Enseigner Les Langues Aux Enfants En Contexte Scolaire
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Enseigner Les Langues Aux Enfants En Contexte Scolaire
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Author : Malory Leclère
language : fr
Publisher:
Release Date : 2014-08-14
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L'ouvrage s'intéresse dans un premier temps à la construction de transversalités entre les apprentissages des langues et les autres apprentissages scolaires, à la prise en compte de la diversité linguistique de la classe ainsi qu'à la formation des enseignants de langues. Puis il interroge les liens entre la pratique d'enseignement des langues et les supports et outils mis en place (ordinateur, tableau, manuels...) et enrichit ainsi la réflexion sur l'analyse de pratiques de classe.
Enseigner Une Langue Trang Re L Cole
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Author : Frédéric Bablon
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2004-05-26
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Enseigner les langues à l'école primaire est un phénomène relativement récent dans l'histoire de la pédagogie. Cet ouvrage, qui prend volontairement en compte les trois cycles de l'école primaire, a pour but d'aider, de manière concise et pratique, tous ceux (enseignants et intervenants extérieurs) qui veulent démarrer ou perfectionner un tel enseignement. Il s'équilibre autour d'une réflexion théorique et d'expériences vécues permettant ainsi à chacun d'élaborer sa propre méthodologie, tout en étant capable de justifier ses choix. SOMMAIRE I. MISE EN PLACE DES LANGUES À L'ÉCOLE PRIMAIRE- Dispositifs institutionnels - Qui enseigne ? - La continuité école-collège-lycée - Perspectives II. LES VARIABLES DE L'APPRENTISSAGE ET DE L'ENSEIGNEMENT- L'âge des élèves - Le bilinguisme et les enfants non francophones - La place des activités linguistiques dans les situations de bilinguisme - Avantages cognitifs liés à l'apprentissage précoce d'une langue vivante en milieu institutionnel : présentation d'une recherche - Les différentes approches d'enseignement d'une langue vivante - Les corrections de l'enseignant - La place de la langue maternelle III. PROCESSUS D'APPRENTISSAGE DE LA LANGUE DANS LA CLASSE- La langue orale - La langue écrite - L'apprentissage des aspects culturels IV. ÉLABORER DES PROGRESSIONS, DES SÉQUENCES, DES SÉANCES- Préparer son travail par écrit - Élaborer des progressions - Élaborer des séquences - Élaborer des séances - Élaborer des activités V. LES SUPPORTS DIDACTIQUES : CHOISIR SON MATÉRIEL- Les méthodes et les manuels - Les matériels didactiques divers - Les albums - Les chants VI. QUELS TYPES D'ACTIVITÉS DANS LA CLASSE DE LANGUE ?- Activités ludiques ou non ? Quels types de jeux ? - Activités pour repérer, identifier et commencer à mémoriser les contenus langagiers - Activités pour consolider la mémorisation des contenus et les réutiliser dans la construction d'énoncés PUBLIC - Enseignants du primaire - Intervenants extérieurs en langue étrangère
L Apprentissage Pr Coce D Une Langue Trang Re
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Author : Daniel Gaonac'h
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2015-03-04
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L’efficacité de l’enseignement d’une langue étrangère à l’école élémentaire n’est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l’intérêt qu’il peut y avoir à commencer l’apprentissage d’une langue étrangère le plus tôt possible, et tous pensent que les jeunes enfants possèdent bien là des dispositions importantes. Ce livre relève quelques malentendus sur ce que peuvent être les avantages de l’enseignement d’une langue à l’école élémentaire, et cherche à partager, sur la base des recherches de la psycholinguistique, ce qui constitue un avantage réel, et ce qui peut aussi constituer des difficultés pour les jeunes enfants.
Des Enfants Et Des Langues L Cole Ebook
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Author : Anne Feunteun
language : fr
Publisher: Didier
Release Date : 2015-02-18
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Destinées aux enfants, enseignants et formateurs en langues, cette collection propose de faire un point sur les principaux champs de l'enseignement et/ou l'apprentissage des langues.
L Cole Ses Enfants Et Ses Langues
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Author : Greta Komur-Thilloy
language : fr
Publisher: Editions Orizons
Release Date : 2018-03-26
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La mise en œuvre des nouveaux programmes de l'Éducation Nationale conduit des chercheurs de différentes disciplines à demeurer particulièrement attentifs aux questions des langues dans la construction des compétences scolaires, des identités et des personnes. Les contributions réunies dans ce volume proposent une réflexion sur la pluralité linguistique des enfants en articulant les théories de la construction de soi en lien avec le multilinguisme de l'école et de la société.
