Evaluar Es Reflexionar Sobre La Ense Anza
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Evaluar Es Reflexionar Sobre La Ense Anza
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Author : Carlos Rosales
language : es
Publisher: Narcea Ediciones
Release Date : 1990-01-11
Evaluar Es Reflexionar Sobre La Ense Anza written by Carlos Rosales and has been published by Narcea Ediciones this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990-01-11 with Education categories.
TO EVALUATE IS TO REFLECT ON TEACHING - The author proposes a conceptualisation of evaluation as a reflection on teaching, and this is his great contribution. Examples of guides for the stimulation of reflection capacity around excellent dimensions of teaching, such as the integration of handicapped, environmental education, didactic resources and contextualised interaction in the classroom are offered).
Como Mejorar La Evaluaci N En El Aula
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Author : Pedro Ravela
language : es
Publisher: Grupo Magro
Release Date : 2020-04-08
Como Mejorar La Evaluaci N En El Aula written by Pedro Ravela and has been published by Grupo Magro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-08 with Education categories.
Este libro ha sido escrito en Uruguay, pero pensando en los docentes de toda América Latina, maestros y profesores de educación primaria y media. Nuestra intención ha sido construir una herramienta de trabajo que ayude a los colegas docentes a reflexionar, revisar y mejorar sus formas de evaluar a los estudiantes. Pretende ser un aporte para el trabajo en el aula en los temas de evaluación. También ha sido pensado como una herramienta para quienes tienen a su cargo la formación de docentes, tanto la inicial como la formación en servicio. Modificar nuestra forma de "hacer las cosas" en el aula requiere una cierta dosis de humildad. El libro invita al lector a revisar sus prácticas de enseñanza, a partir de una mirada reflexiva sobre sus propias evaluaciones. Nos proponemos abrir ventanas hacia aspectos de la evaluación que, a partir de nuestra experiencia, de nuestras investigaciones y de nuestro intercambio con colegas docentes, creemos que podrían hacerse mejor. Cada lector, a partir de su trayectoria, formación y experiencia acumulada, encontrará distintos aspectos para revisar y mejorar. El libro no es un manual de evaluación, ni un libro de teoría de la evaluación, ni tampoco un informe de investigación, pero tiene algo de cada uno de ellos. A lo largo del mismo el lector encontrará reflexiones y análisis conceptuales sobre la evaluación; resultados de trabajos de investigación en torno a la evaluación en el aula en la región; ejemplos de trabajos y experiencias innovadoras en evaluación realizadas en distintos países. A lo largo del libro se abordan los siguientes temas principales: • Una aproximación conceptual a la evaluación en el aula y a las dificultades para modificar las prácticas de enseñanza; • Herramientas para analizar los componentes centrales de una actividad de evaluación y los procesos de pensamiento que están involucrados en su resolución; • Sugerencias y ejemplos para transformar las pruebas que utilizamos habitualmente, en situaciones más ricas, motivadoras y desafiantes para los estudiantes, a través de propuestas de evaluación auténtica; • pistas de trabajo para incorporar la evaluación formativa al trabajo cotidiano, analizando las maneras de formular preguntas en clase y los modos de corregir y devolver trabajos y pruebas. Se enfatiza el concepto de "devolución" y se brindan sugerencias para promover de manera efectiva instancias de auto-evaluación y co-evaluación de los estudiantes; • Un análisis de los reglamentos de evaluación vigentes en varios países de la región y del modo en que estos determinan prácticas de calificación cuya consecuencia principal es generar una cultura en la que los estudiantes están más orientados a las calificaciones que al aprendizaje. Se plantea la necesidad de pensar en un modelo alternativo y un conjunto de sugerencias para mejorar las formas en que habitualmente calificamos a los estudiantes.
Evaluaci N De La Docencia
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Author : Frida Díaz Barriga Arceo
language : es
Publisher:
Release Date : 2000
Evaluaci N De La Docencia written by Frida Díaz Barriga Arceo and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Education categories.
