Erziehungswissenschaft Professionalit T Und Kompetenz
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Erziehungswissenschaft Professionalit T Und Kompetenz
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Author : Hans-Uwe Otto
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-10-05
Erziehungswissenschaft Professionalit T Und Kompetenz written by Hans-Uwe Otto and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-10-05 with Education categories.
Hans-Uwe OUo/Thomas RauschenbachiPeter Vogel I. In den letzten 50 Jahren hat die Pädagogik, oder wie das Fach an den bundesdeut schen Hochschulen inzwischen zunehmend genannt wird: die Erziehungswissen schaft, einen weitreichenden Gestaltwandel vollzogen. Bis in die I 960er-Jahre hin ein war sie gekennzeichnet durch die Tradition der geisteswissenschaftlichen Päd agogik. Eingebettet in die Lehrerbildung war die Erziehungswissenschaft damals an den Universitäten - ungeachtet ihrer prägenden Persönlichkeiten und deren päd agogischer Entwürfe - ein kleines Fach. Auch mit den in dieser Zeit entstehenden Magisterstudiengängen konnte die Pädagogik zunächst keine besondere Aufmerk samkeit auf sich ziehen. Zentrale Bedeutung erlangte des Fach in dieser frühen Phase allein durch die Lehrerbildung an den damals noch flächendeckend vorhan denen Pädagogischen Hochschulen. Diese überschaubare und wenig Veränderungsbedarf signalisierende Lage än derte sich ab Mitte der I 960er-Jahre einschneidend durch drei Entwicklungen, - durch den rasant steigenden Lehrerbedarf in Deutschland im Gefolge der demo graphischen Entwicklung einerseits und der Erhöhung der Bildungsbeteiligung ab Mitte der 60er bis Ende der 70er Jahre andererseits; - durch die explosionsartig steigende Nachfrage nach erziehungswissenschaftli chen Studienplätzen im Zuge der bundesweiten Einführung des Diplomstudien gangs ab Anfang der 70er Jahre; - durch die sukzessive Umwandlung der Pädagogischen Hochschulen in Wissen schaftliche Hochschulen bzw. deren Integration in bestehende Universitäten in den 70er und frühen 80er Jahren.
Erziehungswissenschaft Professionalit T Und Kompetenz
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Author : Hans-Uwe Otto
language : de
Publisher:
Release Date : 2002-01
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Interkulturelle Kompetenz Und P Dagogische Professionalit T
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Author : Georg Auernheimer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-07-19
Interkulturelle Kompetenz Und P Dagogische Professionalit T written by Georg Auernheimer and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-07-19 with Education categories.
Interkulturelle Kompetenz bleibt ein zentrales Thema der pädagogischen Fachdiskussion, obwohl das Konzept umstritten ist, wie der Band zeigt. Da es aber ungeachtet dessen in der pädagogischen Programmatik und Praxis nach wie vor Konjunktur hat, sind die Autor/inn/en um ein kritisches Verständnis bemüht, das kulturalistischen Tendenzen vorbeugt. Die kritische Bilanz des Diskurses über interkulturelle Kompetenz ist mit dem Versuch verbunden, das Konzept für die pädagogische und psychosoziale Praxis produktiv zu machen. Dazu werden der Leserin und dem Leser in mehreren Beiträgen Denkanstöße und Heuristiken zur Interpretation von Interaktionen geliefert. Sie sollen eine reflexive, forschende Haltung fördern. Diese nunmehr vierte Auflage ist bis auf den aktualisierten Beitrag des Herausgebers unverändert.
Professionalit T Sozialer Arbeit Und Hochschule
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Author : Roland Becker-Lenz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2012-03-30
Professionalit T Sozialer Arbeit Und Hochschule written by Roland Becker-Lenz and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-03-30 with Social Science categories.
Welche Möglichkeiten und Grenzen bietet das Hochschulstudium zur Entwicklung von Professionalität in der Sozialen Arbeit? Die Vermittlung von Wissen, die Herausbildung von Kompetenzen, die Bildung eines professionellen Habitus und einer professionellen Identität sind parallele, z.T. aber auch konkurrierende Zielmarken hochschulischer Lern- und Bildungsprozesse. Inwieweit die curricularen Konstruktionen und die didaktischen Lehr- und Lernarrangements in den Studiengängen Sozialer Arbeit geeignete Lern- und Bildungsorte zur Herausbildung von Professionalität bereitstellen, wird in den Beiträgen bildungs- und professionstheoretisch reflektiert und vor dem Hintergrund des Bolognaprozesses kritisch kommentiert.
