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Gewalt Und Mobbing An Schulen Als Thema In Der Lehrerausbildung


Gewalt Und Mobbing An Schulen Als Thema In Der Lehrerausbildung
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Gewalt Und Mobbing An Schulen Als Thema In Der Lehrerausbildung


Gewalt Und Mobbing An Schulen Als Thema In Der Lehrerausbildung
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Author : Juliane Ulbricht
language : de
Publisher:
Release Date : 2019

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Gewalt Und Mobbing An Schulen


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Author : Ludwig Bilz
language : de
Publisher:
Release Date : 2017

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Mobbing In Der Schule Theoretische Grundlagen Und Handlungskonzepte F R Lehrer Und Lehrerinnen


Mobbing In Der Schule Theoretische Grundlagen Und Handlungskonzepte F R Lehrer Und Lehrerinnen
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Author : Esra Soycan
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-01-04

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Mobbing stellt die Institution Schule als Sozialisationsinstanz unter einen hohen gesellschaftlichen Druck. Es gilt, gegen diese Art der Gewalt vorzugehen und Schülerinnen und Schüler davor zu schützen. Ziel dieser Arbeit ist es, Handlungsmaßnahmen und Verhaltensrichtlinien für Lehrer und Lehrerinnen in Bezug auf Mobbing zu erarbeiten. Im ersten Teil der Arbeit wird das Phänomen Mobbing theoretisch aufgearbeitet. Dazu wird erst der Begriff Mobbing definiert, dann die Auftretenshäufigkeit dargelegt und schließlich die unterschiedlichen Erscheinungsformen beschrieben. Anschließend wird der kollektive Charakter von Mobbing aufgezeigt und es werden die verschiedenen Rollen, die im Mobbingprozess typischerweise eingenommen werden, differenziert. Nach der Darstellung alters- und geschlechtsspezifischer Unterschiede werden die Ursachen von Mobbing unter Berücksichtigung theoretischer Erklärungsansätze analysiert und mögliche Auswirkungen von Mobbing auf Opfer und Täter aufgezeigt. Daraus abgeleitet wird im zweiten Teil der Arbeit beschrieben, warum es notwendig ist an Schulen Mobbingprävention und -intervention zu betreiben.



Gewalt Und Mobbing An Schulen


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Author : Wilfried Schubarth
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2020-09-30

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?Violence in schools= is an emotionally charged topic in public debates & making a factual and empirically well-based discussion all the more necessary. This book provides an overview of the extent, manifestations, development trends and causes of violence and bullying in schools, as well as options for prevention and intervention. It systematically combines an analysis of the phenomena of school violence with approaches to violence prevention and intervention. One focus is on school-based prevention and intervention programmes, which are critically evaluated here. This interdisciplinary volume, which includes findings from educational studies, psychology and sociology, links current results from research on violence and bullying with the prerequisites for modern prevention work in the context of necessary reforms of school and education. The book=s systematic and compact presentation, with overviews and review questions, makes it an indispensable guide and working tool for everyone interested in education and further training.



Mobbing An Weiterf Hrenden Schulen Ursachen Prozesse Und Wie Die Schulen Reagieren K Nnen


Mobbing An Weiterf Hrenden Schulen Ursachen Prozesse Und Wie Die Schulen Reagieren K Nnen
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Author : Katja Wasilewski
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2012-02

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Das Thema "Mobbing in Schulen" hat noch nie soviel Aufmerksamkeit erlangt wie in der aktuellen Diskussion um die Auswirkungen, die der Schulalltag auf die Kinder und Jugendlichen hat. In den Medien liest, h”rt und sieht man verst„rkt Berichte ber Mobbingopfer mit zum Teil starken Folgen auf Grund des langen Psychoterrors. Wer t„glich ausgeschlossen, niedergemacht oder sogar k”rperlich angegriffen wird und dabei keinerlei Untersttzung von Mitschlern oder Lehrern erf„hrt, verliert nicht nur die Lust zur Schule zu gehen, sondern auch das Vertrauen in die Institution und vor allem in sich selbst. In einer Zeit, in der Bildung und berufliche Qualifikation den Lebensstandard bestimmen, sollten die p„dagogischen Einrichtungen dafr Sorge tragen ihren Besuchern ein relativ sorgenfreies und ungest”rtes Lernklima zu bieten. Mobbing ist bei weitem kein Tabuthema mehr. Dennoch wird es in der Lehrerausbildung nicht ausreichend behandelt oder geh”rt nicht zum Pflichtprogramm. Immer mehr Schulen versuchen mittels AGs, Streitschlichter- und Mediationsprogrammen der Problematik entgegenzuwirken. Aber wie wirkungsvoll sind diese Maánahmen und wenden sich die Schler an diese Angebote?



