Filosof A La Paradoja De Aprender Y Ense Ar
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Filosof A La Paradoja De Aprender Y Ense Ar
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Author : Walter Kohan
language : es
Publisher: Libros del Zorzal
Release Date : 2008-09-22
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Este libro se propone presentar una idea con dos partes o dimensiones. La primera sostiene que la puesta en práctica de la filosofía con pretensiones educativas –esto es, el encuentro, bajo el nombre de “filosofía”, entre dos pensamientos (el de quien ocupa la posición de enseñante y el que habita el espacio del aprendiz)– es un encuentro necesariamente paradójico, imposible. La segunda sostiene que esa condición, lejos de ser un impedimento o una falta de estímulo para su práctica, se constituye en una potencia y una fuente de inspiración permanente para pensar el sentido de la filosofía en la educación. Uno de los propósitos principales de este trabajo es estimular el pensamiento del lector –presumiblemente profesor o estudiante de filosofía, o más ampliamente, profesor o estudiante interesado en la dimensión filosófica de la enseñanza– sobre esa necesidad imposible y lo que puede generarse a partir de ella. Walter Kohan es profesor titular de la Universidad del Estado de Río de Janeiro (Brasil). Ha publicado libros, capítulos de libros y numerosos artículos en Argentina y el exterior sobre temas de enseñanza de la filosofía y filosofía de la educación. Realizó estudios de posdoctorado en la Universidad de París VIII y es actualmente investigador del Consejo Nacional de Investigaciones (CNPq) y de la Fundación de Apoyo a la Investigación de Río de Janeiro (PRÓ-CIÊNCIA/FAPERJ), en Brasil.
Filosof A La Paradoja De Aprender Y Ense Ar
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Author : Walter Kohan
language : en
Publisher:
Release Date : 2020
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Filosofia O Paradoxo De Aprender E Ensinar
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Author : Walter Kohan
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2015-09-29
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O pensar filosófico é o principal eixo norteador desta publicação. Aqui, Walter Omar Kohan convida o educador a refletir sobre a relação entre quem aprende e quem ensina, de forma a contemplar o pensamento socrático sobre vários ângulos, a partir do olhar contemporâneo de nomes como Michel Foucault, Jacques Rancière e Jacques Derrida. De acordo com o autor, existem, na relação entre ensinante e aprendiz de filosofia, tensões que não podem ser evitadas, seja de âmbito político, ético, epistemológico ou estético. Voltado para educadores, pesquisadores, estudiosos e interessados em geral, este livro trata da filosofia e sua relação com o saber, vislumbrando um espaço em que se possa aprender e ensinar com a maior intensidade e liberdade possível.
S Crates A Educa O
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Author : Walter Kohan
language : pt-BR
Publisher: Autentica
Release Date : 2013-05-02
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Esta obra, integrante da coleção Pensadores & Educação, traz ao leitor uma reflexão sobre o pensamento de Sócrates, um dos maiores filósofos da história, acerca da política do ensino de Filosofia e de seus respectivos atores. Para tanto, Walter Omar Kohan explora as ideias educacionais de Sócrates, figura paradoxal, um personagem com dimensões tão diversas, que o tornaram um enigma a ser decifrado dentro da Filosofia. E é dessa maneira - contrastante, enigmática e estimulante - que Sócrates é apresentado aqui, por meio de sua política para ensinar e aprender Filosofia.
Ensino De Filosofia
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Author : Walter Kohan
language : pt-BR
Publisher: Autêntica
Release Date : 2017-06-30
Ensino De Filosofia written by Walter Kohan and has been published by Autêntica this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-06-30 with Philosophy categories.
O sentido principal deste livro é provocar uma experiência de leitura em pessoas interessadas no ensino de filosofia. Talvez seja mais justo dizer que o que se almeja é propiciar experiências de leitura filosófica sobre tal ensino. Isso significa provocar experiências que transformem a relação que temos com o ensino de filosofia, que incomodem o que há de verdade adormecida quando pensamos sobre o ensino de filosofia, e de modo mais direto, quando ensinamos filosofia. Este livro procura discutir o tipo de filosofia que se vai ensinar e os seus sentidos educacionais: qual filosofia ensinar? Para que fazê-lo? E não se pretende propiciar respostas conclusivas a favor ou contra a filosofia. Ao contrário, busca-se mudar a relação com uma verdade apenas afirmativa ou negativa, apologética ou condenatória; busca-se pensar diversas formas de conceber a filosofia e uma pluralidade de sentidos para ensiná-la.
