El Enfoque Comunicativo De La Ense Anza De La Lengua
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El Enfoque Comunicativo De La Ense Anza De La Lengua
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Author : Carlos Lomas
language : es
Publisher: Grupo Planeta (GBS)
Release Date : 1993
El Enfoque Comunicativo De La Ense Anza De La Lengua written by Carlos Lomas and has been published by Grupo Planeta (GBS) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Education categories.
En las últimas décadas, la evolución de las ciencias del lenguaje se orienta cada vez más al análisis de las formas discursivas que encarnan los usos comunicativos, a la consideración de las variables culturales que condicionan y determinan el significado social de esos usos, y al conocimiento de los procesos cognitivos implicados en la comprensión y producción de los mensajes. Actualmente, un vasto paisaje disciplinar -desde la pragmática, la lingüística del texto, la etnografía de la comunicación y la semiótica textual, hasta la sociolingüística, los enfoques sococognitivos de la psicolingüística, la etnometodología o el análisis del discurso- aparece ante los ojos de quienes enseñan lengua como un nuevo marco sugerente y lleno de posibilidades para dar sentido al trabajo en el aula. Así, este libro reúne tanto una visión panorámica de las aportaciones de diversos enfoques teóricos a la reflexión sobre los fenómenos del lenguaje y de la comunicación (y de sus implicaciones pedagógicas) como algunas propuestas didácticas que ilustran un trabajo escolar orientado a la mejora de la competencia comunicativa de los usuarios de la lengua.
Etnometodolog A De Las Lenguas
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Author : Cecilia Pinto de Cáceres
language : en
Publisher: Univ. Nacional de Colombia
Release Date : 1988
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Lengua Aprendizaje Y Ense Anza
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Author : Ana María Maqueo
language : es
Publisher: Editorial Limusa
Release Date : 2006
Lengua Aprendizaje Y Ense Anza written by Ana María Maqueo and has been published by Editorial Limusa this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Spanish language categories.
CONTENIDO : ¿Cómo se aprende? : Aportaciones de la psicología - Antecedentes del enfoque comunicativo - La competencia comunicativa y el enfoque comunicativo funcional - La lectura - La escritura - Una propuesta didáctica. Enfocada particularmente a profesores de la materia de Español" esta obra presenta un serie de estudios realizados desde mediados del siglo pasado hasta nuestros días. Incluye temas como reflexiones en torno a la lengua, su aprendizaje y enseñanza, así como estudios descriptivos. Por otra parte, contiene estudios sobre el aprendizaje en general, revisando principalmente las escuelas de pensamiento como la cognitiva y el constructivismo, estas últimas, ideas y conceptos clave para comprender la enseñanza impartida hoy en día. Además, se tratan nociones en referente a competencia comunicativa y enfoque comunicativo funcional en las que la autora sustenta sus propuestas didácticas más importantes.
Del Enfoque Comunicativo Y La Integraci N De La Literatura En La Ense Anza Aprendizaje De Lenguas Extranjeras
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Author : Boris Vázquez Calvo
language : es
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-02
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Ensayo del año 2011 en eltema Filología románica - Didáctica general, Nota: 10, Universidade de Santiago de Compostela (Escuela Universitaria de Formación del Profesorado - Campus de Lugo), Materia: Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obrigatolia y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Lenguas, Idioma: Español, Resumen: A lo largo de la historia se han aplicado enfoques varios a la enseñanza de lengua extranjera. En el enfoque tradicional basado en la gramática fue el método abanderado de la mayoría de las escuelas desde que se institucionalizó la educación siguiendo los mismos procedimientos que para el estudio del latín, epicentro de la educación y alegada fuente de desarrollo intelectual. Siendo así las cosas, el florecimiento de las ciencias sociales como la lingüística, l psicología o la pedagogía y una necesidad mayor por aprender lenguas extranjeras de forma eficaz propiciada por el desarrollo económico e industrial y los elevados niveles de dependencia en la esfera política, favorecieron la aparición nuevas tendencias como respuesta crítica al método tradicional basado en la gramática. Estas nuevas aproximaciones ganaron cada vez más terreno en los currículos existentes y se fueron configurando diferentes enfoques, el siguiente más definido y preciso que el anterior. Las tendencias actuales, no obstante, apuntan hacia un enfoque comunicativo, que se ve favorecido por la mayor parte de los académicos y docentes y por las instituciones a nivel transnacional. Teniendo esto en cuenta, es necesario reflexionar sobre los fundamentos de este enfoque comunicativo para ser capaz de implementarlo con eficacia, llevando a los estudiantes al éxito en el proceso de aprendizaje/adquisición de lenguas extranjeras. Con este marco teórico tras nosotros, cuando se nos plantea la inclusión de la literatura en un curso de lengua, materna o extranjera, muchos idearíamos concepciones de la escuela más rancia y vetusta con el propósito de imbui
La Ense Anza Comunicativa De Idiomas
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Author : William Littlewood
language : es
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 1998-12-28
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Todo un clàsico, este libro ofrece al profesor de segundas lenguas una intro-ducciòn exhaustiva al mètodo comunicativo. El autor presenta de manera clara y concisa todas y cada una de las ideas comunicativas fundamentales, un marco educativo que considera la lengua no sòlo en su funciòn estructural (gramàtica y vocabulario), sino a partir de las funciones comunicativas que cumple.
