Entwicklung Der Sozialen Kompetenz In Der Offenen Kinderarbeit
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Entwicklung Der Sozialen Kompetenz In Der Offenen Kinderarbeit
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Author : Dina Düngen
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2007
Entwicklung Der Sozialen Kompetenz In Der Offenen Kinderarbeit written by Dina Düngen and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Soziale Kompetenz Bei Kindern Und Jugendlichen
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Author : Tina Malti
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2008
Soziale Kompetenz Bei Kindern Und Jugendlichen written by Tina Malti and has been published by W. Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Psychology categories.
Im Zuge steigender gesellschaftlicher Unsicherheit werden soziale Kompetenzen zunehmend fur eine gelungene Entwicklung von Kindern und Jugendlichen gefordert. Uber welche sozialen Kompetenzen verfugen Heranwachsende, und wie konnen sie wirksam gefordert werden? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt des Buchs, in dem renommierte deutschsprachige Forschende ihre neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Entwicklung und Forderung sozialer Kompetenz darstellen. Durch eine integrative Perspektive auf theoretische Erkenntnisse und Praxisbefunde spricht das Buch Studierende, Forschende und im erzieherischen und therapeutischen Umfeld tatige Personen gleichermassen an.
Resilienzf Rderung Durch Offene Kinder Und Jugendfreizeitarbeit
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-02-23
Resilienzf Rderung Durch Offene Kinder Und Jugendfreizeitarbeit written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-23 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Gesellschaft ist es wichtig, dass Kinder und Jugendliche die Fähigkeiten erwerben, mit Herausforderungen und Schwierigkeiten angemessen umgehen zu können. Die Idee Resilienz rechtzeitig zu fördern und ausreichende Schutzfaktoren zu stimulieren, ist belangreich für eine gesunde psychische und physische Entwicklung eines Kindes und Jugendlichen. Diese Hausarbeit soll die Frage klären, inwiefern die Resilienzförderung durch die Offen Kinder- und Jugendarbeit unterstützt werden kann. Um diese Frage zu beantworten, werde ich zunächst auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit, ihre Geschichte, Zielgruppen und auf die wichtigen Grundprinzipien eingehen. Im Folgenden werde ich auf das Wort „Resilienz“ eingehen, den Begriff verdeutlichen und die Bedeutung von Risiko- und Schutzfaktoren erklären. Zudem werde ich auf die verschiedenen Resilienzfaktoren eingehen und Resilienz im Kontext der Sozialen Arbeit aufgreifen. Zum Schluss werde ich mich mit der Frage beschäftigen, inwiefern Resilienzförderung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit unterstützt werden kann.
F Rderung Sozialer Kompetenzen Von Kindern Und Jugendlichen Am Lebensort Schule
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Author : Theresa Reckstadt
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011
F Rderung Sozialer Kompetenzen Von Kindern Und Jugendlichen Am Lebensort Schule written by Theresa Reckstadt and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Social Science categories.
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,3, Hochschule Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Meinung, der Bildungsauftrag von Schule beziehe sich nur auf die Funktion der Wissensvermittlung, ist weit verbreitet. Doch Bildung, welche junge Menschen zu einer selbstständigen Lebensführung befähigen soll, beinhaltet verschiedene Dimensionen, sowohl kognitive als auch soziale. Eine effektive Förderung der Entwicklung von Kindern und Jugendlichen muss daher auch die gezielte Stärkung der sozialen Kompetenzen beinhalten. Da die Förderung der Sozialkompetenzen von Kindern und Jugendlichen eines der Hauptziele der Jugendhilfe ist, kann diese die Schule bei der Erfüllung dieser Aufgabe unterstützen. In der vorliegenden Bachelor-Thesis soll auf Grundlage wissenschaftlicher Literatur der Frage "Welche Möglichkeiten und Grenzen bestehen in Bezug auf die Stärkung der Sozialkompetenzen von Kindern und Jugendlichen durch die Institution Schule?" nachgegangen werden. Ziel ist es aufzuschlüsseln, warum die Förderung sozialer Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen eine wichtige schulische Aufgabe ist und wie diese umgesetzt werden kann.