Convencidos de que la evaluacion de los actores educativos debe ser algo mas que un mecanismo de control o un mero instrumento para medir la eficacia y de que los avaluadores no solo han de interesarse en determinar si el sujeto de la evaluacion cumple con una serie de normas preestablecidas, los colaboradores de este volumen buscan promover la reflexion critica sobre la evaluacion de la docencia y sus perspectivas a futuro en los diferentes niveles de la ensenanza universitaria. Academicos e investigadores provenientes de diferentes instituciones de educacion superior, unidos por el interes de contrarrestar la aplicacion artificial de instrumentos inapropiados para la evaluacion de la docencia, atienden a las prinicpales controversias actuales sobre el tema y se apoyan en sus experiencias practicas en distintos escenarios educativos para dar aqui respuesta, desde sus diversos puntos de vista, a las siguientes interrogantes basicas: Que se dbe evaluar en la docencia? Quien y como debe hacerlo?Existen parametros de los aspectos medulares de la ensenanza? Hay coincidencias entre la bibliografia sobre la eficacia docente y los resultados de los estudios cualitativos sobre la practica del profesor? Que efectos produce la institucionalizacion de la evaluacion de los docentes? Es posible vincular la evaluacion de la docencia con procesos de formacion de profesorado? Que beneficios puede aportar el proceso de ensenanza el analisis del discurso en el aula o del aprendizaje de los alumnos? A que opciones metodologicas puede recurrirse para evaluar la docencia? El resultado es un volumen que aporta enfoques novedosos y de primera categoria al debate vigente sobre la materia en el mundo de hablahispana.
Evaluaci N En La Educaci N Secundaria
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Author : Núria Giné Freixes
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2001-01-03
Evaluaci N En La Educaci N Secundaria written by Núria Giné Freixes and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-01-03 with Education categories.
La evaluación puede servir para acreditar y segregar, o bien para ayudar a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante.
10 Ideas Clave Evaluar Para Aprender
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Author : Neus Sanmartí Puig
language : es
Publisher: Grao
Release Date : 2007-01-04
10 Ideas Clave Evaluar Para Aprender written by Neus Sanmartí Puig and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-01-04 with Education categories.
La evaluación vista como un instrumento de mejora de la calidad de la enseñanza. Un libro de estructura clara que aborda la vertiente teórica y práctica y aporta contenidos que refuerzan la capacidad profesional de intervención en la escuela.
C Mo Evaluar Desde El Paradigma De La Complejidad
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Author : Enrique Barés
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-11-18
C Mo Evaluar Desde El Paradigma De La Complejidad written by Enrique Barés and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-18 with categories.
La evaluación educativa desde el paradigma de la complejidad no supone simplemente evaluar al alumno y al conocimiento, sino también a los docentes y directivos, a la escuela en tanto organización e institución, a los programas que conforman el marco jurídico-político y la formulación pedagógica, al material didáctico, al contexto social, cultural, etc. Dimensiones diferentes pero que están interrelacionadas y se entrecruzan en la configuración de una trama que las contiene a todas. El pensamiento de la complejidad implica un posicionamiento diferente del docente, un corrimiento desde el análisis de actos y de procesos aislados, realizado de un modo lineal y reduccionista, hacia la comprensión de que todo acontecimiento social es un nudo más en una compleja trama interrelacionada.Un posicionamiento que posibilite realizar evaluaciones a partir de la deconstrucción de casos por medio del análisis con las categorías conceptuales, considerando a los componentes causales de cada una de las dimensiones que entrelazan, y de la puesta en valor a partir de la contrastación entre lo que se pretende evaluar y un fondo predeterminado.HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: *PRIMERA PARTEEvaluación, complejidad y diversidad.Deconstrucción, análisis y puesta en valor en el espacio educativo-Capítulo unoLa evaluación en el espacio educativo: desde la simplicidad a la complejidad-Capítulo dosEl paradigma de la complejidad: un posicionamiento para el análisis y la interpretación de los acontecimientos-Capítulo tresDeconstrucción y análisis de la evaluación a partir de dimensiones complementarias*SEGUNDA PARTEInstancias y modos complementarios para evaluar desde la complejidad-Capítulo unoInstancias para generar cambios en los marcos conceptuales del docente-Capítulo dosMedios y modos para el análisis y la deconstrucción de la evaluación en el aula y la escuela*AnexoEvaluación y calificaciónCon este libro usted podrá conocer más acerca de los nuevos paradigmas de evaluación ¡Descargue ya este libro y obtenga herramientas para tener un enfoque diferente sobre la evaluación! Educación, enseñanza, inclusión, evaluación, pedagogía, deconstrucción, paradigma.
C Mo Planificar Y Evaluar En El Aula
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Author : Cecilia Bixio
language : es
Publisher:
Release Date : 2020-11-03
C Mo Planificar Y Evaluar En El Aula written by Cecilia Bixio and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-03 with categories.
