Education Et Volution Des Savoirs Scientifiques
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Education Et Volution Des Savoirs Scientifiques
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Author : Mohamad Salhab
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-05-01
Education Et Volution Des Savoirs Scientifiques written by Mohamad Salhab and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-05-01 with Education categories.
Le développement de l'homme contemporain relève de l'éducation et de l'enseignement, de l'enfance à l'université et à la "recherche-formation continue" car le "scientifique" actuel reste toujours un chercheur dans son travail à l'heure où la technologie nous prépare un avenir parfois imprévisible. Cette "évolution des savoirs" est ici rapportée à l'histoire, au sujet qui la vit, à ses modes d'expression généraux et spécialisés, à ses réalités libanaises précises.
Recherches En Didactique De L Volution
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Author : Corinne Fortin
language : fr
Publisher: ISTE Group
Release Date : 2023-11-15
Recherches En Didactique De L Volution written by Corinne Fortin and has been published by ISTE Group this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-15 with Social Science categories.
Cet ouvrage rend compte de l’actualité et de la dynamique des nouvelles recherches en didactique de l’évolution, principalement en contexte francophone (Québec, Belgique, France). Les différentes contributions à ce travail collectif constituent autant d’analyses pour engager ou poursuivre une réflexion sur les enjeux épistémologiques, cognitifs et sociétaux de l’enseignement et de l’apprentissage de l’évolution. À partir de travaux issus de la didactique des sciences de la vie et de la Terre, et plus largement des sciences de l’éducation, du primaire à l’université, les thématiques traitées témoignent de la vitalité, de la diversité, mais aussi de la vivacité des problématiques de recherche. Structuré autour de différents champs théoriques, Recherches en didactique de l’évolution explore aussi bien des questions d’ordre didactique, historique, épistémologique que socio-éducatif en lien avec les contenus enseignés, les démarches d’enseignement et les pratiques enseignantes, à la fois dans une visée d’intelligibilité et de faisabilité.
Psychologie Du Savoir
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Author : Catherine Chamié
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1950-01-01T00:00:00+01:00
Psychologie Du Savoir written by Catherine Chamié and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1950-01-01T00:00:00+01:00 with Social Science categories.
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Quels D Terminants Pour L Volution Des Savoirs Scolaires En Ses
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Author : Christine Dollo
language : fr
Publisher:
Release Date : 2001
Quels D Terminants Pour L Volution Des Savoirs Scolaires En Ses written by Christine Dollo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Lorsque la discipline scolaire sciences économiques et sociales se crée en 1966-67, les textes originaux définissent un " projet fondateur " dont on peut résumer les grandes orientations : - cet enseignement doit favoriser l'accès à l'intelligence des sociétés contemporaines à partir des questions qui font sens pour les élèves ; - il s'agit de partir des problèmes actuels et d'objets permettant une approche intégrée du social, déconnectée du découpage disciplinaire universitaire ; - il est enfin préconisé de mettre en œuvre des démarches d'observation, partant des faits pour remonter de façon inductive à la compréhension de certains phénomènes. Ce travail montre, à partir de l'exemple précis du chômage, étudié en classes de seconde et de terminale ES, que ce " projet fondateur " des SES semble aujourd'hui difficile à mettre en œuvre. En effet, pour partir des problèmes que se pose actuellement la société, il semble difficile de partir d'une approche purement descriptive. On ne peut éviter la référence à des disciplines différentes pour construire des objets scientifiques comme celui du chômage. Par ailleurs, s'il est en effet essentiel de tenir compte des préoccupations des élèves, une approche rigoureuse de leur système de représentations -connaissances met en évidence l'importance de la modélisation. En effet, pour dépasser les obstacles à l'apprentissage repérés dans une enquête de représentations sociales, il semble nécessaire d'approcher avec les élèves le caractère pluriparadigmatique de l'économie, en n'occultant pas la nécessité d'une formalisation adaptée à leur niveau scolaire. Enfin, ce travail montre également le caractère pertinent de la théorie de la transposition didactique pour la discipline scolaire SES. Les savoirs scolaires relatifs au chômage fondent bien leur légitimité sur les savoirs savants produits dans les disciplines de référence
Sciences De La Nature Et De La Soci T Dans Une Cole En Mutation
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Author : François Audigier
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2015
Sciences De La Nature Et De La Soci T Dans Une Cole En Mutation written by François Audigier and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Curriculum planning categories.
Un ouvrage d'actualité relatif aux transformations des curriculums disciplinaires en sciences de la nature et de la société en relation avec l'introduction des compétences et des "Éducation à...".
Enseigner Les Sciences
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Author : Christian Orange
language : fr
Publisher: De Boeck (Pédagogie et Formation)
Release Date : 2017-03-17
Enseigner Les Sciences written by Christian Orange and has been published by De Boeck (Pédagogie et Formation) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-17 with Education categories.
