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Foucault La Pedagog A Y La Educaci N


Foucault La Pedagog A Y La Educaci N
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Foucault Y La Educaci N


Foucault Y La Educaci N
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Author : Stephen J. Ball
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 1997

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El pensamiento de Michel FOUCAULT, tan influyente en todas las ciencias sociales, es obvio que debía resultar de interés en el ámbito de la educación. Este libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de FOUCAUL T sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manicomios, están preocupadas fundamentalmente por la regulación moral y social; utilizan para ello complejas tecnologías de poder y control disciplinario y se apoyan también en la arbitrariedad típica de las modernas instituciones. Las cuestiones de «poder» y «saber» se nos muestran como algo fundamental en el seno de toda institución. Los ensayos originales y desafiantes que integran este libro valoran la relevancia de la obra de FOUCAUL T para la práctica educativa, y ponen de manifiesto cómo la aplicación de los análisis foucaultianos a la educación nos ayuda a comprender las peculiaridades del funcionamiento de los centros de enseñanza, al tiempo que nos permite analizar las políticas de las reformas educativas desde nuevas ópticas. En esta obra se estudian tres puntos principales: -la constitución de los modernos sistemas educativos, -el rol del discurso sobre educación en la política educativa contemporánea (especialmente el discurso de la Nueva Derecha), y -la relevancia del pensamiento de FOUCAULT en la evaluación e investigación educativa, por lo que resulta de lectura obligada para estudiantes, profesionales e investigadores de la pedagogía.



Foucault La Pedagog A Y La Educaci N


Foucault La Pedagog A Y La Educaci N
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2005

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El Fil Sofo El Psicagogo Y El Maestro


El Fil Sofo El Psicagogo Y El Maestro
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Author : Fernando Fuentes Megías
language : es
Publisher: Miño y Dávila
Release Date : 2020-02-01

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Enseñar filosóficamente es mostrar, como lo hacen Pierre Hadot y Michel Foucault, que, por encima del conocimiento de esta o aquella teoría, de este o aquel concepto, se encuentra la posibilidad del sujeto de abrir nuevos modos de desarrollo al ser en su propia humanidad y en la de los otros. Un filósofo enseña a vivir en una determinada relación con la verdad, con uno mismo y con los otros. Pero un psicagogo es un modelo, un guía de almas, un pionero que se atreve a recorrer sendas nuevas, inexploradas, enseñando posibles caminos a otros, que habrán de seguirlos y, más tarde, abandonarlos, a su manera. Y es un maestro aquel que ha dejado atrás la concepción de una verdad como fórmula universal, solución y resolución del ser humano, para elevarse a la idea de una verdad como búsqueda. Los asuntos de los que se ocupa este ensayo son importantes, y desde luego merece la pena considerarlos estudiosamente y con cierto detenimiento. Todo tiene que ver con una antigua tradición intelectual que, en el mundo helenístico y romano, consideró la filosofía resultado de una elección existencial, como una forma de vida, un cierto arte de vivir o, dicho en los términos que Pierre Hadot trató en sus investigaciones y que, entre otros, Michel Foucault recogería después, como un ejercicio espiritual. El filósofo antiguo, antes de ponerse a escribir y componer un discurso, hablaba, y no podía hacerlo sino en el seno de una relación con aquellos que querían iniciarse en la búsqueda de la sabiduría, con el único propósito de aprender el arte del cuidado de sí mismos, aprendiendo a estar enteramente presentes en cada aquí y ahora, para afrontar las pruebas de vida y el acontecimiento de la muerte con cierta dignidad y serenidad. Filosofamos, o sea, aspiramos a la sabiduría, porque somos finitos, porque tenemos un conocimiento anticipado de nuestra muerte, porque el ser humano es el único ser que sabe que va a morir, y ese saber le angustia. Los autores de los que habla Fernando Fuentes en su ensayo (y en especial Hadot y Foucault) mencionaron estas cosas y en sus libros, ensayos, conferencias y entrevistas nos dejaron un legado que nosotros podemos leer ahora para nuestro propio buen uso, quizá porque eso que llamamos "educación" no tiene que ver con otra cosa que con el aprendizaje de un buen uso de uno mismo.



Investigar La Educaci N Desde La Educaci N


Investigar La Educaci N Desde La Educaci N
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Author : Sebastián Plá
language : es
Publisher: Ediciones Morata
Release Date : 2022-01-14

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Este libro es una apología por la investigación de la educación desde la educación. Su objetivo es proponer formas de pensar, escribir y problematizar investigaciones que analicen la educación desde perspectivas educativas. En sus páginas, se plantea una forma de entender nuestros referentes empíricos, de construir teorías, de problematizar las realidades, de seleccionar las metodologías y, sobre todo, de escribir y de producir conocimientos que se deban y respondan a la experiencia educativa, a la educación y a lo educativo. La condición flexible y cambiante de las experiencias educativas requieren para su estudio visiones, teorías, y metodologías diversas, a imagen y semejanza de su propio objeto de estudio. Por eso, en este ensayo, la investigación en educación desde la educación se considera como un ejercicio intelectual, un conocimiento complejo, sistemático y productor de verdades que valoran múltiples formas de producción del conocimiento. El libro está destinado a quien desee iniciarse en la investigación sobre lo educativo. No pretende ser un manual con una descripción detallada sobre cómo formular un problema de investigación con cada uno de los pasos a seguir. Más bien, es un propuesta para pensar de manera innovadora sobre qué es nuestro campo de estudio y qué implica su problematización. Es una defensa por una forma de pensar, por un tipo de atención de lo educativo, no una introducción a un método. En realidad, está destinado a todo aquel que desea cavilar sobre lo educativo y que tenga la convicción que cualquiera puede hacer investigación educativa y convertirse en autor. Sebastián Plá es investigador del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Es profesor posgrado de pedagogía de la UNAM y fue director en educación secundaria.