Systemisches Denken Und Handeln Im Lehrerberuf Positiver Einfluss Auf Konflikte Gewalt Und Mobbing An Schulen


Systemisches Denken Und Handeln Im Lehrerberuf Positiver Einfluss Auf Konflikte Gewalt Und Mobbing An Schulen
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-12-05

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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit werden das systemische Denken und Handeln im Umgang mit Mobbing, Gewalt und Konflikten behandelt, insbesondere anhand Handlungsmöglichkeiten im Lehrerberuf und ihrer positiven Wirkung, die diese auf Mobbing, Gewalt und Konflikte in der Klasse haben kann. Die Fragestellung die diesbezüglich behandelt wird ist welche Möglichkeiten eines systemorientierten Umgangs Lehrer haben, um auf Konflikte, Gewalt und Mobbing zwischen den Schülern positiv einzuwirken. Es gibt zu der Thematik Mobbing und Konfliktmanagement eine Vielzahl von Theorien und Methoden. Ein großer Teil davon wird in dieser Hausarbeit durch ihren begrenzten Umgang außen vor gelassen. Es werden hier nur systemorientierte Ansätze berücksichtigt und von diesen exemplarisch Aspekte aufgeführt, die sich besonders gut im Lehrberuf umsetzen lassen. Die Arbeit stellt aus diesem Grund keinen Anspruch auf Vollständigkeit über den systemorientierten Umgang mit Mobbing und Konflikten, sondern soll einen Überblick und Denkanstöße zur systemischen Haltung im Lehrerberuf geben.



Mobbing In Der Schule Wie Lehrer Mobbing Erkennen Und Entsprechend Handeln K Nnen


Mobbing In Der Schule Wie Lehrer Mobbing Erkennen Und Entsprechend Handeln K Nnen
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-03-19

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: Bestanden, Universität Duisburg-Essen (Institut für Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll dazu dienen, einen groben Einblick in das Thema Mobbing zu erhalten. Die vorliegende Arbeit mit dem Titel: „Mobbing im schulischen Kontext. Ursachen, Folgen und Handlungsmöglichkeiten“ beschäftigt sich außerdem mit der Frage, ob und inwieweit Lehrer Mobbing erkennen und auch dementsprechend handeln können. Aufgrund der Gefahren, die von jeglicher Form der Gewalt ausgeht, ist es essentiell, dass Pädagogen nicht nur entgegenwirken, sondern sich auch empathisch in ihre Schüler hineinversetzen können, um etwaige Problematiken zu erkennen. Grundsätzlich ist das Gespräch zwischen Lehrern und Schülern wichtig, aber auch, dass Lehrer die Risiken und Konsequenzen der Gewalt aufzeigen, sodass sich die Schüler kritisch mit der Thematik auseinandersetzen können. Zunächst werden die Begriffe Gewalt und Mobbing trennscharf dargestellt und typische Aspekte von Mobbing in der Schule zusammengestellt. Des Weiteren wird Mobbing in seinen unterschiedlichen Formen vorgestellt sowie deren Ursachen und Folgen. Davon leitet sich die Frage ab, welche Faktoren Mobbing begünstigen und welche Rollen von den einzelnen Akteuren übernommen werden. Auf Grundlage der Beschreibung dieser Mechanismen des Mobbings werden Präventions- und Interventionsmöglichkeiten abgeleitet und im Fazit wird abschließend nochmal die wichtigsten Faktoren zusammengefasst und ein Ausblick hinsichtlich der Prävention- und Interventionsmaßnahmen gegeben.



