Ciencias Naturales
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Educaci N En Ciencias Naturales


Educaci N En Ciencias Naturales
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Author : Adriana Piedad García Herrera
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2023-06-01

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El texto expone marcos epistemológicos, pedagógicos y didácticos con relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales, con el propósito de considerar nuevas posibilidades de campos teóricos y prácticos en las disciplinas que la conforman, que se orienten a aportar, nutrir y analizar su pertinencia en el desarrollo de nuevas miradas para pensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales y sus factores asociados en diferentes niveles educativos. Las experiencias investigativas descritas en cada uno de los capítulos invitan a reflexionar, caracterizar y explorar iniciativas de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales que pueden ser innovadoras y pensadas desde prácticas y escenarios culturalmente diversos. Estamos seguros de que su lectura analítica es una oportunidad y un espacio para seguir analizando y debatiendo sobre el papel de la educación en ciencias, la escuela y su incidencia para formar ciudadanos que puedan tomar decisiones pertinentes frente a la solución de problemas relacionados con la vida cotidiana, entre otros aspectos.



Evoluci N De Las Ciencias Naturales Y Su Did Ctica Desde El Informe Quintana Hasta La Lomce


Evoluci N De Las Ciencias Naturales Y Su Did Ctica Desde El Informe Quintana Hasta La Lomce
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Author : María del Carmen Ripollés Balaguer
language : es
Publisher: Universidad Miguel Hernández
Release Date : 2016-05-02

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La introducción de las Ciencias Naturales en España, correspondiente al nivel primario y secundario de educación, data de mediados del siglo XIX. La situación en España no ha sido mejor que en otros países, ya que, se tenía poca tradición por la Ciencia en este país. Es a partir de los años 50 cuando se pone de manifiesto la enseñanza científica en el nivel de Primaria y Secundaria. Anteriormente a los años 50 se daba más importancia a los aspectos literarios y humanísticos.



Did Ctica En La Ense Anza De Las Ciencias Naturales


Did Ctica En La Ense Anza De Las Ciencias Naturales
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Author : Vicente Santiváñez
language : es
Publisher: Ediciones de la U
Release Date : 2017-07-01

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A través del desarrollo de este libro, el autor pretende promover en los lectores, el desarrollo de competencias práxicas, actitudinales y cognitivas que les permita poner en evidencia su capacidad de dar respuesta a lo inexplicable, lo imprevisto y lo incomprensible. Pues, en tiempos peligrosos, cuando el surgimiento, la oportunidad y la difusión de los riesgos pueden tener efectos paralizantes, no importa tanto lo que logremos sino cómo lo hagamos. No olvidemos que vivimos en la era del conocimiento, en donde "el poder no reside ya en el dinero, sino en el conocimiento" (Ferguson, 1994). Es decir, más importante que el dinero es la medida en que podamos ayudar a nuestros niños, adolescentes, jóvenes y adultos a volverse más fuertes, capaces y resistentes para enfrentarse y responder a los riesgos globales de este nuevo siglo. Para lograrlo, requerimos innovar, radicalmente, el sistema educativo, no solo en su organización y funcionamiento, sino en sus planes curriculares y, específicamente, en las estrategias didácticas de las Ciencias Naturales, en que se priorice el aprendizaje del educando antes que la enseñanza.



Metodolog A De La Ense Anza De Las Ciencias Naturales


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Author :
language : es
Publisher: EUNED
Release Date :

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La Ense Anza De Las Ciencias Naturales En La Escuela Media


La Ense Anza De Las Ciencias Naturales En La Escuela Media
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Author : María Fernanda Foresi
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-11-16

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¿Qué orientación debe darse a la formación de un estudiante secundario en el área de las Ciencias Naturales?, ¿acercar a jóvenes y adolescentes a la ciencia de los expertos?, ¿pro-mover una mayor comprensión de los problemas cotidianos?, ¿alfabetizar para el acceso a una cultura científica?, ¿generar nuevas formas de mirar, de pensar, de actuar y de valorar el mundo? El texto recorre estos y otros interrogantes sobre la base de una articulación fluida entre la Didáctica general y la Didáctica específica, articulación que resulta necesaria en un diálogo entre los distintos especialistas, que pone de manifiesto sus propias búsquedas e indagaciones sobre el tratamiento didáctico de los contenidos específicos. La colección a la que pertenece este libro está dirigida tanto a los docentes que se desempeñan en la Educación Secundaria como a quienes se desempeñan en carreras de formación docente. No sólo a los profesores de las Didácticas y del Trayecto de la Práctica, sino a todos los docentes a cargo de los espacios curriculares que conforman el diseño formativo, ya que todos son responsables de formar para la práctica, en este caso para la enseñanza. También está destinado a aquellos estudiantes que transitan su recorrido como futuros profesores en Ciencias Naturales. HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: -Primera parte: La enseñanza como preocupación teórica de la didáctica y como preocupación teórico-práctica de los profesores.-Capítulo I: Fundamentos teóricos que justifican la articulación entre Didáctica General y específicas -Capítulo II: La planificación de la enseñanza como decisión profesional del docente -Capítulo III: La organización de la enseñanza en el aula-Segunda parteLa enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Media: fundamentos y desafíos -Capítulo I: La enseñanza de las Ciencias Naturales: desde una didáctica intuitiva a una didáctica fundamentada -Capítulo II: La enseñanza de las Ciencias Naturales desde una perspectiva centrada en el estudiante -Capítulo III: Ciencias Naturales en la escuela secundaria: ¿cómo y qué enseñar?Con este libro usted podrá obtener una guía para la elaboración de proyectos en el área de las ciencias naturales ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para la planificación y estrategia en ciencias naturales en secundarios!educación, ciencias naturales, escuela media, formación docente, pedagogía, secundarios, didáctica.