Espaces Ducatifs Plurilingues Et Multiculturels En Milieu Scolaire Pour Les Enfants De La Migration
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Author : Francois Victor Tochon
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018-09-03
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Ce livre concerne tant la formation des enseignants que les politiques sco- laires, dans le contexte sensible actuel des représentations controversées de la migration dans les médias ainsi que dans un environnement sécuritaire des nations occidentales largement engendré par l'islamophobie. La distorsion de l'autre culture et manière de vivre légi- timent souvent le rejet de la langue et de la culture de l'autre. Les enfants déplacés négocient une difficile intégra- tion qui affecte tant leurs identités que la société dans son ensemble. La prise en compte des espaces éducatifs pluri- lingues et multiculturels du milieu sco- laire permet de saisir les enjeux et pos- sibles pour les élèves d'aujourd'hui.Publiés avec le parrainage dela Fondation Spencer (Chicago, USA) International Network for Language Education Policy Studies (Réseau international d'étude des politiques linguistiques) The Deep Institute.
Les Approches Plurilingues En Contextes Scolaires
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Author : Sunny Man Chu Lau
language : fr
Publisher: EME Editions
Release Date : 2022-05-18
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Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.
Des Enfants Et Des Langues L Cole
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Author : Anne Feunteun
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015-02-18
Des Enfants Et Des Langues L Cole written by Anne Feunteun and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-18 with categories.
En 2014, la place des langues à l'école est toujours au coeur des débats à l'échelle de l'Europe mais aussi dans le monde. Les décideurs en matière de politique éducative linguistique et culturelle, de manière contrastée selon les pays, semblent osciller, dans leur choix de déclinaison des rapports et des synthèses européens, entre le souhait d'innovation dans la précocité et l'exigence de performance normée, pour les maîtres comme pour les apprenants. Dans ce contexte, cet ouvrage a pour objectif de proposer des éclairages variés et complémentaires qui devraient permettre de mieux appréhender le fait que les enfants, en contexte scolaire, nécessitent de penser et de mettre en oeuvre des approches particulières. Les lecteurs pourront ainsi revisiter certains des fondements théoriques qui sous-tendent l'évolution des courants de recherche centrés sur l'enseignement et l'apprentissage des langues au XXIe siècle, ainsi que leurs effets et conséquences pour les jeunes apprenants. L'auteur y discute les notions de précocité et de cribles phonologiques, et y développe les questions de contact de langues et d'appropriation, de représentations et de normes, de plurilinguisme et d'identité, qui tissent le fil rouge des questionnements théoriques et pratiques liés à la didactique des langues à l'école aujourd'hui.
Le Fran Ais Langue Seconde
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Author : Gérard Vigner
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2015-03-04
Le Fran Ais Langue Seconde written by Gérard Vigner and has been published by Hachette Éducation this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-03-04 with Education categories.
L’enseignement du français comme langue seconde auprès des élèves nouvellement arrivés constitue désormais une dimension reconnue dans les apprentissages du français à l’École. Si la connaissance des publics s’est affinée, si les dispositifs d’accueil sont mieux établis, en revanche les objectifs et pratiques d’apprentissage dans la diversité des compétences attendues demandent à être mieux décrits, notamment en relation avec le niveau des élèves à leur arrivée, dans la maîtrise de l’écrit, comme dans les autres domaines des savoirs scolaires. L’ouvrage s’efforce sur toutes ces questions d’apporter les réponses nécessaires, dans une pédagogie du français originale, selon une mise en forme et des progressions adaptées à la variété des publics accueillis.
Des Langues De La Maison Aux Langues De L Cole En Milieu Plurilingue
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Author : Paule Fioux
language : fr
Publisher: KARTHALA Editions
Release Date : 2001-01-01
Des Langues De La Maison Aux Langues De L Cole En Milieu Plurilingue written by Paule Fioux and has been published by KARTHALA Editions this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-01-01 with French language categories.
Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage des langues à l'école par la biographie langagière de l'enfant. Il prend appui sur l'expérience de l'île de La Réunion où les enfants qui entrent à l'école maternelle sont en majorité non francophones, alors que la langue de l'école est le français. Pour eux, la scolarisation implique donc une rupture de langue et de langage, et la nécessité de s'approprier une nouvelle langue, celle de l'école, par laquelle ils découvriront leur autonomie de sujet et la loi sociale, dans la classe, et qu'ils utiliseront pour construire les savoirs scolaires. Ces enfants, pratiquant toujours chez eux et entre pairs la langue de la maison, ont à devenir, de fait, bi- ou plurilingues très jeunes. L'ouvrage a donc pour thématique générale la construction de cette compétence plurilingue précoce, dont les enjeux et les difficultés sont d'un autre type que ceux de l'apprentissage plus tardif de nouvelles langues à l'école, qui, elles, ne sont plus ni vecteurs de socialisation et d'autonomie du sujet, ni supports des savoirs scolaires fondamentaux.