Evaluaci N Del E Learning En La Formaci N Para El Empleo Estructura Factorial Y Fiabilidad
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Evaluaci N Del E Learning En La Formaci N Para El Empleo Estructura Factorial Y Fiabilidad
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Author : Ficapal-Cusí, Pilar
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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Revista De Educaci N N 361 Mayo Agosto 2013
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo Mf1445
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Author : Marta González Bartolomé
language : es
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
Release Date : 2018-06-06
Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo Mf1445 written by Marta González Bartolomé and has been published by TUTOR FORMACIÓN this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-06 with Education categories.
Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1445 "Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. - Elaborar pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. - Elaborar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa. - Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa. - Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea. Índice: Introducción 4 La evaluación de la formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición 5 1. La evaluación del aprendizaje. 6 1.1. Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros. 14 1.2. Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad. 19 1.3. Soporte documental con evidencias de resultado (actas, informes, entre otros). 33 2. La evaluación de las competencias. 35 3. Actividades prácticas. 45 4. Autoevaluación. 46 Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos 48 1. Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva. 49 1.1. Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom. 56 1.2. Tabla de especificaciones. 60 1.3. Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección. 63 1.4. Estructura de la prueba objetiva: encabezado, instrucciones generales e instrucciones específicas. 66 1.5. Instrucciones para la aplicación de las pruebas. 71 2. Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo y pruebas orales, entre otros. 72 2.1. Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos. 72 3. Actividades prácticas. 76 4. Autoevaluación. 77 Diseño y elaboración de pruebas prácticas adaptadas a la modalidad de impartición 80 1. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea. 81 1.1. Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades y destrezas. 85 1.2. Hojas de evaluación de prácticas. 89 1.3. Escala de actitud, opinión, de valoración. 90 2. Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes. 92 2.1. Instrucciones para la aplicación de las pruebas prácticas en ejecución. 92 2.2. Procedimiento de corrección de las pruebas prácticas en ejecución. 92 2.3. Técnicas y elementos para evaluar comportamientos y actitudes (saber estar). 93 3. Actividades prácticas. 99 4. Autoevaluación. 100 Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea 102 1. Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación. 103 2. Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información. 118 3. Normas de elaboración y utilización. 121 3.1. Hojas de registro. 121 3.2. Cuestionario. 123 3.3. Hojas de seguimiento. 128 4. Plan de seguimiento. 134 4.1. Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia. 136 5. Actividades prácticas. 154 6. Autoevaluación. 155 Examen final 157 Glosario 159
Revista De Educaci N N 363 Enero Abril 2014
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Author :
language : es
Publisher: Ministerio de Educación
Release Date :
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El Impacto Del E Learning En El Sistema De La Formaci N Profesional Para El Empleo
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Author : Comisión de Apel para e-learning en la formación profesional
language : es
Publisher:
Release Date : 2011-02-17
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Requisitos y/o valores del e-learning Ventajas de la teleformación Recursos necesarios en la formación e-learning La evaluación en la formación e-learning Mapa del e-learning Introducción al mapa del e-learning Contenidos Tutorías Servicios Mapa del e-learning El Sistema de Formación Profesional Subsistema: Formación Profesional para el Empleo Subsistema: Formación Reglada ¿Cuál debería ser el futuro de la formación? Anexo. Criterios de homologación de programas formativos en modalidad e-learning Bibliografía
Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo Mf1445 Ed 2019
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Author : Miguel Ángel Ladrón de Guevara
language : es
Publisher: TUTOR FORMACIÓN
Release Date : 2019-09-20
Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo Mf1445 Ed 2019 written by Miguel Ángel Ladrón de Guevara and has been published by TUTOR FORMACIÓN this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-20 with Education categories.