Ense Ar Aprender Educar
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Author : Iván Darío Cruz Vargas
language : es
Publisher:
Release Date : 2022
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Mirando Conceptos
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Author : Laura Galazzi
language : es
Publisher: Libros del Zorzal
Release Date : 2012-10-29
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En este libro se abordan diferentes relaciones entre el cine y la filosofía, con el objetivo de enriquecer las propuestas de enseñanza de la filosofía en la escuela media. En pos de ello se analizan algunos supuestos propios de la tarea de enseñar, tales como la tradicional consideración del cine en tanto “recurso didáctico”. En un recorrido que se propone desplegar encuentros diversos entre ficciones, documentales y enseñanza de la filosofía, ejemplificando a través del análisis en profundidad de algunas obras en particular, se genera una reflexión que sugiere herramientas para pensar y deja librado el uso del cine para que cada docente lo utilice como crea más pertinente en su propio recorrido filosófico-metodológico. Una construcción que no pretende dar recetas ni soluciones, sino que espera constituirse en un estímulo para inventar nuevas posibilidades en el aula.
De Educaci N Y Pedagog As Una Mirada Deleuziana
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Author : Juan Sáez Carreras
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2020-06-01
De Educaci N Y Pedagog As Una Mirada Deleuziana written by Juan Sáez Carreras and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-01 with Philosophy categories.
No cabe duda de que Deleuze ha sido una fuente fecunda de inspiración en la profundización de múltiples campos de saberes. El de la educación no podía ser menos. Autores de habla inglesa, entre otros, se han adentrado a explorar con detenimiento las posibilidades que encierra la filosofía de Deleuze en el terreno pedagógico dando lugar a la entronización de un buen número de sus ideas y conceptos en este territorio de saber. En España, también desde el binomio filosofía y educación, algunos estudiosos han seguido explorando estas relaciones acudiendo al filósofo francés, aunque quizás no con la intensidad deseada por los que no tienen problemas con el purismo especialista y se lanzan a quebrar fronteras epistemológicas, e ir más allá de los discursos pedagógicos convencionales. El libro coordinado por Juan Sáez Carreras y Marta Gutiérrez Sánchez se construye con la sencilla idea de promover en castellano toda una serie de textos fruto de esta inquietud por enriquecer el lenguaje y la gramática pedagógica desde la filosofía deleuziana. Una mirada amplia, que recoge y traduce a nuestra lengua colaboraciones de distintos investigadores y diversas geografías a fin de hacernos más directamente asequibles la potencialidad que muestra la obra del pensador galo tanto en las ciencias sociales como en las propuestas o enfoques educativos.
Filosof A Ciudadan A Y Educaci N
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Author : Rodolfo Rezola
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2011-12-28
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T Picos De Filosof A Y Educaci N Para El Siglo Xxi
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Author : Tomás Miranda Alonso
language : es
Publisher: Voces de la educación, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)
Release Date : 2021-09-15
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Tópicos de filosofía y educación para el siglo XXI, es continuación de las reflexiones iniciadas en Voces de Filosofía de la Educación. Pretendemos que esos diálogos se encaminen hacia los territorios comunes de la educación, sin trivializarlos. La situación actual marcada por la pandemia por Covid-19 ofrece varias aristas para examinar los temas relevantes de la educación, sobresaliendo aquellos en los que las desigualdades sociales (y, por ende, educativas) se exacerbaron y los modos de enseñar y aprender dieron un giro de 180°. Al remitirnos al Diccionario de la Lengua Española, se rescata el sentido de Tópico como “Perteneciente o relativo a determinado lugar”. En este tenor, se aborda sobre lo que acontece, lo problemático, así como también las posibilidades de cambio en el amplio mundo de la educación. Finalmente, esperamos que en el presente libro logren confluir la Filosofía y la Educación en el lugar común del pensamiento, palabra y acción.