El Dise O De Tareas De Traducci N E Interpretaci N Un Instrumento En La Ense Anza Aprendizaje Del Ingl S Como Lengua Extranjera En El Bachillerato
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El Dise O De Tareas De Traducci N E Interpretaci N Un Instrumento En La Ense Anza Aprendizaje Del Ingl S Como Lengua Extranjera En El Bachillerato
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Author : Ana Isabel Capel Moreno
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2008-01-17
El Dise O De Tareas De Traducci N E Interpretaci N Un Instrumento En La Ense Anza Aprendizaje Del Ingl S Como Lengua Extranjera En El Bachillerato written by Ana Isabel Capel Moreno and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-01-17 with Foreign Language Study categories.
El uso de la traducción en la enseñanza de idiomas vuelve a ser considerado un recurso más que facilita el aprendizaje, a pesar de haber sido relegado por algunos métodos de enseñanza en el pasado. El potencial de la lengua materna como sistema de referencia al adquirir una lengua extranjera puede ser explotado en grupos de alumnos que comparten la misma lengua, como suele ser el caso de la enseñanza del inglés en el Bachillerato actual en España. La traducción puede emplearse en el aula como complemento a las estrategias unilingües, en las que sólo se emplea la lengua extranjera, si bien el tipo de traducción pedagógica que se propone se acerca más a la traducción tal y como la realizan los profesionales que a la mera transcodificación lingüística. Partiendo de aquí es necesario delimitar qué metodología seguir para ponerla en práctica y qué resultados se pueden obtener. Además de la relación existente entre la traducción y el desarrollo de las destrezas escritas se explora el uso de la interpretación como medio para desarrollar la comprensión y expresión orales de los alumnos. La inclusión de estas actividades en el aula invita a la discusión y a la especulación en lo que respecta al contenido y a la forma de las producciones de los alumnos, y por lo tanto se pueden considerar actividades comunicativas que fomentan el desarrollo tanto de estrategias de aprendizaje como de la competencia comunicativa. Además permiten la selección de material adecuado a las necesidades específicas de los alumnos. Por otra parte, en tanto que instrumentos didácticos, la traducción y la interpretación pueden ser empleados como instrumentos de evaluación de la comprensión escrita y oral en el Bachillerato, permitiendo obtener información sobre la comprensión distinta a la que proporcionan los exámenes convencionales que evalúan estas destrezas.
La Ense Anza De La Traducci N En La Modalidad Semipresencial
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Author : Anabel Galán-Mañas
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-05-19
La Ense Anza De La Traducci N En La Modalidad Semipresencial written by Anabel Galán-Mañas and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-05-19 with Language Arts & Disciplines categories.
Tesis Doctoral / Disertación del año 2009 en eltema Interpretación / Traducción , Nota: Sobresaliente Cum laude, Universitat Autònoma de Barcelona (Departament de Traducció i d'Interpretació), Idioma: Español, Resumen: Esta tesis ha tenido como objetivo elaborar una propuesta pedagógica para la enseñanza de la traducción en la modalidad semipresencial. Dicha propuesta pedagógica partiendo del enfoque por tareas de traducción, así como de la formación por competencias, ha abarcado tres materias: iniciación a la traducción, traducción científico-técnica y traducción jurídico-administrativa, y distintas combinaciones lingüísticas: del inglés, francés y portugués al español. Para comprobar la idoneidad de la propuesta, se han experimentado cuatro unidades didácticas en el marco de la licenciatura de traducción e interpretación de la Facultad de Traducción e interpretación de la Universidad Autónoma de Barcelona a lo largo de los cursos 2007-2008 y 2008-2009, en la que han participado un total de 130 estudiantes. La experimentación se ha llevado a cabo en dos fases: 1) una prueba piloto durante el curso 2007-2008, con el objetivo de observar la idoneidad de las unidades didácticas propuestas pero sin el objetivo de recoger datos cualitativos y 2) una experimentación durante el curso 2008-2009, con el objetivo de recoger datos que nos permitieran evaluar la adecuación de la propuesta y proponer las modificaciones necesarias. La metodología utilizada para el desarrollo de la tesis ha sido la investigación-acción, ya que con este tipo de investigación se podía estudiar una práctica (la enseñanza de la traducción) para mejorarla. En este sentido, este enfoque ha permitido recoger información de diferentes instrumentos: cuestionarios de autoevaluación, cuestionarios de evaluación de la enseñanza semipresencial, diarios reflexivos, actividades de aprendizaje, etc. Con estos instrumentos se ha podido evaluar, por un lado, tanto el aprendizaje como la enseñanza y, por otro lado, se ha podido recoger tanto la evaluación de los estudiantes como del profesor. Las conclusiones a que se ha llegado han sido: la mayoría de estudiantes ha adquirido las competencias específicas y genéricas trabajadas a lo largo de las unidades experimentadas; los contenidos han sido adecuados; el diseño de los materiales ha sido correcto, así como los materiales trabajados y las actividades de aprendizaje. En lo que respecta a la semipresencialidad, se ha observado que comporta mayor carga de trabajo tanto para el estudiante como para el profesor. Con relación a los problemas que ocasiona la semipresencialidad, los estudiantes han destacado: la dependencia de las nuevas tecnologías, [...]
