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Einfache Experimente Im Erdkundeunterricht


Einfache Experimente Im Erdkundeunterricht
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Einfache Experimente Im Erdkundeunterricht


Einfache Experimente Im Erdkundeunterricht
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Author : Michaela Putz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2003-04-19

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 3,0, Universität Augsburg (Lehrstuhl für Didaktik der Geographie), Veranstaltung: Medien im Geographieunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: „Das Experiment ist ein Verfahren zur überprüfbaren Ermittlung in einem geographisch relevanten, regelhaften und meist auf Naturphänomene bezogenen Vorgang. Dieser wird zunächst isoliert, künstlich an einem Modell oder geeigneten Objekt erzeugt, dann beobachtet und anschließend erklärt.“ (Böhn, 1997, S. 41) Diese Definition zeigt, dass ein Experiment ein praktisches Problem versucht zu lösen. Zu Beginn steht ein unerforschter Sachverhalt, der durch Aufstellen einer Hypothese mit einem Versuch verifiziert oder falsifiziert wird. Dieser Vorgang, der sich meist in der Natur abspielt, wird an einem Modell vereinfacht nachgebildet und an einem Experiment beobachtet und danach erläutert. Geographische Experimente kann man nach unterschiedlichen Aspekten einteilen. Unter dem Gesichtspunkt der Versuchsanordnung und dem Ort der Durchführung werden Experimente in Naturexperimente und in Modellexperimente eingeordnet. Bei Naturexperimenten ist die Natur selbst Objekt des Versuchs, d.h. dass diese Versuche meist Übergangsformen zu Experimenten darstellen, weil keine experimentelle Messung vorliegt. Naturexperimente können auch im Freien ablaufen. Bei einem Modellexperiment hingegen sind Nachbildungen der Natur an einem Modell dargestellt, die im natürlichen Verhältnis auf dem Labortisch durchgeführt werden.



Einfache Experimente F R Den Erdkundeunterricht


Einfache Experimente F R Den Erdkundeunterricht
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Author : Ines Kortmann-Niemitz
language : de
Publisher:
Release Date : 1989

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Boden. Wetter. Wasser.



Einfache Experimente Im Geographieunterricht Integration Und Bewertungskriterien F R Eine Kritische Bewertung


Einfache Experimente Im Geographieunterricht Integration Und Bewertungskriterien F R Eine Kritische Bewertung
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Author : Britta Kastens
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2004-01-27

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Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: sehr gut, Universität Bremen (Geographiedidaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Zeichnungen verbildlichen das chinesische Sprichwort (zitiert nach OTTO 2003, S. 2): „Ich höre und ich vergesse, ich sehe und ich erinnere, ich tue und ich verstehe.“ Es ist wissenschaftlich belegt, dass Gehörtes gerade mal zu ca. 20% im Gedächtnis bleibt, wohingegen Gesehenes zu ca. 30% und selbst Ausgeführtes zu ca. 90 % vom Menschen behalten wird (vgl. SCHMIDTKE 1995, S. 13). Hieraus lassen sich Forderungen an den Unterricht ableiten, welche für die Lerneffektivität von großer Bedeutung sind: Anschaulichkeit, Lernen mit allen Sinnen, Selbsttätigkeit, Schüler- und Handlungsorientierung. Von den Lehrern 1 wird erwartet, dass sie ihren Unterricht motivierend und interessant gestalten und den Schülern Schlüsselqualifikationen wie z.B. Problemlösungskompetenz vermitteln. In den letzten Jahren wird das Experiment oft als eine Unterrichtsmethode genannt, welche diesen Forderungen gerecht werden kann. SALZMANN (1986, S. 6) war einer der ersten Didaktiker, der dem Experiment im Geographieunterricht die Eigenschaften „Anschauung, Selbsttätigkeit und Motivation“ zuwies. Auch SCHMIDTKE (1995, S. 14) ist der Meinung, dass „der Behaltwert selbst durchgeführter oder miterlebter Experimente [...] neben ihrer motivierenden Ausstrahlung auf das gesamte Unterrichtsgeschehen das entscheidende Argument für ihre Integration in die Geographiestunde [...]“ ist. WILHELMI (2000, S. 7) sieht die Problemorientierung als „zentrale Forderung an den heutigen Unterricht“, welche „ideal mithilfe des Experiments umgesetzt werden“ kann.



Erdkunde Experimentierend Erleben 5 8


Erdkunde Experimentierend Erleben 5 8
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Author : Gabriele Fuss
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2018-01-09

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Mithilfe von selbst durchgeführten Experimenten und vertiefendem Übungsmaterial erschließen die Schüler wesentliche Aspekte der lehrplanrelevanten Themen Klima, Wasser und Boden. Die Versuche sind leicht in den Unterricht zu integrieren und ohne großen Aufwand umzusetzen.



36 Einfache Experimente F R Den Naturwissenschaftlichen Unterricht


36 Einfache Experimente F R Den Naturwissenschaftlichen Unterricht
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Author : Auer Verlag
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2016-11-09

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Mit diesen einfachen und abwechslungsreichen Experimenten begeistern Sie Ihre Klassen! Die Schüler werden selbst aktiv und untersuchen und testen in Kleingruppen naturwissenschaftliche Prinzipien beim Basteln einer Ballonrakete, bei der Darstellung des Obstbaum-Jahreszyklus oder bei der Erzeugung von Rost. Diese Art des praktischen Lernens motiviert und ist besonders nachhaltig. Der Aufwand für Sie ist gering. Pro Experiment bietet der Band eine Doppelseite: Während links detailliert der Stundenablauf inkl. Einstieg, Lernzielen und benötigtem Material beschrieben wird, ist die rechte Seite das kopierfertige Arbeitsblatt für die Schülerhand. Es enthält die Aufgabe, kurze Hintergrundinformationen und Vordrucke zur Planung, Dokumentation und Auswertung des Experiments. Mithilfe dieses Arbeitsblattes und weiterer Vorlagen experimentieren, beobachten, dokumentieren und reflektieren die Schüler eigenständig in ihren Kleingruppen. So vermitteln Sie den Schülern ein tiefgehendes Verständnis der zentralen naturwissenschaftlichen Gesetze und decken zentrale, lehrplanrelevante Themen ab. Die Themen des Bandes: - Wetter und Weltall - Energie und Bewegung - Natur und Leben - Natürliche und synthetische Stoffe Der Band enthält: Vorlagen für Verlaufsberichte, Auswertungen, Protokolle, Schaubilder und individuelle Lerndokumentationen Glossar der verwendeten Fachtermini 36 Experimente mit detailliertem Stundenverlauf und kopierfertigem Arbeitsblatt



Einfache Experimente Zur Umwelterziehung Im Erdkundeunterricht


Einfache Experimente Zur Umwelterziehung Im Erdkundeunterricht
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Author : Ines Kortmann-Niemitz
language : de
Publisher:
Release Date : 1990

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Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie Versinnlicht Durch Einfache Experimente


Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie Versinnlicht Durch Einfache Experimente
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Author : Julius Adolf Stöckhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 1881

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Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie


Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie
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Author : Julius Adolph Stöckhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 1852

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Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie


Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie
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Author : Julius Adolph Stöckhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 1850

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Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie Versinnlicht Durch Einfache Experimente


Die Schule Der Chemie Oder Erster Unterricht In Der Chemie Versinnlicht Durch Einfache Experimente
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Author : Stöckhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 1863

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