Elementos De Did Tica Da Computac A O 2a Edi O
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Elementos De Did Tica Da Computac A O 2a Edi O
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Author : Alfredo Braga Furtado
language : pt-BR
Publisher: Independently Published
Release Date : 2019-04-02
Elementos De Did Tica Da Computac A O 2a Edi O written by Alfredo Braga Furtado and has been published by Independently Published this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-04-02 with Computers categories.
ELEMENTOS DE DIDÁTICA DA COMPUTAÇÃOEste livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas nas profissões da área de computação. O livro destina-se a alunos de cursos de Licenciatura em Computação e também para professores de cursos de graduação em Ciência da Computação, em Engenharia de Computação, em Sistemas de Informação, em Tecnologias no campo da Computação, sem formação pedagógica ou que ainda não tiveram oportunidade de fazer treinamento com foco em didática, e que gostariam de dar respostas pedagógicas às suas disciplinas, tenham eles a formação de origem que tiverem.Palavras breves a respeito desta segunda edição do livro publicado em 2018: tive chance de corrigir pequenos erros que escapam em revisão apressada como a que foi feita antes de lançar a obra. Nada foi incluído. Reescrevi alguns parágrafos que me incomodaram na releitura. Nada mais que isso. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos da área, identifico perfil, conteúdo do curso que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 7, em quadros-resumo, sintetizo habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os 20 seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração Experimental, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática (Software), Aula Prática em Laboratório de Informática (Hardware), Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, Modelagem Matemática, História da Computação e Codificação Dojô. Cada abordagem potencialmente possibilita desenvolver ou aprimorar um conjunto de habilidades ou competências. Assim, é feita a associação com habilidades e competências que cada projeto pedagógico de computação precisa desenvolver nos alunos do curso. Cabe ao professor escolher as abordagens com que deseja trabalhar em dado momento, dependendo do assunto a ser tratado, da competência/habilidade a ser praticada, das condições de ensino que tiver de atender (número de horas-aula, tempo de dedicação dos estudantes) e dos recursos disponíveis (salas de aula, laboratórios, equipamentos, dentre outros).Na descrição da Aula de Demonstração de Software, os seguintes tópicos são abordados: Bibliotecas virtuais, Bases de imagens e de mapas, Bases de vídeos, Simuladores, Software matemático, Blogs, Redes Sociais Acadêmicas, Plataformas Educacionais, Banco Internacional de Objetos Educacionais. Os doze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. ORGANIZAÇÃO DAS PARTES DO LIVRO: ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Tópicos da Prática Didática2. Principais eventos históricos relacionados à DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Ciclo do Trabalho Docente4. Educação em Diferentes Contextos5. Planejamento de Ensino6. Técnicas de Avaliação de Aprendizagem7. Métodos ou Técnicas de Ensino 8. Tecnologias Digitais na Educação9. Que é Aprendizagem?Parte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS10. Grandes Professores - Douglas Lemov11. Grandes Professores - Salman Khan12. Grandes Pro
Elementos De Did Tica Da Computa O 3a Edi O
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Author : Alfredo Braga Furtado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2019-10-05
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Elementos de Didática da Computação (3a edição)Este livro apresenta elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas nas profissões da área de computação. O livro destina-se a alunos e professores de cursos de Licenciatura em Computação e de cursos de bacharelado da área de Computação (Ciência da Computação, Engenharia de Computação, Engenharia de Software, Sistemas de Informação), sem formação pedagógica ou que ainda não tiveram oportunidade de fazer treinamento com foco em Didática, e que gostariam de dar respostas pedagógicas às suas disciplinas, tenham eles a formação de origem que tiverem.Palavras breves a respeito desta 3a edição do livro publicado em 2018: o sumário foi reestruturado - em vez de 12 Capítulos, agora são 14. Foi mantida a organização em três partes das edições anteriores: Parte I - Definição de Didática (2 capítulos); Parte II - Elementos de Didática (9 capítulos); Parte