Alfredo Veiga Neto Y Los Estudios Foucaultianos En Educaci N


Alfredo Veiga Neto Y Los Estudios Foucaultianos En Educaci N
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Author : Noguera Ramírez, Carlos Ernesto
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2018-05-20

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Lector voraz y escritor prolijo y prolífico, Alfredo Veiga-Neto es el gran divulgador, para el campo de la educación, del pensamiento de Foucault en América Latina, pues, sin lugar a dudas, no hay otro intelectual en nuestro continente que haya dedicado parte significativa de su vida profesional a interpretar y difundir el pensamiento del filósofo francés. La labor de divulgación del pensamiento de un autor es una actividad que enriquece y dinamiza una comunidad académica. La lectura e interpretación de Foucault que ha realizado Alfredo Veiga no solo dio origen a un nuevo campo de trabajo académico en Brasil, los “estudios foucaultianos en educación”, sino que, además, contribuyó a su consolidación y a su extensión a otros países del continente.



Paulo Freire O Michael Foucault


 Paulo Freire O Michael Foucault
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Author : Jorge Alejandro Santos
language : es
Publisher: Editorial Academica Espanola
Release Date : 2012

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El libro explora la paradoja formada por dos visiones contrapuestas en torno a la educación: la que sostiene que solo a través de ella podemos ser libres y la que dice que solo sirve para formar individuos económicamente útiles y políticamente dóciles. Entonces: ¿Es el proceso educativo un mecanismo de opresión y control social o un instrumento para la libertad y la emancipación?. Los que reivindican la educación aparecen representados por las ideas iluministas, en especial por los escritos pedagógicos de Imanuel Kant, los que la critican por la filosofía de la sospecha, en especial por los planteos deconstructivos de Michael Foucault. Expuesta la aporía el texto aborda la obra de Paulo Freire, la sistematiza y expone sus núcleos de reflexión. A partir de la exploración del pensamiento del pedagogo brasilero, el autor espera encontrar una solución al interrogante sin aparente respuesta. La obra es un importante aporte para quienes están interesados en un abordaje de los problemas educativos que trascienda el ámbito del mero discurso pedagógico y busque las raíces filosóficas que nos llevan, a pesar de las dificultades y contradicciones, a seguir educando en pleno siglo XXI.



Foucault Y La Educaci N Disciplinas Y Saber


Foucault Y La Educaci N Disciplinas Y Saber
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Author : Stephen Ball
language : es
Publisher:
Release Date : 1993

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A obra de Michel Foucault é referência em todos os campos de conhecimento, principalmente nos territórios analíticos que constroem as chamadas humanidades.



Foucault Education


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Author : Gail McNicol Jardine
language : en
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2005

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This book explores the works of Michel Foucault and their relevance for educational theory and practice. Gail McNicol Jardine investigates Foucault's early examinations of the transformation of systems of knowledge as societies change, his in-depth, critical analyses of Knowledge-Power, and his increasingly more explicit examination of the relationship of the Self to acts of Knowledge-Power. Specific themes that are explored from Foucault's work are archeology, genealogy, disciplinary knowledge and power, normality, the gaze, panopticism, the examination, critique and resistance. This primer contains ample references that allow the reader to examine Foucault's own use of these important analytic concepts and tools. This book will be useful in undergraduate and graduate courses in education, critical theory, educational theory, critical pedagogy, philosophy, psychology, and sociology.



Foucault And Education


Foucault And Education
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Author : Stephen J. Ball
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-05-13

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First published in 1990, this book was the first to explore Foucault's work in relation to education, arguing that schools, like prisons and asylums, are institutions of moral and social regulation, complex technologies of disciplinary control where power and knowledge are crucial. Original and challenging, the essays assess the relevance of Foucault's work to educational practice, and show how the application of Foucauldian analysis to education enables us to see the politics of educational reform in a new light.



Pedagog As Sensibles Sabores Y Saberes Del Cuerpo Y La Educaci N


Pedagog As Sensibles Sabores Y Saberes Del Cuerpo Y La Educaci N
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Author : Jordi Planella
language : es
Publisher: Edicions Universitat Barcelona
Release Date : 2017-07-25

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Este libro muestra otras formas de pensar la pedagogía más allá de los tópicos predominantes y evidencia cómo algunos conceptos (cuerpo, soma, sarx, corporalidad, corporeidad, körper, corps, leib, corpofobia, corpografía) atrapan a quien se siente atraído por la pedagogía sensible. Se trata de conceptos que, a su vez, no se dejan atrapar: se convierten en palabras escurridizas que requieren un trabajo de profundización para poder aprehenderlas. La finalidad de todo ello es discutir so­bre las posibilidades de una mirada somática, de una pedago­gía sensible que se preocupe por esas otras dimensiones del sujeto que muy a menudo quedan ofuscadas por las técnicas de parametrización de la diferencia, por la clasificación, por la cuantificación, por la necesidad (injusta) de tener bajo control a todo aquel que vive en los márgenes y lo que puede repre­sentar de peligro para nuestras vidas.