Mobbing An Schulen


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Author : Sebastian Wachs
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2016-04-13

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Mobbing an Schulen ist ein sehr altes Phänomen, das existiert, seitdem es die Institution Schule gibt. Heute wird Mobbing nicht mehr als "Randerscheinung des Erwachsenwerdens" bagatellisiert, sondern als nicht tolerierbares soziales Fehlverhalten betrachtet. Das Buch beginnt mit einem ausführlichen Einblick in die Mobbing-Forschung, u. a. zu Merkmalen und Erscheinungsformen von Mobbing. Darüber hinaus werden Ursachen und Folgen von Mobbing, aber auch neue Formen wie das Cyber-Mobbing thematisiert. Im weiteren Verlauf stehen dann das Eingreifen bei und Vorbeugen von Mobbing im Mittelpunkt. Dabei werden etablierte Interventions- und Präventionsprogramme verständlich präsentiert, konkrete Empfehlungen gegeben, wie man in Mobbing-Situationen handeln kann, und Gelingensbedingungen beschrieben, wie es gar nicht erst zu Mobbing kommt. Gespickt mit vielen Fallbeispielen und einer ausführlichen Materialsammlung zum Download wird die Darstellung anschaulich und der praktische Transfer des präsentierten Wissens erleichtert.



Mobbing In Der Schule Welche Positionen Nehmen Mitsch Ler Lehrer Und Eltern Ein


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Author : Lisa Ruhland
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2020-01-30

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,7, Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema Mobbing im Sozialraum Schule und soll einen Überblick darüber schaffen. Zunächst werden Aggression und Gewalt in Bezug auf Mobbing beschrieben. Dann werden die einzelnen Begriffe Mobbing und Bullying näher erläutert. Anschließend wird die Schule als Mobbingtatort näher betrachtet und dargestellt, wie sich Mobbing zeigt und welche Positionen die Mitschüler, Lehrer und Eltern einnehmen. Im Anschluss folgt das Aufzeigen von möglichen Interventionsmaßnahmen, wobei der No Blame Approach ausführlicher dargestellt wird. Danach folgt der empirische Teil der Arbeit. Die ausgearbeiteten Grundlagen und Merkmale zu diesem Thema werden anhand des Buches "Wunder" von Raquel J. Palacio aufgezeigt, um das Thema Mobbing an Schulen an einem Beispiel zu verdeutlichen und verständlicher darzustellen. Immer mehr Kinder werden zu Mobbingopfern und die Zahl steigt stetig an. Laut der Pisa-Studie von 2015 wurde eine sehr hohe Zahl an Kindern in vielen Ländern bereits zu Mobbingopfern. Viele Eltern, Lehrer und Mitschüler haben zu wenig Hintergrundwissen und wissen nicht, wie sie Mobbing stoppen können. Deshalb soll diese Arbeit einen Einblick verschaffen.



Lehrergewalt Und Machtmissbrauch Als Spezifische Aspekte Der Lehrer Sch Ler Beziehung


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Author : Torben Stuhldreier
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-01-17

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelor-Arbeit setzt sich mit dem Thema „Lehrergewalt und Machtmissbrauch als spezifische Aspekte der Lehrer-Schüler-Beziehung“ auseinander. Einige spektakuläre Einzelfälle haben in den 1990er Jahren in Deutschland eine intensive mediale Debatte und in der Folge eine rege empirische Forschung zur tatsächlichen Verbreitung von Gewalt in Schulen ausgelöst. Die Studien der letzten zwei Jahrzehnte beziehen sich dabei fast ausschließlich auf die Gewalt von Schülern. In dieser Bachelor-Arbeit wird darauf hingewiesen, dass Lehrergewalt beziehungsweise der Machtmissbrauch von Lehrern gegenüber ihren Schülern in der öffentlichen und medialen Debatte und in der wissenschaftlichen Forschung über „Gewalt in der Schule“ bislang kaum berücksichtigt wurde und wird. Der Fokus der Öffentlichkeit und der wissenschaftlichen Forschung liegt fast ausschließlich auf der Gewalt von Schülern gegen Mitschüler, Lehrer und Sachen. Um erfolgreich im Umgang mit Gewalt zwischen Lehrkräften und Schülern zu sein ist es wichtig, der beschriebenen Tabuisierung von Lehrergewalt entgegenzuwirken; es ist erforderlich anzuerkennen, dass Machtmissbrauch von Lehrern existiert. Es ist mehrfach konstatiert worden, dass die Tabuisierung der Lehrergewalt in Forschung und Öffentlichkeit nicht zu legitimieren ist. Dies impliziert eine Forderung nach größerer Beachtung der hier behandelten Perspektive. Selbstverständlich darf dabei das gewalttätige Verhalten der Schüler nicht aus dem Blickfeld geraten. Schüler- und Lehrergewalt sollten gleichrangig und differenziert untersucht werden.