III - Experiências Didáticas (3 capítulos).As mudanças mais significativas foram feitas na Parte II, que é o núcleo do livro, com o objetivo de tornar mais compreensível ao leitor. Há novo arranjo dos capítulos nessa Parte II: Capítulo III - Tópicos sobre Ensino; Capítulo IV - Tópicos sobre Aprendizagem; Capítulo V - Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem. O conteúdo dos demais capítulos da Parte II é semelhante ao das edições anteriores. Outra novidade desta edição é o Capítulo 11 (Excelência na Função Docente), que lista vinte e duas posturas que levam a excelência na atividade docente.A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos da área de Computação (Resolução No 5 do CNE/CES-MEC, de 16/11/2016), são identificados perfil, conteúdo do curso e habilidades e competências requeridas do profissional que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no Capítulo 9, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar. ORGANIZAÇÃO DAS PARTES DO LIVRO (Número de páginas: 435)ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Elementos de Pedagogia e Didática2. Resumo Histórico da DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA3. Tópicos sobre Ensino4. Tópicos sobre Aprendizagem5. Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Peculiaridades do Ensino Superior9. Métodos ou Técnicas de Ensino 10. Tecnologias Digitais na Educação Superior11. Excelência na Função DocenteParte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS12. Grandes Professores - Douglas Lemov13. Grandes Professores - Salman Khan14. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
Elementos De Did Tica Da Pedagogia 2a Edi O
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Author : Alfredo Braga Furtado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-09-07
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Elementos de Didática da Pedagogia (2a edição)É preciso afirmar logo, para explicar o título, que a Didática é uma disciplina técnica da Pedagogia. O objetivo deste livro é apresentar elementos de Didática voltados para o desenvolvimento de habilidades e de competências exigidas na profissão de pedagogo. O livro destina-se principalmente a estudantes de cursos de graduação em Pedagogia (licenciatura). Professores do curso podem eventualmente considerar a leitura e a reflexão acerca do conteúdo do livro como forma de apreciação de suas próprias práticas didáticas. A partir das Diretrizes Curriculares do MEC para os cursos de Pedagogia são identificados perfil, conteúdo que os projetos pedagógicos das Instituições de Ensino Superior devem apresentar e habilidades e competências requeridas do profissional. Depois da descrição de métodos ou técnicas de ensino no capítulo 9, em quadros-resumo, são sintetizadas habilidades e competências que cada método ou técnica potencialmente pode desenvolver ou aprimorar. Desta forma, o docente pode selecionar as abordagens mais indicadas para sua disciplina, levando em conta habilidades e competências que seus alunos precisam exercitar.São descritos os vinte e dois seguintes métodos ou técnicas de ensino: Aula Expositiva, Aula de Demonstração Experimental, Aula de Demonstração de Software, Aula Prática em Laboratório de Informática, Aula Prática em Laboratório da Área Específica, Técnica de Perguntas e Respostas, Trabalho em Grupo, Método de Resolução de Problemas, Método de Projetos, Método de Estudo de Casos, Método de Estágio em Empresa, Estudo Dirigido, Fichas Didáticas, Instrução Programada, Sala de Aula Invertida, Exposição Rápida, Gamificação, Modelagem Matemática, Etnomatemática, Educação Matemática Crítica, História da Pedagogia e Abordagem Dojô. Os catorze capítulos do livro são divididos em três partes: a primeira, em que é apresentada uma Definição de Didática; a segunda, em que são abordados os Elementos de Didática; e uma terceira, em que são relatadas Experiências Didáticas de grandes professores. Organização das partes do livro (383 páginas): ApresentaçãoIntroduçãoParte I - DEFINIÇÃO DE DIDÁTICA1. Elementos de Pedagogia e Didática2. Resumo Histórico da DidáticaParte II - ELEMENTOS DE DIDÁTICA 3. Tópicos sobre Ensino 4. Tópicos sobre Aprendizagem 5. Tópicos sobre Avaliação de Aprendizagem6. Ciclo do Trabalho Docente7. Planejamento de Ensino8. Peculiaridades do Ensino Superior9. Métodos ou Técnicas de Ensino 10. Tecnologias Digitais na Educação Superior11. Excelência como Professor do Ensino SuperiorParte III - EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS12. Grandes Professores - Douglas Lemov13. Grandes Professores - Salman Khan14. Grandes Professores - Pierluigi PiazziA Título de ConclusãoReferênciasApêndices.
