Estilos De Aprendizaje En La Educaci N Superior
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Estilos De Aprendizaje En La Educaci N Superior
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Author : Vilma Campos Perales
language : es
Publisher: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
Release Date : 2012-05
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Durante los ultimos anos el tema de los estilos de aprendizaje ha tomado auge dentro de la comunidad cientifica. La Psicologia, la Pedagogia y otras ciencias que estudian las caracteristicas del desarrollo del hombre, han encontrado diversas explicaciones a las particularidades del proceso de aprendizaje, pero aun no trataron en toda su profundidad las preferencias y el estilo de aprendizaje y hoy continua siendo una problematica no resuelta en su totalidad. Por eso, en este libro se ofrece una nueva concepcion para caracterizar los estilos de aprendizaje, ajustada al perfil de Agronomia y se proponen acciones para su implementacion, asi como ejemplos de estrategias que se pueden utilizar. El libro sera util para estudiantes y profesores, a los primeros, le apoyaria en conocer sus estilos y perfeccionar sus estrategias de aprendizaje, con la finalidad de lograr mejores resultados, y a los segundos, en ajustar sus estrategias de ensenanza mas afin a las diferencias para aprender de sus alumnos."
Estilos Enfoques Y Contexto De Aprendizaje Escuela De Medicina De La Universidad De Chile
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Author : Díaz Véliz, Gabriela
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2011-03-04
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La dinámica de la llamada sociedad del conocimiento o sociedad de la información se refleja, necesariamente, en el campo educativo. Los cambios profundos en la economía, la sociedad y el conocimiento han creado un nuevo contexto en el que la educación se ve enfrentada a nuevos retos. En la actualidad son muchos los escenarios donde se discute y se plantea un cambio en la educación que sea significativo y que se adecue a los requerimientos de un entorno que exige cada vez más la valoración del conocimiento y la adaptación a las nuevas tecnologías de información y de comunicación.
Estrategias Para La Ense Anza Y El Aprendizaje En La Educaci N Superior
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Author : Oviedo, Paulo Emilio
language : es
Publisher: Universidad de la Salle
Release Date : 2015-10-09
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Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en educación superior es un libro escrito con el propósito de compartir con docentes y estudiantes la importancia de la enseñanza centrada en la resolución de problemas y la investigación-acción, que fomenta en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender. En él se integra una noción clara y exacta de lo que es realmente "aprender" y "enseñar", pues existe una relación directa y necesaria, no solo teórica, sino práctica, entre esos dos conceptos. Abarca la resolución de problemas como una estrategia de enseñanza, la construcción de problemas para la clase, la evaluación del aprendizaje en la resolución de problemas, una visión científica de la resolución de problemas, lo que hacen los docentes cuando enseñan con la estrategia de resolución de problemas, el rol del docente como investigador y las ventajas de la enseñanza por resolución de problemas, buscando interesar al lector en lo que constituye la resolución de problemas y la investigación-acción, en la perspectiva del desarrollo de una pedagogía en la que el alumno sea el gestor de su propio aprendizaje. Se trata de un libro que puede usarse en cursos básicos, medios y avanzados, en materias y seminarios. Contiene una visión epistemológica y metodológica que lo hacen útil para cualquier ciencia social.
Creando Comunidades De Aprendizaje En La Universidad
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Author : María Vega González
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2020-08-26
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Este libro parte de la necesidad de que los profesores sientan su responsabilidad social como agentes de cambio hacia una sociedad más justa y más respetuosa con el ser humano y su entorno. Configurar un contexto que promueva un aprendizaje de transformación en las aulas de educación superior requiere reflexionar y comprender lo que implica crecer, aprender y enseñar en una sociedad compleja como la actual. Es posible que un profesor universitario decida ser un profesional de la educación con un alto nivel de "presencia" y "consciencia", tener pasión por lo que hace y ser capaz de comprometerse en conocerse a sí mismo, e intentar ayudar a que otros se conozcan. Todo ello es importante, pero también reconocer que, para ser un profesor universitario excelente, además de aprender mucho sobre lo que se quiere enseñar, requiere aprender sobre el ser humano y su forma de aprender, sin descuidar la influencia que en el ser en crecimiento tienen los contextos. A lo largo del libro se aportan herramientas que invitan a la reflexión y a revisar las creencias que pueden estar impidiendo que el diseño y desarrollo de la actividad docente respeten el principio de inclusión y aprendizaje significativo para la transferencia. Es una constante en este libro el reconocimiento la obra de Bruner y las implicaciones de su psicología cultural en la educación, resaltando la idea de que no se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y los recursos que le dan a la mente forma y potencialidad de desarrollo. El profesor debe reconocer que las nuevas generaciones no solo deben aprender a gestionar grandes cantidades de información y a moverse en un mundo tecnológico de grandes cambios, sino a aprender a tener un concepto de sí mismo como ciudadano del mundo al mismo tiempo que ha de respetar su identidad local. Se espera que la lectura de este libro facilite que los profesores entiendan la importancia de crear y participar en comunidades de aprendizaje profundo, comunidades en la que se reconozca la importancia de que los aprendices hagan una reflexión mutua sobre aquello que quieren aprender. La reflexión crítica con otros es necesaria si se quiere contribuir a que las cosas mejoren. Cuando los profesores forman parte de una comunidad de aprendizaje orientada a la transformación pueden reflexionar sobre sus experiencias vividas con otros que, como ellos, están buscando nuevas formas de hacerse docentes que permitan avanzar en la equidad y la excelencia en el aprendizaje.
