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Fortbildungsinteressen Von Geographielehrkr Ften


Fortbildungsinteressen Von Geographielehrkr Ften
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Fortbildungsinteressen Von Geographielehrkr Ften


Fortbildungsinteressen Von Geographielehrkr Ften
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Author : Melissa Meurel
language : de
Publisher: BoD – Books on Demand
Release Date : 2024-02-12

Fortbildungsinteressen Von Geographielehrkr Ften written by Melissa Meurel and has been published by BoD – Books on Demand this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-12 with Science categories.


Für die berufsbegleitende Professionalisierung von Lehrkraeften werden Fortbildungen eine zentrale Bedeutung zugesprochen (u. a. Richter et al., 2020, S. 147). Wenngleich Lehrkraefte eine grundsaetzliche Pflicht zur Fortbildung haben, ist diese in zahlreichen Bundeslaendern nicht quantifiziert, sodass es im Ermessen der Lehrkraefte liegt, ob und in welchem Umfang sie der Fortbildungspflicht nachgehen (Pasternack et al., 2017, S. 240). Bisherige Befunde weisen darauf hin, dass in der Fortbildungspraxis eine unzureichende Passung zwischen Angebot und Nachfrage besteht (u. a. Cramer et al. 2019, S. 43). Um die Lehrkraefteperspektive staerker einzubeziehen, kann das Interesse als zentraler Beweggrund für die Fortbildungsteilnahme (u. a. Cramer et al., 2019, S. 80) sowie Praedikator fuer nachhaltigen Lernerfolg entscheidend sein (Schiefele & Schaffner, 2015, S. 160). An dieser Stelle setzt die Studie mit dem Ziel an, mittels einer empirischen Untersuchung das Interesse von Geographielehrkraeften an Inhalten und Taetigkeiten im Kontext fachspezifischer Fortbildungen sowie potenzielle Einflussfaktoren auf das Interesse zu ermitteln. Auf der Grundlage der Forschungsergebnisse werden Handlungsempfehlungen hinsichtlich der Gestaltung zukuenftiger Fortbildungen im Fach Geographie abgeleitet. Die empirische Umsetzung erfolgt mithilfe einer qualitativen Vorstudie in Form von leitfadengestuetzten Interviews (N=8) und einer quantitativen Hauptstudie in Form einer Online-Befragung (N=172).



Bibliodrama In Der Lehrerfortbildung


Bibliodrama In Der Lehrerfortbildung
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Author : Dagmar Borkowsky
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2003

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Lehrplan Oder Freundlicher Rathgeber F R Die Lehrer Gemeinde Bezirksschulr The Des Kantons St Gallen


Lehrplan Oder Freundlicher Rathgeber F R Die Lehrer Gemeinde Bezirksschulr The Des Kantons St Gallen
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Author : Sebastian Zuberbühler
language : de
Publisher:
Release Date : 1864

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Chemie Und Physikdidaktische Forschung Und Naturwissenschaftliche Bildung


Chemie Und Physikdidaktische Forschung Und Naturwissenschaftliche Bildung
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Author : Anja Pitton
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2004

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Lehrer Und Unterrichtsvariablen Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht


Lehrer Und Unterrichtsvariablen Im Naturwissenschaftlichen Sachunterricht
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Author : Ute Franz
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2008