F Rderung Sozialer Kompetenzen Von Kindern Und Jugendlichen Am Lebensort Schule M Glichkeiten Und Grenzen
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Author : Theresa Reckstadt
language : de
Publisher: diplom.de
Release Date : 2015-02-01
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Trotz der aktuellen, durch die Ergebnisse der PISA-Studie ausgelösten Bildungsdebatte, in der die Bedeutung ganzheitlicher Bildung vielfach diskutiert wurde, haben bisher leider nur wenige Ansätze zur Förderung sozialer Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in schulpolitische Vorgaben und die schulische Praxis Eingang gefunden. Daher soll in der vorliegenden Arbeit der diesbezüglich bestehende Handlungsbedarf verdeutlicht und begründet werden. Auf Grundlage aktueller wissenschaftlicher Literatur wird mit Hilfe der Fragestellung ‘Welche Möglichkeiten und Grenzen bestehen in Bezug auf die Stärkung der Sozialkompetenzen von Kindern und Jugendlichen durch die Institution Schule?’ erörtert, welche Bedeutung die Förderung sozialer Kompetenzen für das Individuum und aus gesellschaftlicher Sicht hat und wie diese in der Schule umgesetzt werden kann. Dabei wird insbesondere auf die Möglichkeit der Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe näher eingegangen.
Inwieweit Kann Offene Kinder Und Jugendarbeit Die Resilienzf Rderung Unterst Tzen
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Author : Stefanie Petschkuhn
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-09-11
Inwieweit Kann Offene Kinder Und Jugendarbeit Die Resilienzf Rderung Unterst Tzen written by Stefanie Petschkuhn and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-09-11 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Sozialpädagogik), Veranstaltung: Die Vielfalt der Hilfen zur erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich möchte zunächst auf die offene Kinder- und Jugendarbeit und deren Geschichte, Methoden und pädagogische Anforderungen eingehen. Danach kläre ich den Begriff „Resilienz“ und verdeutliche die Bedeutung von Risiko- und Schutzfaktoren in der kindlichen Entwicklung. Ein multidimensionales Bedingungsmodell aus der klinischen Psychologie lässt dabei gut das Zusammenwirken von vielen unterschiedlichen Faktoren erkennen, die unter Umständen zu einer Beeinträchtigung in der Entwicklung eines Kindes führen können. Nachdem sowohl das Arbeitsfeld „offene Kinder- und Jugendarbeit“ und die Resilienzforschung geklärt sind, werde ich mich mit der Frage beschäftigen, in wieweit die offene Kinder- und Jugendarbeit die Resilienzförderung unterstützen kann und wo ihre Chancen aber auch Probleme oder Grenzen liegen. [...]
P Dagogisches Grundwissen F R Das Studium Der Sozialen Arbeit
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Author : Sven Trabandt
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2023-02-13
P Dagogisches Grundwissen F R Das Studium Der Sozialen Arbeit written by Sven Trabandt and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-13 with categories.
Handbuch Offene Kinder Und Jugendarbeit
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Author : Ulrich Deinet
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-05
Handbuch Offene Kinder Und Jugendarbeit written by Ulrich Deinet and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04-05 with Social Science categories.
Die aktuelle, vierte Auflage des Handbuches Offenen Kinder- und Jugendarbeit hat ein ganz neues Konzept bekommen und viele Inhalte wurden erstmalig aufgenommen. Das Handbuch ist seit vielen Jahren das Schlüsselwerk zu dem großen Arbeitsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Das Handbuch schließt relevantes Wissen auf und regt Reflexion an. Es unterstützt Fachkräfte der Praxis bei der Klärung ihres Selbstverständnisses, ihrer Ziele und Arbeitsweisen. Das Handbuch hilft pädagogisches Handeln im komplexen Feld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit professionell zu gestalten, es nach außen zu begründen und wo nötig zu verteidigen. Die heutigen Herausforderungen an eine fachlich qualifizierte Jugendarbeit werden aufgegriffen und kompetent beantwortet. Die Autorinnen und Autoren aus Wissenschaft und Praxis haben langjährige Expertise für das Handlungsfeld. Sie zeigen, dass Offene Kinder- und Jugendarbeit ein wichtiger Bildungsort für Kinder und Jugendliche ist. Das Handbuch nutzt so den Fachkräften, mit den Kindern und Jugendlichen Selbstbestimmung zu entfalten und gesellschaftliche Mitverantwortung auszuüben.