Entwicklung Von Professionalit T P Dagogischen Personals
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Author : Cornelia Gräsel
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-08-05
Entwicklung Von Professionalit T P Dagogischen Personals written by Cornelia Gräsel and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-08-05 with Education categories.
Der Forschungsschwerpunkt „Entwicklung von Professionalität des pädagogischen Personals in Bildungseinrichtungen“, gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), wird in diesem Band in Einzelbeiträgen vorgestellt. Die Beiträge enthalten empirische Erkenntnisse, die im Forschungsschwerpunkt erarbeitet wurden, sowie Einordnungen in den Gesamtkontext der Lehrerprofessionalisierung. In interdisziplinärer Weise integriert der Überblick Erziehungswissenschaft, Psychologie, Wirtschaftsdidaktik, Soziologie und Fachdidaktiken.
P Dagogische Professionalit T In Mathematik Und Naturwissenschaften
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Author : Timo Leuders
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-12-18
P Dagogische Professionalit T In Mathematik Und Naturwissenschaften written by Timo Leuders and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-12-18 with Education categories.
Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Professionalisierung des Personals in Bildungsinstitutionen und deren empirischen Fundierung. Die einzelnen Kapitel beleuchten Kompetenzbereiche pädagogischer Professionalität in ihren verschiedenen Facetten (Fachbezogene diagnostische Kompetenzen und Lehrkompetenzen, berufsfeldspezifisches Fachwissen, Wissenschaftsverständnis etc.) und zeigen Wege zur deren Optimierung auf. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Erziehungswissenschaft, aus den Fachdidaktiken sowie der Psychologie des Freiburger Kompetenzverbundes Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung (KEBU) untersuchen in interdisziplinären Teams die fachbezogenen Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern sowie von Erzieherinnen und Erziehern in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Domänen hinsichtlich ihrer Struktur, ihren Entstehensbedingungen und ihren Wirkungen. Hierauf aufbauend ergeben sich konkrete Empfehlungen für die Lehreraus- und Fortbildung.
Tendenzen Und Berlegungen Zu Professionalisierung Und Professionalit T In Der Erwachsenenbildung
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Author : Ewelina W.
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2011-02-09
Tendenzen Und Berlegungen Zu Professionalisierung Und Professionalit T In Der Erwachsenenbildung written by Ewelina W. and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-02-09 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,5, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: INHALTSVERZEICHNIS 1. EINLEITUNG 2. DER GESCHICHTLICHE ABRISS DER PROFESSIONALISIERUNG IN DER ERWACHSENENBILDUNG 2.1. VERBERUFLICHUNGSPROZESS - ENTWICKLUNG IN DER GESCHICHTE 2.2. VERÄNDERUNGSPROZESSE IN DER GESELLSCHAFT – ASPEKT DER ENTGRENZUNG DES PÄDAGOGISCHEN 3. PROFESSION – PROFESSIONALISIERUNG - PROFESSIONALITÄT. ERWACHSENENPÄDAGOGISCHE PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE 3.1. PROFESSIONALISIERUNG ALS PROFESSIONSENTWICKLUNG 3.2. PROFESSIONALISIERUNG ALS ENTWICKLUNG ERWACHSENENPÄDAGOGISCHER PROFESSIONALITÄT 4. PR0FESSIONALITÄT - DIMENSIONEN PROFESSIONELLEN HANDELNS UND THEORETISCHE ANSÄTZE ZUR PROFESSIONALITÄT UNTER DREI PERSPEKTIVEN 4.1.MAKROPERSPEKTIVE –WISSENSVERMITTLUNG, ROLLE DER WEITERBILDUNG FÜR DIE GESELLSCHAFT 4.2.MIKROPERSPEKTIVE – PROFESSIONELLES HANDELN IN DER WEITERBILDUNG. 4.3.MESOPERSPEKTIVE – KLIENTEL 5. PROFESSIONELLES HANDELN UND PROFESSIONELLE KOMPETENZ – EIGENSCHAFTEN UND KOMPETENZEN DER PROFESSIONALISIERUNGSASPEKTE 6. KOMPETENZBEGRIFF - SCHLÜSSELQUALIFIKATIONEN ALS KERN ERWACHSENENPÄDAGOGISCHER PROFESSIONALITÄT. 7. ZENTRALE PROBLEMFELDER DER PROFESSIONALISIERUNG DES WEITERBILDUNGSPERSONALS 8. FAZIT - PROFESSIONALISIERUNG ALS ENTWICKLUNG ERWACHSENENPÄDAGOGISCHER PROFESSIONALITÄT - KONSEQUENZEN UND WEITERE SCHRITTE ZUR PROFESSIONALISIERUNG 9. LITERATURVERZEICHNIS Wie kaum eine andere Institution in unserer Gesellschaft versuchen Weiterbildungseinrichtungen einen Beitrag zur Bewältigung des sozialen und ökonomischen Wandels zu leisten, Weiterbildung begleitet heute einen Großteil der erwerbstätigen Gesellschaft. Berufs- und professionstheoretische Überlegungen in der Erwachsenenbildung kreisen im Wesentlichen um die Begriffe der "Professionalisierung" und „Professionalität“, die unverzichtbar bei der Beschreibung des Berufsfeldes Erwachsenenbildung und der Entwicklungen in diesem Bereich sind. Der Prozess der Professionalisierung wird in der Erwachsenenbildung unter verschiedenen Aspekten beschrieben. Meine These lautet, dass das professionelle erwachsenpädagogische Handeln durch eine überschaubare Mehrdimensionalität gekennzeichnet ist. Ziel der Professionalisierung ist die Verbesserung des Handels in der Erwachsenenbildungspraxis. In diesem Sinne bedeutet Professionalisierung die Qualitätsentwicklung erwachsenpädagogischen Handels.