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Naturwissenschaftliche Bildung ist in einer modernen Gesellschaft schon in der Grundschule bedeutsam. Die vorliegende Studie stellt diesen für die Sachunterrichtsforschung und -praxis relevanten Lernbereich in den Mittelpunkt. Exemplarisch zum Thema "Strom“ wird in 19 dritten Klassen nach Merkmalen gesucht, die Unterricht aufweisen sollte, damit die Kinder Wissen erwerben, aber auch ihr Interesse gefördert wird, um ein solides Fundament für weiteres Lernen zu legen. Außerdem wird der Fokus auf die Grundschullehrerinnen dieser Klassen gerichtet, gerade weil im Hinblick auf die "harten“ Naturwissenschaften oft Defizite bei deren Aus- und Fortbildung zu verzeichnen sind. Unter anderem wird gefragt, wie kompetent sie sich fühlen, das Thema "Strom“ zu unterrichten oder wie groß ihr Interesse am physikalischen Lernbereich ist. Die Datenauswertung erfolgt Schritt für Schritt und bereits die Zwischenergebnisse gewähren einen aufschlussreichen Blick auf den naturwissenschaftlichen Sachunterricht und auf die Lehrerinnen, die diesen halten. Die Profile von Klassen mit auffälligen Entwicklungen bei den Schülervariablen Wissen und Interesse veranschaulichen zentrale Unterrichtsmerkmale und deren Zusammenspiel. Zudem wird die wichtige Rolle der Lehrperson deutlich. Weitere Auswertungen zeigen den Einfluss, den Lernvoraussetzungen der Kinder für den Unterrichtserfolg haben können. Neben der Darstellung der Studie bietet das Buch theoretische Grundlagen für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht u.a. zu den Bereichen Conceptual Change-Theorie, Interessenforschung, moderat-konstruktivistische Lehr-Lernkonzepte, Unterrichtsqualitätsforschung oder Experimentieren als fachgemäße Arbeitsweise. Auch Ausbildungssituation, Interesse und Kompetenzgefühl von Grundschullehrkräften im Hinblick auf naturwissenschaftliches Lernen werden diskutiert.



Allgemeine Schulzeitung


Allgemeine Schulzeitung
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1830

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Lehrerinnen Und Lehrer Lernen Konzepte Und Befunde Zur Lehrerfortbildung


Lehrerinnen Und Lehrer Lernen Konzepte Und Befunde Zur Lehrerfortbildung
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Author : Florian H. Müller
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2010

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Der soziale Wandel sowie die erhöhten Erwartungen an die Schule haben das Aufgabenspektrum von Lehrerinnen und Lehrern erweitert. Fortbildungsmaßnahmen, die im Sinne lebenslangen Lernens organisch an die Phasen der Ausbildung und des Berufseinstiegs anschließen, erhalten einen besonderen Stellenwert für die Professionalisierung von Lehrpersonen. Der Band gibt in 29 Beiträgen einen Einblick in aktuelle Konzepte, Praktiken und Forschungsbefunde zur dritten Phase der Lehrerbildung im deutschen Sprachraum – und darüber hinaus. Er zeigt auf, welche Zukunftsperspektiven sich für die Lehrerfortbildung eröffnen und enthält konkrete Vorschläge, wie sie wirkungsvoll gestaltet werden kann. Das Buch richtet sich an alle, die in Forschung, Lehre und Management mit Lehrerfortbildung befasst sind.



Der Freiberufliche Lehrer In Der Informationsgesellschaft


Der Freiberufliche Lehrer In Der Informationsgesellschaft
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Author : Dietmar J. Bronder
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-09

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Welche Zukunft haben freiberufliche Lehrer? Vorgestellt wird ein Modell, in dem sich freiberufliche Lehrer als Bildungslotsen und die Schule als Institution ergänzen können. In dem Maße, in dem Schule innerhalb der Informationsgesellschaft ihr Bildungsmonopol verliert, müssten auf der Grundlage eines neuen LehrerInnenleitbildes LehrerInnenausbildung, Schule und Schulaufsicht neu definiert werden. Der Autor stellt Möglichkeiten und Grenzen eines solchen Modells zur Diskussion.



Br Nner Gesch Fts Bericht Organ F R Die Interessen Der Landwirthschaft Der Industrie Und Des Handels Redigirt Von A Hontschik


Br Nner Gesch Fts Bericht Organ F R Die Interessen Der Landwirthschaft Der Industrie Und Des Handels Redigirt Von A Hontschik
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Author : Adalbert Hontschik
language : de
Publisher:
Release Date : 1866

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Westermanns P Dagogische Beitr Ge


Westermanns P Dagogische Beitr Ge
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1986

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