Der P Dagogische Bezug In Der Offenen Jugendarbeit Eine Empirische Untersuchung
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Author : Philipp Schaffner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-06-01
Der P Dagogische Bezug In Der Offenen Jugendarbeit Eine Empirische Untersuchung written by Philipp Schaffner and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-06-01 with Education categories.
Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universität Augsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In diesem Theorieteil werde ich zunächst die „Lebensphase der Jugend und ihre Entwicklungsaufgaben“ herausarbeiten, um dem Leser die „Welt“ des Klientel der Offenen Jugendarbeit näher zu bringen. Im darauf folgenden Kapitel „Jugendliche im Beziehungsgefüge“ werde ich auf die Entwicklung sowie auf Merkmale und Bedeutungen von unterschiedlichen Beziehungen im Kindes- und Jugendalter eingehen. Das Kapitel „Pädagogisches Handeln“ soll die Arbeit der Pädagogen verdeutlichen, denn ihr pädagogisches Handeln wird stark von dem Pädagogischen Verhältnis bestimmt. In dem darauf folgenden Kapitel wird „der Pädagogische Bezug“ erläutert, also der eigentliche Gegenstand meiner Untersuchung. Im letzten Kapitel wird das Arbeitsfeld „Offene Jugendarbeit“, in dem meine Untersuchung stattfand, vorgestellt. Darin werden der geschichtliche Kontext, Prinzipien, Ziele und Aufgaben der Offenen Jugendarbeit dargestellt. Im zweiten empirischen Teil wird diese eigens durchgeführte Untersuchung von der Vorbereitung bis zur Auswertung der Ergebnisse ausführlich dargestellt. Anhand standardisierter Fragebögen wurde die pädagogische Beziehung zwischen Pädagogen und Jugendlichen in sieben Augsburger Jugendzentren bzw. Jugendbegegnungsstätten operationalisiert und untersucht. 80 Jugendliche und 17 Pädagogen füllten die anonymen Fragebögen mit größtenteils geschlossenen Fragen aus. Der empirische Teil wird Aufschluss über die Art und Weise des Pädagogischen Bezugs in den sieben untersuchten Augsburger Jugendzentren geben. Um einen Überblick über das gewonnene Datenmaterial zu erhalten, werde ich dabei eine deskriptive Auswertung in Form von Häufigkeitsverteilungen, Kennwerten, Kreuztabellen und Grafiken vornehmen, Tendenzen, Abhängigkeiten und auffällige Ergebnisse aufdecken und nach Möglichkeit interpretieren. Analytische Auswertungen von günstigen Daten werden ebenfalls anhand des Chi-Qaudrat-Tests und des H-Tests nach Kruskal und Wallis stattfinden. Zuletzt werde ich die Ergebnisse der Untersuchung mit den Merkmalen des Pädagogischen Bezugs vergleichen und prüfen, inwiefern sie miteinander übereinstimmen.
Mathematikbezogene Angst
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Author : Frances Beier
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-12-18
Mathematikbezogene Angst written by Frances Beier and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-18 with Education categories.
Frances Beier widmet sich der Entstehung mathematikbezogener Angst zu Beginn der Sekundarstufe I. Sie untersucht, in welchen Situationen mathematikbezogene Angst auftritt und durch welche Einflussfaktoren sie hervorgerufen wird. Hierzu werden Sozialisationsaspekte, schulische und außerschulische sowie intrapersonale Rahmenbedingungen diskutiert. Diese werden qualitativ überprüft und Zusammenhänge zu Situationen, in denen mathematikbezogene Angst erlebt wird, hergestellt. Die empirische Fallstudie anhand videographierter Interviews nutzt unter anderem das Facial Action Coding System und liefert so Erkenntnisse zu den einflussreichsten Faktoren und formuliert erste Ansätze zur Intervention und Prävention im mathematischen Schulalltag. Die Autorin Frances Beier arbeitete am Institut für Mathematik und ihre Didaktik an der Leuphana Universität Lüneburg und promovierte dort bei Prof. Dr. Dominik Leiss. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Emotionsentstehung bezüglich der Mathematik und der Mathematikdidaktik generell. Derzeit befindet sie sich in einer Weiterbildung zur Erlebnispädagogin.