Etnografia Da Pr Tica Escolar
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Etnografia Da Pr Tica Escolar
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Author : Marli André
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2013-09-04
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Além de discutir esse tema de grande atualidade, Marli André busca nessa obra apontar a contribuição que os estudos do tipo etnográfico, voltados ao cotidiano escolar, vêm oferecendo para repensar e reconstruir o saber didático. Papirus Editora O livro está dividido em duas partes: a primeira trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica e a segunda traz uma análise crítica de alguns trabalhos etnográficos. Ao final do livro, são esboçadas as novas direções da pesquisa etnográfica em educação que incluem uma aproximação entre os estudos etnográficos e a pesquisação e a crescente preocupação do pesquisador com questões de ética e de valor relativas aos sujeitos investigados e ao leitor da pesquisa. - Papirus Editora
Etnografia Da Pr Tica Escolar
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Author : Marli Elisa Dalmazo Afonso de Andre
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 1995-09-15
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O livro trata dos fundamentos e procedimentos da pesquisa etnográfica, traz uma ánalise crítica de alguns trabalhos e esboça novas direções da pesquisa etnográfica em educação. Além de discutir um tema de grande atualidade, a autora busca apontar a contribuição dos estudos do tipo etnográfico, voltados para o cotidiano escolar, a fim de repensar e reconstruir o saber didático.
O Corpo Na Escola
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Author : Elina Elias de Macedo
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2007
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Pedagogia Das Diferen As Na Sala De Aula
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Author : Marli André
language : pt-BR
Publisher: Papirus Editora
Release Date : 2017-01-31
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Sem desconhecer as desigualdades, tampouco os mecanismos que podem reforçá-las, seja no âmbito social, seja na esfera educacional, este livro enfoca a pedagogia das diferenças nas séries iniciais do ensino fundamental. O referencial teórico comum nesta coletânea é a pedagogia das diferenças de Phillipe Perrenoud. Além de apresentá-la em linhas gerais, as autoras discutem, entre outros temas, o uso do diário como instrumento de avaliação e de investigação didática, o trabalho com o erro e as atividades de reforço no ensino de matemática, a construção coletiva do projeto pedagógico de uma escola e os desafios enfrentados por uma professora iniciante para lidar com as diferenças dos alunos em sala de aula. Esse, sem dúvida, é um livro que interessa a todos que, de uma forma ou de outra, estão envolvidos na luta contra o fracasso escolar e na construção de uma prática docente voltada para o sucesso da aprendizagem. - Papirus Editora
Aula Inovadora No Ensino M Dio E Etnografia Da Pr Tica Pedag Gica
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Author : José Santos Pereira
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2021-05-10
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Aula Inovadora no Ensino Médio e Etnografia da Prática Pedagógica trata de um tema de grande relevância, o ensino médio e a cultura juvenil, por meio da pesquisa etnográfica. Enfatiza a trajetória do ensino médio no Brasil e reflete sobre inovação pedagógica. Descreve a cultura escolar instituída pelos atores escolares, professores e alunos do ensino médio, tendo como premissa a necessidade de uma inovação pedagógica ancorada na quebra de paradigmas que possibilite práticas pedagógicas inovadoras. Propõe que professores e alunos sejam parceiros e aprendam juntos os sentidos da aula como espaço de produção de conhecimento e formação cultural dos jovens.Fátima GomesDoutora em Ciências da Educação com pós-doutoramento pela Universidade de Coimbra, Portugal.Professora adjunta da Universidade de Pernambuco.Coordenadora do Grupo de Pesquisa Institucional Paulo Freire (UPE, UFRPE, Facig, Faculdade de Goiana, FSH).Coordenadora do curso de mestrado em Educação da UPE.Escritora.Pesquisadora na Área de Educação.
An Lise De Um Processo De Inova O Educativa Numa Escola Ga Cha A Interdisciplinaridade Como Principio Inovador
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Author :
language : pt
Publisher: Univ Santiago de Compostela
Release Date :
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Erro E Fracasso Na Escola
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Author : Julio Groppa Aquino
language : pt-BR
Publisher: Grupo Editorial Summus
Release Date : 1997
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O que faz um aluno não aprender? Onde está o erro: no aluno, no professor, na escola? Quais são as conseqüências psicológicas, pedagógicas e sociais desse evento? Quais são, enfim, as saídas possíveis para o fracasso escolar? A partir dessa questões, dez conceituados teóricos de diferentes áreas abordam o problema, oferecendo alternativas para um estudo aprofundado e para o enfrentamento prático do erro e do fracasso no cotidiano educacional.
Projetos Na Escola Fundamentos Para A Pr Tica
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Author : Christianne Medeiros Cavalcante
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-09-03
Projetos Na Escola Fundamentos Para A Pr Tica written by Christianne Medeiros Cavalcante and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-03 with Education categories.
O livro de Christianne Medeiros Cavalcante, Projetos na escola: fundamentos para a prática, apresenta uma reflexão sobre a forma como tem se desenvolvido a prática educativa baseada no trabalho com projetos como opção metodológica do professor. As reflexões aqui trazidas emergiram da observação e análise das experiências de um grupo de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental que utilizavam o projeto como metodologia de ensino.
Politicas Publicas Em Educacao Uma Analise
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Author :
language : pt-BR
Publisher: Casa do Psicólogo
Release Date : 2006
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Pr Tica Docente
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Author : Maria Alice Proença
language : pt-BR
Publisher: Panda Educação
Release Date : 2016-10-15
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Especialista na abordagem italiana de Reggio Emilia, a autora apresenta nesta obra uma proposta de formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Educação Infantil e séries iniciais do Fundamental I pautada na cultura do coletivo e na importância do grupo na construção do conhecimento. A partir do uso de registros reflexivos como documentação de aprendizagem, fonte de planejamento e material de avaliação, e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares como uma metodologia de trabalho para a efetivação de aprendizagens significativas, a autora lança um olhar inovador e propõe uma (trans)formação da prática pedagógica de professores/educadores para a consolidação de uma cultura de grupo.