La Educaci N Lingu Stica Entre El Deseo Y La Realidad Competencias Comunicativas Y Ense Anza Del Lenguaje
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Author : Carlos Lomas
language : es
Publisher: FLACSO Mexico
Release Date : 2015-07-22
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En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y delas destrezas que contribuyen a la adquisición y a la mejora de la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las maneras de enseñar el lenguaje no es tan fácil, ya que, a menudo, entre la teoría y la práctica, entre el deseo de impulsar una didáctica comunicativa de las lenguas y la realidad delo que sucede en las aulas se abre un abismo. El objetivo de este libro colectivo es evaluar en qué medida los enfoques comunicativos de la enseñanza del lenguaje han influido en la transformación de las prácticas de la educación lingüística en lengua materna (y especialmente en la enseñanza del español), en la selección de los contenidos lingüísticos y literarios, en las metodologías de enseñanza, en las actividades del aprendizaje, en la evaluación, en la formación inicial y continua del profesorado, en la orientación de los libros de texto… en estos tiempos de reformas y de contrarreformas tanto en México, como en España y el resto de Latinoamérica. En cualquier caso, no solo estamos ante un cambio de naturaleza didáctica: estamos también, y sobre todo, ante una manera de entender la educación lingüística que no elude su carácter ideológico y político. Porque en educación nada es inocente, y no es igual que hagamos unas cosas u otras, que orientemos las tareas escolares hacia unos u otros objetivos, que seleccionemos los contenidos de una u otra manera y que establezcamos unos u otros vínculos con el alumnado. Por ello la educación lingüística no solo debiera orientarse a favorecer las competencias comunicativas del alumnado, sino también a construir una ética de la comunicación vinculada al aprendizaje de la democracia y al aprecio de la diversidad lingüística y cultural en nuestras sociedades.
Introducci N A La Did Ctica De La Lengua Y La Literatura
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Author : Amando López Valero
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-06-01
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La Didáctica de la Lengua y la Literatura es una disciplina emergente que ha recibido influencias de la Sociología, la Filosofía, la Antropología, la Filología, la Psicología y la Pedagogía. Su finalidad es dar un enfoque comunicativo a la enseñanza de la lengua y la literatura, manteniendo una visión global de las mismas. Este libro presenta una introducción a dicha disciplina con el anhelo de convertirse en una herramienta de uso para el profesorado perteneciente al área de Lengua y Literatura tanto en Primaria como de Secundaria y está dirigido tanto a la formación inicial como a la formación permanente de los profesores-. Con el deseo de que los procesos de enseñanza queden centrados en la comunicación lingüística como cualidad exclusivamente humana, presentamos esta obra innovadora de carácter educativo.
La Ense Anza Comunicativa De Idiomas
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Author : William Littlewood
language : es
Publisher:
Release Date : 1998
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Sobre La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Materna
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Author : Juan López Chávez
language : es
Publisher:
Release Date : 2001-01-01
Sobre La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Materna written by Juan López Chávez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-01-01 with Native language categories.
El estudio y anilisis del gran fracaso escolar del uso de la lengua ha provocado la busqueda de nuevas formas para su ensenanza y aprendizaje. Una de ellas, el enfoque comunicativo, es el tema central del presente libro, que acerca a los y las docentes del irea de espanol a los principios teoricos bisicos del enfoque comunicativo para la ensenanza de la lengua. En tres capitulos conjunta la informacion fundamental para el interesado en el tema. En el primero se revisan los antecedentes del enfoque comunicativo; que disciplinas influyeron en su construccion; cuinto tiempo les ha llevado a las ciencias del lenguaje replantearse la definicion de conceptos clave; que inquietudes y problemas de anilisis constituyeron el punto de partida. En el segundo capitulo se aborda concretamente el enfoque comunicativo, a partir de un panorama de las tendencias didicticas que lo nutren. Asimismo, se toca la nocion de competencia comunicativa como pilar teorico-metodologico del enfoque. Aqui se tratan problemas como el del lugar que ocupa la informacion gramatical en la perspectiva de ensenar a usar la lengua, mis que a describirla. En el tercer capitulo se comenta el tratamiento que actualmente han dado al enfoque comunicativo los programas de estudio del espanol en Mexico. Ante la vastedad del objeto, a manera de muestra se tomo como eje la linea de la escritura. Del ciclo primario (seis anos) se retoman solo el quinto y sexto grados, porque en ellos se identifican de forma palpable contenidos y objetivos que reaparecerin en estadios posteriores. Del ciclo secundario se revisan los tres grados, mientras que para el bachillerato la referencia es la materia Taller de Lectura, Redaccion e Iniciacion a la Investigacion Documental que se cursa en los primeros cuatro semestres en el Colegio de Ciencias y Humanidades del bachillerato universitario. Contenido: Capitulo 1. Antecedentes teoricos del enfoque comunicativo.Introduccion El anilisis del discurso. La pragmitica. La linguistica del texto.Teorias psicologicas sobre el aprendizaje. Conclusiones. Capitulo 2. El enfoque comunicativo. El enfoque comunicativo y su relacion con la gramitica. Competencia comunicativa. Principios rectores del enfoque comunicativo. El texto y sus propiedades. El contexto. Habilidades linguisticas. El papel de las estrategias.Tipologia textual, generos y registro. Capitulo 3. El enfoque comunicativo en los planes y programas de estudio actuales. Educacion primaria. Educacion secundaria. Educacion media superior.
La Conciencia Ling Stica En La Ense Anza De Lenguas
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Author : Montse Irún Chavarría
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2007-09-13
La Conciencia Ling Stica En La Ense Anza De Lenguas written by Montse Irún Chavarría and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-09-13 with Education categories.
Reflexión sobre la ¿conciencia lingüística+ adoptando un enfoque práctico directamente relacionado con el día a día en la clase. Incluye definición de conceptos, pautas para el profesorado y su papel en los currículos de lengua, en las prácticas del alumnado, etc.