Este Manual es el más adecuado para impartir el MF1445 "Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y al examen final en el email [email protected] Capacidades que se adquieren con este Manual: - Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. - Elaborar pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. - Elaborar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa. - Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa. - Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea. Índice: Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición 5 1. La evaluación del aprendizaje. 6 1.1. Concepto de evaluación. 6 1.2. Planificación de la evaluación: Agentes Intervinientes. 9 1.3. Importancia de la evaluación. Medir y evaluar. 11 1.4. Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros. 13 1.5. Modalidades de evaluación en función del momento y agente evaluador. 14 1.6. Soporte documental con evidencias de resultado. 19 2. La evaluación por competencias. 21 2.1. Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: vías formales y no formales de formación y experiencia profesional. 26 3. Resumen. 28 4. Actividades. 29 5. Actividades prácticas y de investigación. 30 Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos 31 1. Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva. 32 1.1. Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom. 32 1.2. Tabla de especificaciones. 39 1.3. Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección. 41 1.4. Instrucciones para la aplicación de las pruebas. 44 1.5. Estructura de la prueba objetiva. 45 1.6. Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas. 46 2. Evaluación de aprendizajes complejos. 48 2.1. Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos. 59 3. Resumen. 63 4. Actividades. 64 5. Actividades prácticas y de investigación. 65 Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición 66 1. Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea. 68 1.1. Criterios para diseñar pruebas prácticas. 69 2. Criterios para la corrección. 72 2.1. Listas de cotejo. 72 2.2. Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva. 73 2.3. Hojas de evaluación de prácticas. 74 2.4. Escalas de Likert. 76 2.5. Hojas de registro. 79 3. Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes. 81 4. Resumen. 83 5. Actividades. 84 6. Actividades prácticas y de investigación. 85 Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea 87 1. Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación. 88 2. Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información. 93 2.1. Técnicas cualitativas. 93 2.2. Técnicas cuantitativas. 96 2.3. Otros instrumentos de evaluación cuantitativa. 98 3. Normas de elaboración y utilización. 103 3.1. Hoja de registro. 103 3.2. Cuestionario. 104 3.3. Hoja de seguimiento. 105 4. Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas. 106 5. Plan de seguimiento. 108 5.1. Elementos. 108 5.2. Características. 109 5.3. Estrategias de mejora y refuerzo. 110 5.4. Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia. 111 6. Resumen. 115 7. Actividades. 116 8. Actividades prácticas y de investigación. 117 Anexo 119 Bibliografía 124
Evaluaci N De La Eficacia De La Formaci N En La Administraci N P Blica La Transferencia Al Puesto De Trabajo
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Author : Aitana González Ortiz de Zárate
language : es
Publisher: INAP
Release Date : 2017-08-09
Evaluaci N De La Eficacia De La Formaci N En La Administraci N P Blica La Transferencia Al Puesto De Trabajo written by Aitana González Ortiz de Zárate and has been published by INAP this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-08-09 with categories.
Esta monografía se estructura en dos partes y seis apartados. La primera parte recoge el marco teórico y la segunda la investigación desarrollada. En la primera parte se desarrolla el tema de la formación y su evaluación. Se comienza haciendo una delimitación conceptual sobre la formación, su proceso y evaluación, y se abordan los principales modelos de evaluación. A continuación, se desarrolla en concreto el tema de la evaluación de la transferencia, incidiendo en los modelos más representativos, para finalizar con una exposición de distintas iniciativas de evaluación desarrolladas en la Administración pública. En la segunda parte se presentan los objetivos que se desean alcanzar y se plantean las hipótesis del estudio, se describe el procedimiento de trabajo y se presentan los principales resultados de la investigación, así como las principales conclusiones y su discusión. Este último apartado incluye sugerencias de mejora con el fin de optimizar la transferencia de los aprendizajes al puesto de trabajo en las acciones formativas desarrolladas por el INAP. Contenido: INTRODUCCIÓN. 1. la formación en las organizaciones. 2. Diseño de la investigación. 3. metodología. 4. Resultados. 5. Conclusiones, limitaciones y sugerencias. 6. Referencias.
Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo
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Author : Marta González Bartolomé
language : es
Publisher:
Release Date : 2018
Evaluaci N Del Proceso De Ense Anza Aprendizaje En Formaci N Profesional Para El Empleo written by Marta González Bartolomé and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with categories.
The Good Teacher Is More Than A Lecturer
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Author : Ronald M. Harden
language : en
Publisher:
Release Date : 2000
The Good Teacher Is More Than A Lecturer written by Ronald M. Harden and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Education categories.
The Theory And Practice Of Online Learning
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Author : Terry Anderson
language : en
Publisher: Athabasca University Press
Release Date : 2008
The Theory And Practice Of Online Learning written by Terry Anderson and has been published by Athabasca University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Computers categories.
"Neither an academic tome nor a prescriptive 'how to' guide, The Theory and Practice of Online Learning is an illuminating collection of essays by practitioners and scholars active in the complex field of distance education. Distance education has evolved significantly in its 150 years of existence. For most of this time, it was an individual pursuit defined by infrequent postal communication. But recently, three more developmental generations have emerged, supported by television and radio, teleconferencing, and computer conferencing. The early 21st century has produced a fifth generation, based on autonomous agents and intelligent, database-assisted learning, that has been referred to as Web 2.0. The second edition of "The Theory and Practice of Online Learning" features updates in each chapter, plus four new chapters on current distance education issues such as connectivism and social software innovations."--BOOK JACKET.