Enseigner les sciences propose aux enseignants, futurs enseignants et étudiants dans le domaine des Sciences de l’Éducation un éclairage clair et précis à propos des situations de débat et des échanges argumentatifs en science. L’école se contente trop souvent d’enseigner les résultats de la science et non les problèmes qui les ont engendrés. Elle y ajoute généralement une initiation à une démarche scientifique qui prétend prouver ces résultats. Pourtant dans la pratique scientifique, l’important n’est pas de collectionner les faits « vrais ». Les sciences sont des savoirs critiques et dynamiques qui s’interrogent en permanence sur ce qui est possible, impossible et nécessaire. De tels savoirs critiques peuvent-ils être travaillés en classe ? Dans quelle mesure l’école peut-elle répondre à l’exhortation de Gaston Bachelard et « rendre à la raison humaine sa fonction de turbulence et d’agressivité » ? La thèse développée ici est que les savoirs scientifiques sont indissociables des pratiques d’argumentation et de débat et que ces pratiques ne sont pas seulement des moyens d’accéder aux savoirs mais en constituent le cœur même. Cela rend indispensable l’introduction de situations de débat et de véritables échanges argumentatifs dans la classe de sciences. Mais de telles situations ne sont pas faciles à mettre en œuvre et posent à l’enseignant plusieurs questions : Sur quels problèmes faire porter les débats ? Quels objectifs peut-on leur assigner ? Quelle place doit y tenir le professeur ? Après avoir présenté les relations entre débats et savoirs scientifiques, cet ouvrage éclaire ces questions par l’analyse de plusieurs exemples pris à différents niveaux de la scolarité. Il étudie la dynamique argumentative de la classe et dégage les conditions pour que des savoirs raisonnés et critiques se construisent. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
Les Sciences De L Ducation Pour Quoi Faire
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Author : Véronique Bedin
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2019-09-13
Les Sciences De L Ducation Pour Quoi Faire written by Véronique Bedin and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-13 with Education categories.
Quels sont les rapports entre action et connaissance ? Depuis leur origine, cette question vive alimente les controverses en Sciences de l'éducation, discipline ancrée dans les pratiques éducatives et sociales. Cinquante ans après sa création, les auteurs de l'ouvrage sont revenus sur ce questionnement qui se pose toujours avec autant d'acuité. Dans le cadre ouvert de la francophonie, ils en ont actualisé les éléments du débat avec des focales d'analyse croisées et originales.
Dispositif Didactique Pour L Enseignement De L Volution
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Author : SAIDA AROUA
language : fr
Publisher: Univ Europeenne
Release Date : 2010-07-06
Dispositif Didactique Pour L Enseignement De L Volution written by SAIDA AROUA and has been published by Univ Europeenne this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-07-06 with categories.
L'enseignement de l'volution du vivant en Tunisie a un statut scientifique prcaire. Il se fait dans un contexte socioculturel concordiste, interfre avec les croyances religieuses des lves dont la formation mthodologique scientifique est dficiente. Les lves conoivent une quivalence argumentative entre rfrentiels argumentatifs scientifique et thologique. Une innovation est propose en Tunisie pour militer au statut scientifique de l'enseignement de l'volution. Le dispositif d'enseignement contextualis, traite d'obstacles au statut scientifique de l'volution par des rflexions pistmologiques en dbats de classe. Ces rflexions accompagnent une construction de savoirs mthodologiques de la dmarche de l'enqute et de savoirs conceptuels de l'volution. L'objectif est d'aider les lves comprendre le statut scientifique de l'volution, en tant que science historique. L'innovation est conue, mise l'essai et value. Les rsultats montrent que les discours distancis, incits par les interventions en mdiation de l'enseignant, ont aid les lves dstabiliser et identifier les obstacles afin de caractriser le rfrentiel scientifique de l'volution.
Les Enjeux De L Enseignement Des Sciences
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Author : Conseil de la coopération culturelle Comité de l'éducation forum Strasbourg, Conseil de l'Europe. Comité de l'éducation. Forum (1999 : Strasbourg), Conseil de l'Europe. Conseil de la coopération culturelle. Forum (1999 : Strasbourg)
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2004-01-01
Les Enjeux De L Enseignement Des Sciences written by Conseil de la coopération culturelle Comité de l'éducation forum Strasbourg, Conseil de l'Europe. Comité de l'éducation. Forum (1999 : Strasbourg), Conseil de l'Europe. Conseil de la coopération culturelle. Forum (1999 : Strasbourg) and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-01-01 with categories.
Science In The Provinces
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Author : Mary Jo Nye
language : en
Publisher: Univ of California Press
Release Date : 2022-05-13
Science In The Provinces written by Mary Jo Nye and has been published by Univ of California Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-05-13 with Science categories.
This title is part of UC Press's Voices Revived program, which commemorates University of California Press’s mission to seek out and cultivate the brightest minds and give them voice, reach, and impact. Drawing on a backlist dating to 1893, Voices Revived makes high-quality, peer-reviewed scholarship accessible once again using print-on-demand technology. This title was originally published in 1986.