Didactica De Las Ciencias Naturales


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Author : Hugo Roberto Tricárico
language : es
Publisher: Editorial Bonum
Release Date : 2014

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La Ciencia Posible


La Ciencia Posible
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Author : Gloria Dicovskiy
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2000*

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Did Ctica De Las Ciencias Naturales


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Author : María Irene Noste
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-11-09

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La Serie Didácticas se suma a la impostergable tarea de contribuir al mejoramientode la calidad de la enseñanza. Es decir, constituye una "propuesta de recursos fundamentados" para fortalecer la formación de los educadores, pensada para aportar a la adquisición, el descubrimiento y la construcción de los saberes priorizados en los diferentes campos disciplinaresde los currículos actuales. Nuestra pretensión es que se convierta en una ayuda para las tareas deplanificación, planteamiento de estrategias y evaluación de los alumnos y del propio proceso de enseñanza, a la vez que se vuelva una herramienta eficaz para resolver los problemas con que nos enfrentamos diariamente en nuestro quehacer educativo.Esta serie, que atiende una amplia variedad de temas de viva actualidad, está dirigida, en suma, a todos los colegas -sensibles hacia esa dimensión creativa que debe rodear el proceso didáctico- buscadores de criterios propios y amplios para incorporar a sus programas, sus clases y los materiales que elaboran.HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: ⦁PRIMERA PARTEEstado y evolución del estatus de la Didáctica de las Ciencias Naturales⦁SEGUNDA PARTE¿Qué enseñar en Ciencias Naturales?⦁TERCERA PARTE¿Cómo enseñar Ciencias Naturales?⦁El desafío de formar futuros docentes⦁Modelos didácticos y enseñanza de ciencias: hacia la construcción de un conocimiento profesional deseable⦁Orientaciones para el desarrollo de algunas temáticasCon este libro usted aprenderá más sobre la didáctica de las ciencias naturales ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas didácticas para la enseñanza de ciencias naturales en el Jardín de Infantes! educación, Nivel Inicial, Ciencias Naturales, formación docente, pedagogía, didáctica, alumnos.



Aprender Ensentilde Ar Y Evaluar Las Ciencias Naturales En Nivel Medio Superior


Aprender Ensentilde Ar Y Evaluar Las Ciencias Naturales En Nivel Medio Superior
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Author : Gabriela Olvera Landeros
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2012-04

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El ingreso a un nivel distinto en la etapa de formación académica como lo es el paso de la educación media básica -la secundariaa la educación media superior, trae consigo una serie de implicaciones que pocas veces se dimensiona en su totalidad. La Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales, no es la excepción ya que presenta algunos obstáculos, algunos de estos son el poco interés de los estudiantes hacia este tipos de asignaturas, la forma poco interesante y atractiva de enseñar por parte de los maestros, los grupos numerosos, por mencionar algunas situaciones. En este sentido el docente deberá asumir la responsabilidad de desarrollar las estrategias didácticas necesarias para lograr desarrollar en los alumnos un mayor interés. En el presente libro se proponen una serie de estrategias de enseñanza, aprendizaje y de evaluación adecuadas a la didáctica de las Ciencias Naturales, tiene el propósito de ser un instrumento que les facilite su labor a los estudiantes y docentes y contribuya a desarrollar el interés por la ciencia. Es bióloga de formación, actualmente es postulante al doctorado en educación. Desde hace doce años es docente en el nivel medio superior en el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro de las asignaturas del área de Ciencias Naturales. Se ha desarrollado en las áreas de investigación educativa, es autora de los libros: Temas Selectos de Biología y Cuaderno guía de trabajo para docentes.



Perspectivas Contempor Neas De Educaci N En Ciencias Naturales


Perspectivas Contempor Neas De Educaci N En Ciencias Naturales
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Author : Yamile Pedraza-Jiménez
language : es
Publisher: Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC
Release Date : 2021-07-01

Perspectivas Contempor Neas De Educaci N En Ciencias Naturales written by Yamile Pedraza-Jiménez and has been published by Editorial de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-01 with Juvenile Nonfiction categories.


Perspectivas contemporáneas de educación en ciencias naturales: nuevas formas de pensar su enseñanza constituyen una apuesta para repensar la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales desde miradas integrales y holísticas que proyecten y favorezcan la formación de ciudadanos que consideran la ciencia como una actividad humana que se erige no solo desde valores epistémicos sino también sociales y culturales. El libro recoge experiencias investigativas pedagógicas y didácticas desde escenarios situados en Brasil, México y Colombia, que entrelazan marcos conceptuales de orden epistemológico, antropológico, histórico y sociológico de las ciencias naturales en contextos específicos. Los profesores de ciencias naturales van a encontrar una posibilidad de conectarse, reencontrarse y repensarse no solo con sus conocimientos disciplinares, pedagógicos, didácticos, también con sus experiencias particulares, expectativas personales, para situarlas en sus comunidades escolares, con el ánimo de abrir espacios que les permita considerar la ciencia como una construcción humana, parte de la cultura, como una posibilidad, como un camino para educar para la vida y la ciudadanía.