Transformaciones En La Educaci N Universitaria Modelo De Mentor A Para Mejorar El Logro De Aprendizajes
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Author : Carmen Isaura Díaz Álvarez
language : es
Publisher: Religacion Press
Release Date : 2023-12-13
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Las condiciones del mundo actual han forzado a la educación universitaria ha evolucionar para personalizar el aprendizaje y adaptarlo a las necesidades individuales de cada estudiante, incluyendo intereses, habilidades y características únicas. Esto se hace para fomentar la investigación, la reflexión, el pensamiento crítico y la resolución creativa de conflictos entre los universitarios, demostrando autonomía y basándose en sus propias competencias. Se realizó un diagnóstico del programa de mentoría para estudiantes de los primeros ciclos del Instituto Pedagógico de Piura y se encontró que la mayoría no conocía las dimensiones del programa. Además, más de la mitad de los alumnos presentaban bajo nivel en las dimensiones cognitivas, procedimental y actitudinal de logros de aprendizaje. Por lo tanto, se propuso un Modelo de Mentoría basado en la orientación pedagógica, respaldado por la teoría cognitiva de Ausubel, para mejorar los logros académicos de los estudiantes.
Estrategias Eficaces Para Ense Ar En La Universidad
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Author : Sarah Moore
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2012-02-09
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¿Cómo llegar a ser un profesor eficaz en la universidad? ¿De qué herramientas y técnicas de enseñanza se puede disponer y cuál es la mejor manera de utilizarlas?Este libro está pensado para docentes universitarios y, de modo particular, para quienes no disponen de una formación especializada en educación, pedagogía o práctica docente. Ofrece consejos prácticos y sencillos, agrupados en torno a centros de interés como la docencia, el alumnado, la evaluación, las nuevas tecnologías o las expectativas institucionales. Una Guía, sumamente útil, para revisar, mejorar y animar la práctica docente de educadores comprometidos con su tarea.
Qu Piensan Los Profesores Universitarios De Los Estilos De Aprendizaje
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Author : Ruiz Ospino, Elmis Andrea
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2019-02-01
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Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria. Su mérito consiste en recoger las voces y prácticas de los docentes universitarios que de manera natural, vivencial y dinámicas dan pistas pedagógicas.
Modalidades Educativas
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Author : Rosa María Ortega Sánchez
language : es
Publisher:
Release Date : 2020
Modalidades Educativas written by Rosa María Ortega Sánchez and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020 with categories.
Ense Ar En La Universidad
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Author : Joan Rué
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 2023-05-22
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El reto que el EEES plantea a las universidades, transformar las actuales ofertas formativas abriéndolas a nuevos escenarios sociales e institucionales genera preguntas como las siguientes: ¿Es el EEES una oportunidad estratégica? ¿Está en crisis lo que hacemos? ¿Cómo gestionar un cambio tan complejo? ¿Qué herramientas necesitamos desarrollar o adoptar? ¿Cómo contrastamos la calidad de lo que hacemos y de lo que proponemos? ¿En qué medida nuestra idea de calildad es socialmente compartida? ¿En qué medida todo este proceso puede fortalecernos como institución docente? En este libro se plantea una respuesta concreta al para qué y cómo afrontar este reto atendiendo a dos cuestiones centrales: a la noción de autonomía universitaria en el desarrollo de la propuesta y al fortalecimiento de la calidad de la formación impartida, resultante de todo este esfuerzo.
Contextos De Ense Anza Y Calidad Del Aprendizaje Factores Cr Ticos En Educaci N Superior
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Author :
language : es
Publisher: Grupo Investigación Cymted-L
Release Date :
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