Das Dilemma Von N He Und Distanz In Der Grundschule Professionalisierung Der Lehrenden Als L Sung Des Problems
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Author : Ann-Cathrin Wehrmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2018-01-02
Das Dilemma Von N He Und Distanz In Der Grundschule Professionalisierung Der Lehrenden Als L Sung Des Problems written by Ann-Cathrin Wehrmann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-02 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Trier, Veranstaltung: Professionskulturen in der Frühpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit soll sich auf das Spannungsverhältnis von Nähe und Distanz im schulischen Umfeld konzentrieren. Der hier gewählte Bezugsrahmen des Dilemmas von Nähe und Distanz umfasst das Handeln von Lehrerinnen und Lehrern vor dem Hintergrund realer Alltagssituationen, da dort Beziehungsstrukturen unterschiedlicher Intensität entstehen, die sich unreflektiert als problematisch erweisen können. Der praktische Bezug deshalb, da in Kapitel 4 handlungsorientierte Lösungen für die Entwicklung einer in der Schullandschaft fehlenden Selbstreflexion in Form von Weiterbildungen/Supervisionen vorgeschlagen werden. Selbstreflexion im Alltag ist deshalb unerlässlich, da mit dem Begriff Alltag „die Wirklichkeit des Selbstverständlichen, des Vertrauten“ gemeint ist. Hier wird die Problematik anhand der gewählten Adjektive deutlich. Adjektive wie „selbstverständlich“ und „vertraut“ suggerieren ein Handlungsschema, welches sich unflexibel in neuen Bewältigungssituationen verhält und sich auf „vertraute“ Muster verlässt. In diesem unreflektierten, auf pragmatischen Erfahrungen des Individuums beruhenden Umgang mit Nähe und Distanz muss davon ausgegangen werden, dass sich Alltagshandeln negativ auf das professionelle pädagogische Handeln auswirkt. Untersucht werden also Methoden, die die Entwicklung einer Lehrerpersönlichkeit begünstigen, um einen bewussten Umgang mit diffusen und spezifischen Beziehungsstrukturen innerhalb pädagogischer Institutionen zu erreichen. Das Dilemma von Nähe und Distanz in der Grundschule sollte deshalb mehr Beachtung erhalten, da der Wandel der Gesellschaft eine Verlagerung der Erziehungsverantwortung vermehrt in die Hände pädagogischer Einrichtungen legt. Mehr Erziehung bedeutet mehr Beziehung. Dieses „mehr an Beziehung“ gilt es vor dem Professionalitätsanspruch für Lehrende zu untersuchen. Inwiefern sich Weiterbildungsmaßnahmen oder Supervisionen als Professionalisierungsmaßnahme erweisen, soll im Folgenden versucht werden offenzulegen.
Professionelle Kompetenz Angehender Lehrerinnen Und Lehrer
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Author : Sigrid Blömeke
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2008
Professionelle Kompetenz Angehender Lehrerinnen Und Lehrer written by Sigrid Blömeke and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Professionalit T In Der Sozialen Arbeit
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Author : Roland Becker-Lenz
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-12
Professionalit T In Der Sozialen Arbeit written by Roland Becker-Lenz and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-04-12 with Social Science categories.
Im deutschsprachigen Raum wird seit Jahren kontrovers über unterschiedliche Positionen zur Professionalisierung und Professionalität Sozialer Arbeit diskutiert. Der Band stellt diese Debatten exemplarisch dar. Im Mittelpunkt steht die Frage, welche Bedeutung diese für die Theoriebildung, die Praxis sowie die Aus- und Fortbildung Sozialer Arbeit hatten und haben.