Approaches And Methods In Language Teaching
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Author : Jack C. Richards
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 2001-04-09
Approaches And Methods In Language Teaching written by Jack C. Richards and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-04-09 with Foreign Language Study categories.
In addition to the approaches and methods covered in the first edition, this edition includes new chapters, such as whole language, multiple intelligences, neurolinguistic programming, competency-based language teaching, co-operative language learning, content-based instruction, task-based language teaching, and The Post-Methods Era.
The Routledge Handbook Of Spanish Language Teaching
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Author : Javier Muñoz-Basols
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2018-10-17
The Routledge Handbook Of Spanish Language Teaching written by Javier Muñoz-Basols and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-17 with Foreign Language Study categories.
The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, provides a comprehensive, state-of-the-art account of the main methodologies, contexts and resources in Spanish Language Teaching (SLT), a field that has experienced significant growth world-wide in recent decades and has consolidated as an autonomous discipline within Applied Linguistics. Written entirely in Spanish, the volume is the first handbook on Spanish Language Teaching to connect theories on language teaching with methodological and practical aspects from an international perspective. It brings together the most recent research and offers a broad, multifaceted view of the discipline. Features include: Forty-four chapters offering an interdisciplinary overview of SLT written by over sixty renowned experts from around the world; Five broad sections that combine theoretical and practical components: Methodology; Language Skills; Formal and Grammatical Aspects; Sociocultural Aspects; and Tools and Resources; In-depth reflections on the practical aspects of Hispanic Linguistics and Spanish Language Teaching to further engage with new theoretical ideas and to understand how to tackle classroom-related matters; A consistent inner structure for each chapter with theoretical aspects, methodological guidelines, practical considerations, and valuable references for further reading; An array of teaching techniques, reflection questions, language samples, design of activities, and methodological guidelines throughout the volume. The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching contributes to enriching the field by being an essential reference work and study material for specialists, researchers, language practitioners, and current and future educators. The book will be equally useful for people interested in curriculum design and graduate students willing to acquire a complete and up-to-date view of the field with immediate applicability to the teaching of the language.
Lights Camera Action And The Brain
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Author : Maher Bahloul
language : en
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
Release Date : 2012-01-17
Lights Camera Action And The Brain written by Maher Bahloul and has been published by Cambridge Scholars Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-01-17 with Foreign Language Study categories.
Lights! Camera! Action and the brain: The Use of Film in Education is about an innovative pedagogy whereby performing arts and digital production play a key role in teaching and learning. The book combines theory and practice; as such, it lays solid neurological foundations for film and media literacy, and provides several relevant practical applications from worldwide scholars. The book contains thirteen chapters three of which address a number of theoretical issues related to the camera and the brain while the remaining ten are practical illustrations of the extent to which film and video are used as pedagogical tools. In the book preface, Nikos Theodosakis, author of ‘The Director in the Classroom’, writes that the book contributors ‘have built a wonderful bridge for us to travel over’. In fact, the book chapters transcend age restrictions to include diverse age groups, children and young adults. The topics range from learning language and philosophy to learning about one’s self, one’s environment, and one’s cultural identity. Much more importantly, the book addresses the needs of regular and special needs learners. Arts in general, and films in particular, are shown to display salient and dynamic roles in appealing to a wide variety of regular and special needs learners. In short, the book is highly beneficial to educators and to education managers; it ‘will have the power to change teaching and the way the curriculum is perceived’ for several generations to come.
Teaching Culture
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Author : H. Ned Seelye
language : en
Publisher:
Release Date : 1993
Teaching Culture written by H. Ned Seelye and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Foreign Language Study categories.
Teaching Cultureprovides practical strategies for integrating language and culture study and outlines six goals for cultural instruction. Sample learning units, abundant activities, cultural mini-dramas, and student performance objectives help teachers illustrate how the cultural context of communication is vital to understanding the message.
Developing Writing Skills In Spanish
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Author : Javier Muñoz-Basols
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2012
Developing Writing Skills In Spanish written by Javier Muñoz-Basols and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with Foreign Language Study categories.
Developing Writing Skills in Spanish is designed to be used as a classroom text, self study material, or simply as a resource on writing. It provides intermediate and advanced level students of Spanish with the necessary skills to become competent and confident writers in the Spanish language.
From Reader To Reading Teacher
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Author : Jo Ann Aebersold
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 1997-03-13
From Reader To Reading Teacher written by Jo Ann Aebersold and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997-03-13 with Education categories.
From Reader to Reading Teacher is a self-contained, student-centred methods text that connects reading theory to practical classroom activities. The paperback edition, ideal for introductory courses on the teaching of second language reading, connects reading theory to practical classroom activities. Teachers begin by exploring their beliefs and assumptions about reading and analyzing their own reading strategies. This leads to a critical examination of the pedagogical issues central to the reading classroom, including selecting appropriate activities and effective lesson planning.
English As A Global Language
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Author : David Crystal
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 2012-03-29
English As A Global Language written by David Crystal and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-03-29 with Foreign Language Study categories.
Written in a detailed and fascinating manner, this book is ideal for general readers interested in the English language.
A History Of Education In Antiquity
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Author : Henri-Irenee Marrou
language : en
Publisher:
Release Date : 2003
A History Of Education In Antiquity written by Henri-Irenee Marrou and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with categories.