Anais Do Congresso Nacional
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Author : Brazil. Congresso Nacional. Senado Federal
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1993
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Current Books
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1974
Current Books written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1974 with Brazil categories.
Bibliografia Brasileira
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 1993
Bibliografia Brasileira written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Brazil categories.
Teaching With Technology
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Author : Judith Haymore Sandholtz
language : en
Publisher:
Release Date : 1997-01-01
Teaching With Technology written by Judith Haymore Sandholtz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997-01-01 with Computers categories.
What happens between student and teacher when computers move into the classroom? This book gives us vivid case studies and eloquent teacher voices, addressing teachers' perennial concerns: teacher learning and teacher beliefs about instructional change; redefining student and teacher roles; maintaining student engagement; reducing teacher isolation; managing the technology-rich classroom; and support for instructional change from school principals, school districts, technology trainers, and colleagues.
The Usability Engineering Lifecycle
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Author : Deborah J. Mayhew
language : en
Publisher: Morgan Kaufmann
Release Date : 1999-03-22
The Usability Engineering Lifecycle written by Deborah J. Mayhew and has been published by Morgan Kaufmann this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999-03-22 with Computers categories.
This text is about achieving usability in product user interface design through a process called Usability Engineering. The techniques presented include not only UI requirements analysis, but also organizational and managerial strategies.
Elementos Para Uma Compreens O Diagn Stica Em Psicoterapia
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Author : Ênio Brito Pinto
language : pt-BR
Publisher: Summus Editorial
Release Date : 2015-05-05
Elementos Para Uma Compreens O Diagn Stica Em Psicoterapia written by Ênio Brito Pinto and has been published by Summus Editorial this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-05-05 with Psychology categories.
Partindo do pressuposto de que a compreensão diagnóstica é fundamental, Ênio Brito Pinto utiliza nesta obra o ciclo de contato para distinguir estilos de personalidade: o dessensibilizado, o defletor, o introjetor, o projetor, o profletor, o retrofletor, o egotista e o confluente. Livro indicado para estudantes e profissionais de psicologia e Gestalt-terapia.
A Es Devidas Ao Vento Em Edifica Es
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Author : João Alfredo Azzi Pitta
language : pt-BR
Publisher: EdUFSCar
Release Date : 2024-02-28
A Es Devidas Ao Vento Em Edifica Es written by João Alfredo Azzi Pitta and has been published by EdUFSCar this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-28 with Technology & Engineering categories.
Pouco tempo atrás, há cerca de trinta anos, a determinação das forças devidas ao vento em edificações, indicada pelas Normas da maioria dos países do mundo, era bastante simples. Em poucas páginas, fornecia ao calculista todas as informações para o cálculo dessas ações para qualquer edificação; por exemplo, a Norma Brasileira o fazia em página e meia. Desnecessário dizer que dessa simplicidade decorriam erros grosseiros na avaliação dessas forças, diante da extensão territorial de nosso País e da infinidade de formas de estruturas. Isto implicava a existência de vários tipos de avarias em estruturas, muitas delas causando sua ruína parcial ou total. Este trabalho tem a intenção de reunir conceitos básicos sobre o assunto, distribuídos por várias bibliografias, de maneira a fornecer subsídios para que o leitor possa compreender melhor a Norma Brasileira NBR 6123 e avaliar situações de risco com mais facilidade, prevenindo-se e exigindo a execução de ensaios específicos em casos especiais, como a própria Norma determina.