La planificación y la evaluación son dos funciones básicas del docente. Instrumentos de trabajo y mediadores entre el aprendizaje y la enseñanza. Planificar es reflexionar acerca de la práctica docente y el instrumento de trabajo más importante para el profesor. La planificación debe ser la forma en la que el docente se identifica con su labor, la guía con la que trabaja, su herramienta de trabajo. Sostener una concepción constructivista del aprendizaje, una concepción dialéctica del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica tomar decisiones sobre los modos de trabajar en el aula, determinadas maneras de pensar las estrategias didácticas que se implementarán y, también, por lo tanto, formas concretas de pensar la planificación de esas estrategias didácticas. La planificación no es un listado de contenidos, ejercicios y actividades para el alumno, es realizar una reflexión acerca de cómo enseñamos y cómo aprenden nuestros alumnos determinados contenidos a través de una serie de proyectos y actividades que se realizan para cumplir los objetivos estipulados. La evaluación, instancia permanente en el proceso educativo, nos otorga información útil para revisar nuestras propias estrategias didácticas y las estrategias de aprendizaje de nuestros alumnos. Un libro básico para aquellos docentes interesados en mejorar su práctica diaria, pues los resultados escolares de sus alumnos dependerán, en gran parte, de la forma en la que se hayan diseñado las propuestas y de cómo se evalúen éstas. HOMO SAPIENS EDICIONES - ARGENTINA.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: ⦁La planificación⦁La evaluación⦁Los fundamentos psicopedagógicosCon este libro usted podrá aprender conocer más sobre estrategias didácticas ¡Descargue ya este libro y obtenga obtenga herramientas para planificar y evaluar ! educación, alumnos, formación docente, evaluación, didáctica, enseñanza, aprendizaje, planificación, pedagogía.
La Evaluaci N Como Herramienta Para El Aprendizaje
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Author : Alexis A. López
language : es
Publisher:
Release Date : 2014
La Evaluaci N Como Herramienta Para El Aprendizaje written by Alexis A. López and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014 with categories.
Desde hace unos años la evaluación del aprendizaje ha despertado un importante interés. También han quedado en evidencia las falencias que existen para determinar la mejor manera de evaluar los aprendizajes de los estudiantes y la gran necesidad de crear programas de formación relacionados con este tema. Este libro está dirigido a profesores y a estudiantes que se están formando en la docencia. Su propósito principal, es brindarle a los docentes en ejercicio y a los futuros docentes, herramientas para evaluar de una manera efectiva el aprendizaje de sus estudiantes en el aula de clase. Como su título lo sugiere, lo que se busca es crear una cultura de evaluación para el aprendizaje. Es decir, que los docentes y sus estudiantes reconozcan el papel y la importancia que tiene la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje y que comiencen a usarla de una manera más adecuada. Para ello, el libro presenta conceptos, estrategias y recomendaciones que los educadores pueden emplear para reflexionar sobre su quehacer y mejorar su práctica docente. (Fuente: www.magisterio.com.co).
La Evaluaci N Como Aprendizaje
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Author : Miguel Angel Santos Guerra
language : es
Publisher: Editorial Bonum
Release Date : 2005
La Evaluaci N Como Aprendizaje written by Miguel Angel Santos Guerra and has been published by Editorial Bonum this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Educational evaluation categories.
Cambios En El Sentido De La Evaluaci N Profesoral Experiencias Reflexiones Y Propuestas
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Author : Ortiz Franco, Juan Vicente
language : es
Publisher: Editorial Los Libertadores
Release Date : 2022-12-13
Cambios En El Sentido De La Evaluaci N Profesoral Experiencias Reflexiones Y Propuestas written by Ortiz Franco, Juan Vicente and has been published by Editorial Los Libertadores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-13 with Education categories.
La presente investigación buscó identificar los métodos y los usos dados a la evaluación del rendimiento académico con aportes recogidos, sistematizados y analizados de 243 profesores de tres universidades de Bogotá, Colombia. Las preguntas que guiaron la presente investigación fueron: ¿cuáles son los métodos utilizados por los profesores para evaluar el rendimiento académico de sus estudiantes?; ¿qué usos hace el profesor de los resultados de la evaluación del aprendizaje?; y ¿cuáles métodos responden al enfoque de evaluación para la formación? El estudio es descriptivo, analítico y contrastativo, puesto que identifica y sistematiza los métodos de evaluación y los confronta con propuestas innovadoras de evaluación para la formación y el aprendizaje. La fundamentación teórica acoge los planteamientos de evaluación de aprendizajes con función formativa de: Sacristán, J., Santos, M., Álvarez, J., Hoffman, J. Los resultados evidencian el uso similar de métodos y que las formas de evaluación de mayor frecuencia son las pruebas orales, escritas, de respuesta cerrada, la participación y asistencia a clases; y los trabajos escritos individuales en los programas de Derecho y Maestría en Educación. La asistencia a clase, los trabajos grupales, exposiciones y cuestionarios de pregunta abierta, son formas usuales en todos los programas universitarios. Por otro lado, los de menos usados son los ensayos, exámenes orales grupales, los trabajos de campo y los informes de visita, considerados tradicionalmente de enfoque para la formación y el aprendizaje.